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2021年1月26日发(作者：女人花歌曲)
人教版七年级数学下册教材分析

小街中学



王祖云

七年级下册
包括六章，约需
61
课时，具体内容如下：

第五章：相交线与平行线

13
课时





第六章：实数

8
课时






第七章：平面直角坐标系

7
课时




第八章：二元一次方程组
10
课时





第九章：不等式与不等式组
13
课时





第十章：数据的收集、整理与描述

8
课时

教材分析

（
1
）内容多，且章章都是重点

人教 版七年级下册的内容包括：
相交线与平行线，
实数，
平面直角坐标系，
二元一 次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述六章，且
章章都是重点，如：相交线和平行线这 一章涉及对顶角相等，平行线的性
质和判定，都是以后几何证明中不可缺少的基本组成部分；平面直角坐 标
系，是今后学习函数图象的基础，是数与形之间的桥梁，实数这一章在原
来的人教版教材中是 安排在八年级时候才学习，而在
2012
年修订的新人
教版中安排在七年级就学习，教 师在讲解的时候有些知识现在还没有学习
如直角三角形的勾股定理就要讲解；
二元一次方程组，
不等式与不等式组，
实数这三章是数与代数部分的重点内容。

（
2
）课时不足，教材跳跃度大

新教材采用循序渐进、螺旋上升的 设计，对知识点的阐述是由浅入深、逐
级递进，顺应了学生的认识心理规律，但这样的编排使学生在某一 阶段对
某一内容的学习无法深入，学不透彻，不利于应用知识结构的构件，教师
在教学时就要弥 补这些不足。
如何弥补？增加课时，
有些内容让学生学透，
如判断直线平行，书本只安 排了
3
课时，如果按照教材要求，学生的说理
书写各式各样，而且可以看出有些学生的 思维明显混乱，若作要求吧，无
疑增加了教学内容，而且还要通过一定的练习，增加了教学时间，而以往
的这块内容安排了
5
课时，而且即便是
5
课时，我们往往都还要增加 一两
节来加以巩固。这只是我提到的一个内容，还有其它，如三角形、二元一
次方程组、不等式 与不等式组等都需要刚才说的增加教学时间。

（
3
）作业偏难，学生接受能力差

新课程是以城市学校为样本，适 用中等偏上的学生，稍微差点的学生则跟
不上。例如在讲平行线时，不提三线八角，而在直线平行的条件 中，又讲
到了同位角，内错角，同旁内角。学生的证明能力迟迟得不到培养，一些
老师怕学生学 不好，偷偷摸摸给学生补旧教材中的有关内容，难免穿新鞋
走老路。

学生基础练习完成已是不错，作业还要综合运用，拓广探索！

教材教学的突破

1
、关注推理能力培养的三个层次

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