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2021年1月26日发(作者：苏珩)
2018
年六年级语文上学期期末考试试卷

人教版
B
卷

附答案


班级
:_________
姓名
:_________
学号
:_________



题

号

得

分

试卷说明：

1
、测试时间
90
分钟，测试题满分
100
分。

2
、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。

3
、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。

知识基础


积累运用


口语交际


阅读


习作


总分



一、基础知识（每小题
4
分，本题共计
20
分）

1
、选择合适的汉字填空。


厨

橱

震

振

( )
窗

（

）艺
( )
柜
( )
奋
( )
颤

（

）慑

2
、先将成语补充完整，再选择成语填空。

雕梁（

）

脍炙（

）

不同（

）

（

）绕梁

美不（

）

笔走（

）

引人（

）

（

）窠臼

阳春（

）

独具（

）

古色（

）

（

）共赏

巧夺（

）

响遏（

）

（

）生花


我们可以用
__________________ ___________________
来赞美伯牙的
《高山流水》
、
贝< br>多芬的
《月光曲》
，
用
_____________________ _____________________
来赞美达·芬奇的
《蒙
娜丽莎》
；
当我们面对一件精美的工艺品时，
我们可以说
________________ _______________
而当我们读到一篇好文章时，我们可以说
_________ __________________
。

3
、将下列成语补充完整，然后按要求写成语。

（
1
）写与这些成语相关的人物。



第

1
页

共

8
页

卧薪尝胆（

）

破釜沉舟（

）

纸上谈兵（

）

指鹿为马（

）

（
2
）与“小心翼翼”结构相同的：
___________ ___________
（
3
）与孔子教育思想有关的：
___________ ___________
4
、下列句子中没有语病的一项是（

）
。

A
、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。新课

第

一

网

B
、每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

C
、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D
、看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。

5
、与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是（

）
。

A
、机不可失，时不再来
B
、抓住当前，不要这山望着那山高

C
、志存高远，抢抓机遇
D
、机会多的是，不用急于定夺


二、积累与运用（每小题
5
分，本题共计
20
分）

1
、读句子并根据意思填成语，再选择一个造句。

（
1
） 提到古代的皇帝，我想到的词语是：
____________
（指生活在有人伺候、条件优裕
的环境中。
）

（
2
）新学期，校园里
_____ _______
（指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
）
，
到处勃 勃生机。

（
3
）洪水霎时
____________
（形 容来势很猛，到处都是）而来，冲倒了树木和房屋。

（
4
）看到明明成绩下 降了，爸爸
____________
（话深刻有力，情意深长。
）地说：“明
明，你可得好好找一下原因啊，争取下次能有进步。”

（
5
）
捐 款仪式上，
____________
（会唱歌和会跳舞。
）
的藏族学生为到 场嘉宾表演了
《吉
祥的日子》等歌舞节目。


造句：
______________________________________ ____________________
2
、根据要求写句子。


第

2
页

共

8
页

1
、把下面两句话合并成一句话。

王阿姨工作繁忙。王阿姨坚持每天晚上去培训班学电脑。

____________ __________________________________________________ ____
2
、春天是什么？不同的人有不同的看法，试着写一写。

春天从 天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄地冒了出来，化作草叶
和芽苗；
春天从
_____________________________
，
___ __________________________
。

3
、你知道下面的惯用语是什么吗？

（
1
）把足智多谋的人喻为………………………（






）
。

（
2
）把接待宾客的当地主人喻为………………（






）
。

（
3
）把公堂台阶下受审的囚犯喻为……………（






）
。

（
4
）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为…………（






）
。

4
、按课文内容填空。

（
1
）
.
春风又 绿江南岸，
__________________
。

（
2
）
.
子期死，伯牙谓世再无
___________
，乃
____ _______
，终身
___________
。

（
3< br>）
.__________________
，不拘一格降人才。

（
4
）
.
一日无书，
__________________
？


三、口语交际（每小题
6
分，本题共计
6
分）

1
、
学校的花草池里有一块牌子，
上边写着“禁止摘花踏草”，
可是同学老师看 了很不舒服，
你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，
把你的想法写下来。

___________________________ __________________________________
__________ __________________________________________________ _
___________________________________________ __________________
__________________________ ___________________________________

第

3
页

共

8
页

四、阅读短文
,
回答问题（每小题
8
分，本题共计
24
分）

1
、阅读后作答。


他要感谢那只手


感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向 一位小学女教师约稿，希望得到一
些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。


孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东 西
是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。


当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。


是 谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是
上帝的手。”另一个说： “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”


女教师走到小道格拉斯

一个皮肤棕黑色

又瘦又小

头发卷曲的孩子桌前

弯
腰低头问他

能告诉我你画的是谁的手吗


这是你的手

老师

孩子小声答道


她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家
很穷，
父亲常喝酒，
母亲体弱多病，
没有工作，
小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，
她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。< br>

我们每个人都有要感谢的，其中（

）有物质上的给予，
（

）还有精神上
的支持，诸如得到 了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它
的作用却难以估计。因此，我们 每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1
、给第（
5
）
、
（
6
）自然段加上标点符号。

2
、
第
（
7
）
自然段中说：
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，< br>这里的“非
凡的意义”指的是（不超过
20
个字）

3
、在第（
8
）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4
、从全文看，第（
7
）自然段的记叙顺序是（

）
；第（
8
）自然段的作
用是（

）
。

5
、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就 是
___________________
。

6
、
假如 给你一个同样的主题——我想感谢的东西，
请你画一画，
你会画什么？请用简笔
画画下 来，并用文字说明画的是什么？为什么？


第

4
页

共

8
页

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