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2021年1月26日发(作者：灵魂气息)
PLC
编程实例之六台电动机顺序启动
,
逆序停止【精选】

PLC
编程实例之六台电动机顺序启动，逆序停止

用按钮控制
6
台电动机的启动停止。当按下启动按钮
SB1
时，启动信号灯
(Y0) 亮，而后每隔
5s
顺序启动一台电动机，直到
6
台电动机全部启动，启动 信号灯灭
.
当按下停止信号
SB2
时，停止信号灯
(Y7)
亮之后，每隔
3s
逆序停止一台电动机，
直到
6
台电动机全部停止后 ，停止信号灯灭
.
如果在启动过程中按下停止按钮，则
每隔
3s
逆序 依次停止已经启动的电动机，按急停按钮
SB3
，则全部电动机立即停
止。

控制方案设计

1.
输入
/
输出元件及控制功能

如表
20-1
所示 ，介绍了实例
20
中用到的输入
/
输出元件及控制功能。


2.
电路设计

6
台电动机顺序启动，逆序停止PLC
接线图和梯形图如图
20-1
所示。


3.
控制原理

启动时按下启动按钮
X0
，则
Y0
得 电自锁，启动报警信号灯亮。同时定时器
T0
得电延时，延时
5s
，
T0
常开接点闭合一个扫描周期，执行一次左移，将
Y0
的
1
左移到
Y1
，
Y1,1
，第一台电动机启动。

T0< br>常闭接点断开一个扫描周期，
T0
重新开始延时，
T0
每隔
5 s
发一个脉冲执行
一次左移，使
Y1~Y6
依次得电，即每隔
5s< br>启动一台电动机，当
Y6,1
，最后一台电
动机启动后，
Y6
常闭接点断开
Y0
和
T0
线圈，启动报警信号灯
HL1
灭， 启动过程
结束。

按下停止按钮
X1
，
Y7
得电 自锁，停止报警信号灯亮。定时器
T1
得电延时，
X1
上升沿接点执行一次右 移，将
Y0
的
0
左移到
Y6
，
Y6,0
， 第六台电动机立即停止。
T1
每隔
3s
发一个脉冲执行一次右移，使
Y6~Y1
依次失电，即每隔
3s
停止一台电
动机。当
Y1,1，最后一台电动机停止后，
Y1
常闭接点断开
Y7
和
T1
线圈，停止报
警信号灯
HL2
灭，停止过程结束。

如果在启动 过程中按下停止按钮
XI,
则
XI
常闭接点断开
Y0
线圈，
Y0=O,
接通停
止信号，同时进行一次右移，逆序停止一台电动机，
TI< br>每隔
3s
发一个脉冲执行一
次右移，逆序依次停

止己经启动的电动机。

按下急停按钮
X2, Y0?Y6
全部复位，所有电动机全部立即停止。

时序图如图
20-2
所示。


关键字
:PLC
编程
PLC
编程实例
PLC
可编程控制器

三菱
PLC
西门子
PLC
PLC
编程实例之两台电动机同
K
启动，第二台延时停止

控制两台三相异步电动机，启动时按下启动接钮，两台电动机同时启动，按下
停止按钮，第一台电动机 停止，第二台电动机
10s
后自动停止
.
第二台电动机可以
点动控制 。两台电动机均设短路保护和过载保护。试设计两台电动机的主电路、
PLC
接线图和

梯形图。

控制方案设计

1.
输入
/
输出元件及控制功能

如表
21-1
所示，介绍了实例
21
中用到的输入
/
输出元件及控制功能。


2.
电路设计

两台电动机控制主电路和接线图如图< br>21-1
所示，梯形图如图
21-2
所示。


3.
控制原理

主电路中断路器
QF1
和
QF 2
分别用于两台电动机的电源开关和短路保护，热继
电器
FR1
和
FR2
用于两台电动机的过载保护。

梯形图
21-1 (a):
启动时按下启动按钮
XO
，
Y0
和
TO
线圈得电自锁，接触器
KM1
得

电，第一 台电动机
M0
启动。同时
Y0
常开接点闭合，
M0
线圈得电 自锁，
M0
常开接点闭合，
Y1
得电，第二台电动机也同时启动。

按下停止按钮
X1, Y0
线圈失电，第一台电动机停止，
Y0
常闭 接点闭合，
TO
得
电延时，
10s
后
TO
常闭接 点断开，
M0
失电，
M0
常开接点断开，
Y1
失电，第二台
电动机停止。

按下点动按钮
X2
，
Y1
线圈得 电第二台电动机启动。松开点动按钮
X2
，
Y1
线圈
失电第二台电动 机停止。

梯形图
21-1(b):
特殊定时器
STMR
的
M0
相当于一个断电延时定时器，和梯形图
2-12(a)
由
M0
和
T0
组成的等效断电延时定时器一样。其他和梯形图
21-1(a)
一
样。

关键字
:PLC
编程
PLC
编程实例
PLC
可编程控制器

三菱
PLC
西门子
PLC
PLC
编程实例之两台电动机限时启动，限时停止

某生产机械有两台三相异步电动机，启动时要求先启动第一台电动机，启动
10s
后才 能启动第二台电动机。停止时，要求先停止第二台电动机，
10s
后才能停
止第一台电 动机。两台电动机均设短路保护和过载保护。试设计两台电动机的主电
路、
PLC
接线 图和梯形图。

控制方案设计

1.
输入
/
输出元件及控制功能

如表
22-1
所示，介绍了实例
22
中用到的输入
/
输出元件及控制功能。


2.
电路设计

两台电动机限时启动，限时停止控制主 电路和接线图如图
22-1
所示，梯形图
如图
22-2
所示。

3.
控制原理

主电路中断路器
QF1
和
QF2
分别用于两台电动机的电源开关和短路保护，热继
电器
FR1
和FR2
用于两台电动机的过载保护。

梯形图
22-2(a):
启动时按下启动按钮
X0
，
Y0
和
T0
线圈得电自锁，接 触器
KM1
得电，第一台电动机
M1
先启动，
T010s
后 接点闭合，为
Y1
得电和第二台电动机启
动做好准备。

按下启动 按钮
X2
，
Y1
得电自锁，第二台电动机
M2
启动，
Y1
上升沿接点使
M0
得电自锁，
M0
常开接点闭合，使第一台电 动机停止，按钮
X1
不起作用。


按下第二台电动机停止按钮< br>X3
，
Y1
线圈失电，第二台电动机停止，同时
T0
得
电延时
10s
后
T0
常闭接点断开，
M0
失电，
M0
常开接点断开，
M1
和
T1
失电，此时
再按下停止按钮
X1
才能使
Y0
失电，停止第一台电动机
M1.
梯形图
22-2(b):
启动时按下启动按钮
X0
，
Y0
和
T0
线圈得电自锁，接触器
KM1
得电，第一台电动机
M1
先启动 ，
T0
延时
10s
后接点闭合，为
Y1
得电，第二台电动机启动做好准备。

按下启动按钮
X2
，
Y1
得电 自锁，第二台电动机
M2
启动，
Y1
常开接点闭合，接
通特殊定时器 ，
M0
相当于一个断电延时定时器，所以
M0
常开接点立刻闭合，使第
一台电动机停止按钮，
X1
不起作用。

按下第二台电动机停止按钮X3
，
Y1
线圈失电，第二台电动机停止，同时特殊
定时器失电，
M0
常开接点仍然闭合，
T1
延时
10s
后
M0
失电，
M0
常开接点断开，
此时再按下停止按钮
X1
才能使
Y0
失电，停止第一台电动机
M1
。

关键字
:PLC
编程
PLC
编程实例
PLC
可编程控制器

三菱
PLC
西门子
PLC
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教育实习总结专题
15
篇

第一篇
:
教育实习总结

一、实习学校

中学 创办于清光绪
33
年
(
年
)
，校址几经变迁、校名几度易名 ，年，中学得以
复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校
布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印
象，得到学校领导和 老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期
间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作 实习和调研工作。

二、教学工作方面

1
、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
9
月
17
日至
9
月
27
日的一个多
星期的任务是听课，在这期间我听了高一级
12
位语文老师
14
节课，还听了
2
节历
史课和
1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自
己讲的话会怎样讲。听课时 ，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想
及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应， 吸收老师的优点。同时简单记下
自

己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老 师交流、吸取经验。
12
位语
文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。

9
月
28
日至
30
日，高一进行摸底考试。< br>10
月
1
日至
7
日国庆放假，
8
日至
14
日高一学生军训。
9
日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10
日，
我们帮忙改高一语文摸底考试卷。

11
日至
18
日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深
刻理解了教学相长的内 涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的
面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不 仅要学识渊博，其它各方面如语言、
表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最 前线，真正做
到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身
的综合素质和教学水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作 中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监
督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休 管理，自习课，晚自修等等，每
样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的 个性特点
进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标
......
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第二篇
:
高校生教育实习总结

学校秉承“崇德、博学、强身、尚 美”的校训，形成“以人为本，发展个性，
追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研 兴校、质量强校”的
发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。

在均中近
2
个月的教育实 习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会
了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的 事件，更重要的是让我感受到
了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比 一般的
任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。

1.
听课

来到均中的第
1
周，我主要是听课和自己进行 试讲工作。我的指导老师鼓励我
进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的 课，体验
不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题
课，则 事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样
讲。听课时，认真写好听课记 录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思
路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优 点。同时简单记下自己的疑
惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老 师的
教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。

2.
备课与上课

来到均中的第
2
周，科任老师开始叫我 备课，内容是蛋白质一节。自己终于有
机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的 教案及教学设
计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的
学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真
的是用了很大的功夫。 由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习
比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观 教学法充分贯穿在本节课的教学设计
当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见
..... .
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第三篇
:
师范专业中学教育实习总结

作为师范生地我怀着希望与 期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育
实习工作，转眼就到了月
30
日，我 的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间
里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见 证着我的成长，在这段
时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢
兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完
成了由学生到 老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告
:
实习的
内容包括两部分课 堂教学和班主任工作，基本情况如下
;
一课堂教学内容
:
本次教学课 堂实习主要是实习高一
(
班级
)
的地理课教学，课堂实习工作主要是
对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。

1
，听课

听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和 教学模式流
程，，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后
进 行对比。

2
备课

参考之前的听课记录，认真备教材备学生， 根据各班学生的特点，预测教学课
堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法 和教学模式
流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指
导 老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。

3
讲课

经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲 的同时根据
课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对
全 体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲
课过程中不仅要完成课程 内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效
果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学 积累经验。

4
评课

上完课之后对所上的课进行评价，记下课 堂上出现的问题和指导老师提出的意
见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再 出现

5
课外辅导

课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问
题

6
，批改作业

收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学 生出错的地方并改
正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。

再整个实习期间总共完成
:
，听课讲课修改作业。

二
:
班主任工作

我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指 导下，完成了很多班主任日常
工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁 卫生班
会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自
己在实 习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和
学生交流
..... .
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第四篇
:
大学生中学教育实习总结

教育实习是师范教育的重要组 成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则
的体现，是培养适应
21
世纪需要的合 格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的
人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习， 本人有幸参加学校的
混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。

一、实习目的

1
、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师 技能得到一个检验
和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。

2
、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学
习，更好的提高自 己教师技能。

3
、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存 在哪些方
面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。

4
、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能
力。

5
、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更
有团队精 神。

二、实习时间安排和主要任务要求

1
、准备阶段
:
月下旬至月
20
日

钻 研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备
课，编写详细教案。完成五个一 ，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习
教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学， 练好三笔字等。

2
、见习阶段
:
第一周月
20
日至月
25
日

(1)
听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是 实施素质教育情况，本学期工
作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。

(2)
积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任
......
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第五篇
:
英语教育实习总结

回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什 么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己
一点点的进步。

从刚到这个班时学生们热 烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都
是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老 师

细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的
情景 ，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个
问题屡教不改，明明答应得 好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当
然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习 概念，好像学校安排了仔细课
就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许 他们刚
从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的
这种习 惯。

在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问
题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在
教室里也会让人心情不 愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人
意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去 听第一堂课的时候，教室里简直跟市
场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位 到别的同学那
里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在
讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是
自觉性稍微强一点的也 绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想
管，只是顾着把自己的课上完就好了。

坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授
的知识。我 想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有
压力，怕我去上课的时候也是这种 我无法

接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪
律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想
不到的决定，她把所有 调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的
一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好 ，但也绝对会导致本来有点差的同学
会变得更差
......
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第六篇
:
农村教育实习个人总结

我实习所在的学校是京郊的一所 乡村学校。实习的基本内容包括三部分
:
课堂
教学、班主任工作和教育调查。基本情况 如下
:
1
、课堂教学
:
完成教案数为五份，试讲次数为五次，上 课节数为五节。

2
、班主任工作
:
组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

3
、教育报告
;
完成一份教育调查报告。

这次实习令我 感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼
夜苦读
;
另一方面我也 深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学
活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了 许多师范学校里没学过、没想过的难
题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生:“ 你们听完课，
印象最深的是

什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?
在我看来主要是由于学生
没有学习的兴趣。

古人云:“知之者不如 好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学
习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的 阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生
动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢
?
在班 主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起
初，我遇到了许多困难
:
比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告
有人建议我使用强制方法。比如说罚 站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班
级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚 至会使学生产生厌学的
心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建
立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织
者、参与者、引 发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一 定的了解。班上有几个同
学家庭相当困难，于是有人向我提议
:
在主题班会上为这些同 学献爱心为他们捐
款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再
有强烈的学习兴趣 了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥
运。为了办好这个班会，我努力为每一个同 学创造展示自我的机会，提供

展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉 到自我的价
值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节
目 花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为
:
体育是否
可以创 造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，
我还在班会上举行了一次声势 浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极
性都很浓烈
......
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第七篇
:
师范生教育实习总结

“十年树木，百年树人”，三年来 ，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，
全教案要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己， 近来一段时间的实
习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可
以说是不错。当我 漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好～

听了一周课后，我开始走上了讲台 ，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心
情十分紧张，我教的是初二
1
—
4
班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课
堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等 的问题。针对出现的问题，指导老
师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改 教案，没有
丝毫的架子，有更

多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我 自己的反思，接下来的
一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂< br>上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希
望我能辅导他们 进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。

实习工作让我在社会时间中接触了与本专 业相关的工作，增强了感知知识，培
养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，通过 这段时间增强
了学生对美术学科的兴趣。

我还担任美术小组的辅导工作。教案对这 些初二的学生，我又是一番心情。因
为学生的专业
......
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第八篇
:
中学教育实习总结

根据省教育厅的要求，我们
03
级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫
困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次 没能有这样的机会。我和其他
12
名
同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。 此次实习工作期间，在肖桂湘老
师的带领下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务， 达到了预
期的目的。现总结如下
:
1
充分准备，科学规划
< br>大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论
方法和策略。下学期 时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学
英语教学的现状有了初步的感性认识，并在 老师的指导下，对自己已有的教学理念
进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线 的优秀教师的专
题讲座，及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想
基础。

前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大家一起研究教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的主要任务是听课。利用这两周
的时间，我们不断 向指导老师请教，并进行自我反思，深入了解学生情况。所以，
在以后实习教学的备课中，我们能结合班 级实际对教案进行修改和完善。而指导老
师也总能为我们备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成 为我们备课过程中
的宝贵经验。

2
课堂教学

课堂教 学是我们整个实习工作中的重点。一到七中，我们就被分配到初一各班
并由任教老师担任我们的指导老师 。他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。
一方面，指导我们的实习工作。另一方面，不断给我们机 会完成教学工作任务。在
教学过程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并 在
试讲中不断提高。

在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原则和规律，把 握教学大纲，熟
悉教材，灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断完善自我的教师素质和教学
技能。努力做到，教态自然，语言清晰，板书规范。最终，我们的教学受到了学生
的欢迎，并得到了学 校的好评。

我所在实习的初一
(8)
班是一个普通班，班上学生的英语基 础普遍比较差，英
语学习氛围不高。但在课堂教学中，我广泛利用图片和游戏的方式，提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中，我也意识到自己板书不严谨，教学用语不够清
晰，教学指令有时 不明确的毛病。不过，通过这次实习，也有所提高
......
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第九篇
:
汉语言文学教育实习总结

短短一个月的实习工作很快结 束了。回首过去，感触颇深。从学校出来，再回
到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展 和作为一名教师的责任
感。现将教育实习报告如下
:
一、学校变化
< br>回到母校实习，感觉份外亲切～随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的
重视，母校发生了巨 大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比
:
校
园面积扩大为原来的2
倍
;
硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥
;
绿树
成荫，鲜花相衬，无论你

走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线
;还有富有感召力的石膏图像、会
说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚 的学习氛围
中，催人上进，让人奋发
;
新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了 学生的
生活质量
;
现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的
生、化、物实验室„„为学生们的学习构筑了坚实的平台
;
教师的办公室由办公楼转< br>到教学楼，教师与学生实现“零距离”;每一个办公室都安装了电脑，实现电子备
课
;< br>教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环
境。
随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与教师
素质的大大提高密不可 分。现任教师
80%
以上是本科学历，教师队伍年轻化，专业
水平高标化。此外，教师 的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有
60%
以上的
教师能够利用休息时间对学 生进行辅导，真可谓爱生如子。一大批青年教师把自己
的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的 女教师说:“我愿在教育这方热
土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教 育因我而
更精彩～”因此，母校至
2003
年以来，教学成绩一直位于全县前三名～了 解了这
些情况，更加坚定了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。

二、思想方面

教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大～教育事业是爱的事业，没有爱就 没有教
育。在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心～有位教育家说
过，对学 生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们
也乐于向我们敞开心扉时，我们 的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师，拥有
爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的 种子是我们的天职，让学生
感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们发挥 着夕
阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课
......
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第十篇
:
教育实习创先争优总结

我实习的基本内容包括五部分< br>:
课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术
与课程整合和研究性学习课程指导。本人 主要做了如下工作
:
(1)
班主任工作
:
为期两个星期，指导学 生完成主题班会《诚信在我心中》及组
织班级友谊赛。

(2)
信息技术教 学工作
:
完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六
节。

(3)
信息技术与学科整合
:
查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科< br>图表复习专题网站。

(4)
教育调查
:
选题，合作设计问 卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查
报告。

(5)
研究性学习指 导
:
为期两个星期，指导初一
(5)
班部分学生完成班级主页的
制作 。

经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体
会 到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身
份严格要求自己，为人师 表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学
生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教 学的每一项工作
;
同时作为一名
实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校 领导和老师，虚心听取他们
的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务 ，很
好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我
们的主要 任务是班主任工作和教学工作。

一、班主任工作

首先我能较快的了解 整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急
着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没 有直接告诉我们，而是让我们自己
去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没 有做错。我
们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学
生 ，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日
常工作以及班委的一些职 责。

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一
切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学
生都不怎么和我说话， 都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼
此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心 他们的学习、生活情况，慢慢的和他
们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了， 都愿意主动找
我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

二、信息技术教学工作

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班
上的每个学生以及 了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老
师以及其他同学上课。现在的听课的感觉 和以前完全不一样
:
以前听课是为了学习
知识
;
现在听课是学习教学 方法。目的不一样
......
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第十一篇
:
文学院学生教育实习总结

按照学校与学院的有关要求 和指示，文学院新闻采编与制作的我按照自己的选
择和决定来到镇中学进行为期
6
周的 教育实习活动。实习期间，在学校各位领导和
有关老师以及学校其他相关人员的帮助、

指导下，我顺利地完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在教学实习等方
面的工作做一个简单的自 我鉴定
:
一、教学工作见习。这是首要的任务，目的是熟悉实习学校、班级的基本情
况，接受指导老师的点拨，并随班听课，作好听课笔记，积累教学经验，为日后几
周打下良好的基础。 另外，在原任课老师的帮助下，熟悉教材、大纲，写出详细而
完整的教案，经审阅、批核并达到要求后， 正式授课。

二、教学工作实习。这是重中之重的任务，经学校教导主任安排我负责七
(3)
班的语文教学，内容为人教版《语文》的第
1
、
2
单元。总 体看来，我能做到认真
备课，努力搜集教学素材，所设计的教案规范内容准确。板书工整，教态自然，课
堂教学效果良好
;
教学基本符合新课标要求
;
教学语言表达清楚，普 通话顺畅
;
课外
辅导耐心细致，负责到底，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业仔 细正确，注
重评点与鼓励相结合。并且时常与一些老师进行交流听取他们的看法和建议汲取他
们 的资深经验，更好地提高自己的教学素养等。

三、他方面的工作实习。在原班主任的指引下 ，我较快地熟悉全班学生姓名、
个性、兴趣爱好深入了解班级特点，工作积极主动，认真负责，常到教室 、宿舍与
学生沟通，做思想辅导工作，解决他们学习、生活中的问题。处理日常事务尽量讲
究效 率，基本做到有计划进行各项班务工作。积极发动班委的策划、组织能力，在
相关领导、班主任的批准下 带领一群学生进行了一次春游活动——爬斗方山
;
参与

“三八”学校组织的 女教师乒乓球羽毛球比赛，取得乒乓球第三名
;
参加学校
全体教师会议，积极融入学教 师
......
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第十二篇
:
检察院教育实习总结

大学的最后一个暑假，我去区检 察院实习。实习期间努力将自己在学校所学的
理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在 实习期间能够遵守工作
纪律，不迟到、早退，认真完成领导和检察人员交办的工作，得到院领导及全体检
察干警的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。

此次实习，主要岗位是审 查起诉科，因此主要实习科目是刑法和刑事诉讼法，
也涉及一些其他私法科目。在实习中，我参加了几起 案件的开庭审理，认真学习了
正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了 多彩的
实际生活，细致的了解了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩一些律
师的整 个举证、辩论过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围。跟随干警提审，
核实犯罪事实，探询犯罪的心 理、动机。真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭
的作用和职能，同时还配合公诉人员做好案件的调查 笔录和庭审笔录，做好案卷的
装订归档工作。

实习期间，我利用此次难得的机会， 努力工作，严格要求自己，虚心向领导和
检察干警求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，

学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知
识，掌握了一些基本 的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正
走上工作岗位打下基础。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉
到自己所学知识的肤浅 和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，
对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这 让我感到非常的难过。在学校总以为
自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时 才真正领悟到
“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们
的法学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学科，法学需要
理论的指导，但是法学 的发展是在实践中来完成的。所以，我们的法学教育应当与
实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学 模式，具体说就是要处理好“三个关
系”:即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理 论深化
;
暑期实
践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段
;
社 会实践广度与深度的关系，力
求实践内容与实践规模同步调进展。

在实习过程中， 也发现法律的普及非常重要。我国政府为推进法治建设而进行
的多年的普法教育活动，取得了很大成就。 人们的法制观念、法律意识都有了很大
的提高。但是在普法的深度与广度上还有一些不足。比如有些时候 ，人们对有些法
律条文是知道的，但却不知道如何适用它，以至于触犯法律
;
有时候人 们对两个以
上不同法律对同一问题的规定不明白，不知道该适用哪一部法律，有一个案件就是

这样的，被告人原是某村会计，后来在改选中落选，这样一些会计帐簿、会计
凭证需要移交，但 是他一直认为《会计法》是规定的要等帐目清算后再移交，所以
就坚持不交出，结果被以隐匿会计帐簿、 会计凭证罪逮捕。这一个案例就说明我们
的普法活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正的让人们 了解法律、法规的
含义
......
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第十三篇
:
公司教育实习总结

今年
3
月
7
日上午开始，我在中港第一航务工程局第二工程公司附属单位科利
公司进行了工商管理实习 工作。在实习中，我在公司指导老师的热心指导下，积极
参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到 的工商管理理论知识对照实际工
作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论 ，探求日
常管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过
实习 ，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。

我所实习的科利公司，隶属于中港 第一航务工程局第二工程公司。中港第一航
务工程局第二工程公司成立于
1953
年， 是以水工、市政、工民建、路桥、安装工
程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工 程总承包一级、房
建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一
级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。
公司现
< br>有正式职工
3000
余名，先进的工程技术装备千余台
;
拥有
2.6
万平方米的高层
办公楼和
30
多万平方米的生产基地
;
近
700
米的工作船码头和
4
万余平方米的海
域，固定资产达3
亿多元。公司于
1998
年通过了
ISO9002
质量体系认 证
;1999
年
通过了
ISO10012
国际标准认证，取得了
计量保证确认合格证书

年通过了
ISO9001
国际质量管理体 系认证。

回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对科利公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的
特点、方式、运作 规律。同时，对公司的

浇注明天

的服务品牌，

构筑精品，造
福社会

的企业使命，

务实求新、敢争一流

的企业精 神有了初步了解。

一、坚持以经营为龙头，不断开拓山东地区传统施工领域
< br>抢抓水工市场快速发展的良好机遇，进一步加大了对青岛港、烟台港、日照港
等大型水工工程的跟 踪公关力度，认真作好了北船重工搬迁、奥运基础设施建设的
经营工作，承揽到北船重工大坞、烟台港三 期二阶段、奥运会青岛国际帆船中心标
段、日照港中港区东部岸线等工程，确保了传统市场战略项目不丢 失
......
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第十四篇
:
本科教学教育实习总结

从
1990
年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科教学中率先提出
并施行“3+0.5+0.5”教学 改革和人才培养模式。该模式的具体内容是
:
对
4
年制本
科生，首先 利用前三年的时间进行公共基础课、专业基础课和专业课的教学
;
然后
让他们走出课堂 ，到党政机关和企事业单位进行半年的教学实习
;
最后再用半年时
间进行一些课程的补 充教学和毕业论文写作，完成
4
年制本科教育。在
“3+0.5+0.5”模式中，学 生教学实习是至关重要的一个环节。
1990
年至
1998
年，我系共有226
位本科生参加实习，实习中，广大同学拓宽了知识面，锻炼了能
力，综合素质得到较 大提高。同时教学实习也为推动我系教学改革提供了丰富的经
验。

一、明确教学实习的目的与要求

(
一
)
实习目的

安排教学实习的基本目的，在于通过理 论与实际的结合、学校与社会的沟通，
进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决 问题的实际工作
能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合
型人才。具体表现在三个方面
:
1
、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的 有机组成部分，学生社会实践
虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重 要功
能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统
化的理论 知识，尝试性地应用于

实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性 的建议
和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过
综合分 析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提
供实践依据。
< br>2
、了解和熟悉机关运行。对行政管理学专业的本科生来说，实际能力的培养
至关重要， 而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社
会。近几年来，我系在教学实习单 位的安排上侧重于政府机关，目的就在于让学生
通过亲身实践，了解实际的行政管理运作状况，熟悉机关 管理的基本节，实际体会
一般行政人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和 分
析解决实际问题的工作能力。
3
、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自< br>身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与
正式工作做好充 分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

(
二
)
实习要求

实习学生具有双重角色。他们既是学校 派出的学生，又是实习单位的工作人
员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求
:1
、以正式工作人员的身份进行实
习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关 规章、制度
和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志
虚 心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

2
、 以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的
岗位，工作可能很琐碎。我们要 求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要
把眼光放高远，从机关工作的全局出发，了解机关运行 的基本规律、行政人的基本
心态、行政管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉行政 ，增
强适应能力。
1
、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”(指定、自定
)
方式确定一些研究课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利
用实习机会深入基层，了解社会，认识国情，关注社会热点问题，有准备地进行
1~2
个专题 的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部
分。

二、精心组织，认真做好教学实习

(
一
)
实习的时间安排教学实习的具体时间安排经过了一次调整。

1995
年以前，严格按照
3+0.5+0.5
模式要求，安排在四年级上学 期
;
后来发现
这段时间与学生日益强烈的考研兴趣相冲突，尤其是在取消国家统一安排 就业后，

-

-

-

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-

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-

-