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2021年1月26日发(作者：求婚)
精品语文单元测试

2020-2021
学年度第一学期期中测试

六年级语文试题

学校
________




班级
________




姓名
________




成绩
________

一、书写园地。本学期你的字体一定又进步了
,
请把下面句子抄写在横线上
,
注意
把字写工整美观。

丁香体柔弱
,
乱枝结犹垫。——杜甫《江头五咏·丁香》















































































































































二、基础知识大舞台

1.
下面加点字读音完全相同的一项是
( )
A.
勾勒

勒
令

勒
索

悬崖勒
马

．
．
．
．
B.
沉着

着
急

着
陆

着
火

．
．
．
．
C.
叉
腰

劈叉

分叉

四仰八叉

．
．
．
．
2.
下列几组词语中有错别字的一组是（

）

A.
缀满枝头

威风凛凛

热血沸腾

和谐统一

B.
暴露无遗

汹涌澎湃

迎风招展

不假思索

C.
错综相连

跌跌撞撞

技高一筹

悬崖绝璧

3.
下面句子标点使用有误的一项是（

）

A.
地球之外的太空中是否有生命存在
?
仍然是一个吸引人的问题。

B.
“你知道吗
?
”桑娜说
,
“咱们的邻居西蒙死了。”

C.
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》
。

4.
下列加点字词理解有误的一项是
( )
A.
到了狼 牙山峰顶
,
五位壮士居高临
下
,
继续向紧跟在身后的敌人射击。(
面对、
．
面临
)
B.
静寂的草原热闹
起来。
(
热闹的景象）

．．
C.
银河系又是宇宙的沧海一粟
。
(
非常渺小
)
．．．．
5.
下面对课文赏析不正确的一项是（

）

A.
为了对火星作进一步的考察
,1975
年
,
美国发射了两艘名叫
“水手
9
号”
的
宇宙飞船。

B.
《长律长征》是一首七言律诗
,
作者是毛泽东。

C.
故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。

三、品词析句
,
感悟语言之美

1.
那些小丘的线条是那么 柔美
,
就像只用绿色渲染
,
不用墨线勾勒的中国画

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那样
,
到处翠色欲流
,
轻轻流入云际。

这句话运用了

的修辞手法
,
把

比作

。

突出了

。

2.
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音
!
这声音惊天 动地、气壮山河！

“这声音”指的是
,
这句话赞扬了


。

四、精彩回放
,
留下深刻印象

1.
读小说
,
我们应关注

、
,
感受人物形象。
《桥》这
篇小说对老共产党员

精神的赞扬；
《穷
人》是俄国作家

的作品
,
本文赞扬了桑娜、渔夫


的美好品质；
《在柏林》全文采用


的表现手法
,
表达了作者
,
写一句你学过的描写战争的诗句

。

2.
《宿建德江》
《六月二十七日望湖楼醉书》
《西江 月·夜行黄沙道中》这三
首诗词都描绘了美丽的自然风光
,
但也有不同之处：
《宿建德江》描绘的是


之美；
《六月二十七日望湖楼醉书》
描绘的是

之美；
《西
江月·夜行黄沙道中》描绘的是

之美。写出其中你最喜欢的两句诗
词：
,
。

3.
“莫等闲
,
白了少年头
,
空悲切！”是岳飞的

中的名句。告诉
我们：

。

4.
我总是仰望高空
,
；我从不顾影自怜
,

。

5.
把下面诗句补充完整。

（
1
）
,
丁香空结雨中愁。

（
2
）儿童相见不相识
,
。

（
3
）等闲识得东风面
,
。

（
4
）
,
视死忽如归。

五、阅读材料
,
回答问题。

中 国梦与个人唇齿相依
,
做好本职工作就是为了实现中国梦做出贡献。中国
人民解放军特 级航天员景海鹏
,
当了多年飞行员
,
后来又如愿成为首批航天员
,< br>“飞天”便是他的梦想；中国运动员武大靖在
2018
年冬奥会上顶住重压
,< br>在男子
500
米短道速滑决赛中打破世界纪录并夺冠
,
为国争光便是他 的梦想……他们在
实现个人梦想的同时
,
为中国梦的实现贡献自己的力量。

1.

请你写出上面材料的主要内容。


2.

请你仿照材料中的事例
,
从第二单元所学课文中选择一个（或一组）
人物
,
说说他（他们）的梦想是什么。




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六、阅读天地

（一）穷人（节选）

桑娜脸色苍白
,
神情激动。她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？这是闹着玩的
吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不,
还没来！……为什
么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该
,
我 自作自受……嗯
,
揍我一顿也
好！
”

1.

“忐忑”的意思是
,
桑娜忐忑不安的原因是



。

2.
文段中的“他”指的是
,
“他们”指的是

。

3.
这段话主要运用了

描写
,
从中你看到一个怎样的桑娜？



4.
请用上这种描写方法写一写此时你的内心活动。



（二）病

人

每天下午
,
她都准时来到医院大门 口左侧的台阶上
,
铺下一张报纸
,
静静地坐
在那儿看书。那是一本很 厚的书。她的面前是一个花坛
,
红色的郁金香正在灿烂
地开放。在她（若有所思

恍然大悟）的时候
,
能看到她的那双大眼睛
,
平静而且
清澈

。虽然病号服并不合体
,
但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善
,
每当有人找她问事的时候
,
她都表现得非常耐心。我想< br>,
她可能是
位教师或幼儿园阿姨。

起
风
了
,
她
轻
轻
地
合
上
那
本
书
,
又
整
整
齐
齐
把
那
张
报
纸
叠
好
,
转
身
走
进
了
大
楼
。

楼内的人渐渐多了起来
,
这个点儿有上班的
,
也有下班的
,
正好又是探视的日
子。电梯刚停下
,
人们争着拥了进 去。电梯马上就有了反应
,
发出“受不了”的报
警声。最后上来的人没有下去的意思< br>,
她就从中间挤了出来
,
等下一趟。

下一趟人照样很多,
不过还好
,
电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层
数。有个农民 模样的大伯触动数字
7
的时候
,
那数字就是不亮。他有些着急
,还有
些紧张
,
一遍一遍地摁
,
但没有人告诉他为什么。她发现后
,
急忙说：“大伯
,
这部
电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么 是“双层停”。说话间已经到了
8
层。
大伯不知道该怎么办
,
不肯下 。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下
,
我
把他送到楼梯口。”她让大伯从< br>8
层走到
7
层。其实楼梯离电梯也就只有四五步
远
,
她很快就回来了
,
电梯内的不少人只是表情严肃
,
并没有说什么。当然
,
肯定有
人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行
,
一 位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在
12
层？”她主动接过来说：“是的,
往左拐。”

电梯到了
14
层
,
一位急忙下 电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫
瑰。塑料袋里有几盒营养品
,
但只有这 一枝玫瑰。这时电梯门将要关上
,
她迅速触
动开门按钮并捡起那枝玫瑰
,她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯
,
她一定
是想把那枝玫瑰还给那位姑娘 。对于姑娘要看望的人
,
那肯定是一枝浪漫温馨的
玫瑰
,
一枝可以疗 伤的玫瑰。

但她没有想到
,
她后脚刚刚迈出电梯
,
电梯内 一位戴眼镜的女士“啪”一下就
把电梯给关上了
,
并及时触动了上行的按钮。“神经病 ！”她似乎憋了一肚子的
火气没有发泄干净
,
继续说
,
“真的
,
这个人我知道
,
在这里住了一个多月了
,
精神

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病人。”

“噢
,
我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人（若有所思

恍然大悟）。大家觉得甩掉她真是太正
常了。

1.
在文中的括号中选择合适的词语
,
打“√”
。

2.
简要概括文中“她”做的四件好事。

（
1
）

（
2
）

（
3
）

（
4
）

3.
你认为文中的“她”是个什么样的人？举例说明。



4.
小说把电梯中的其他人与“她”进行对比
,
请你赏析这种表现手法的作用 。



5.
短文的题目是
《病人》
,
读了短文
,
你认为谁 才是真正的病人
,
如果你是
“医
生”
,
请你给这些“病人” 开一个“治病”的处方。



七、习作展台

通过本学期的学习
,
了解了虚构故事的技巧
,
请用上所给词语编写一个故事。

要求：
1.
围绕主要人物展开故 事情节。
2.
情节完整
,
曲折生动。
3.
可以通过
环境描写来渲染气氛
,
也可以尝试运用心理描写让人物形象立体丰满。

词语：

无花果

暴风雪

中药

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