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2021年1月26日发(作者：简丝数米)
作文教师培训“培”什么？

作文教师培训
“培”
什么？这应该是所 有的作文品牌机构值得关注的一个话题。
但现实
究竟如何呢？似乎并不乐观。

目前，国内绝大多数作文机构教师培训的着眼点还是很低，甚至有点舍本逐末的感觉。
很多机构把大量 的时间和经历花到如何
“吸引家长和吸引学生”
上了，
就像某从事培训机构
管 理是升级培训的老师所言：
要学会包装，
吸引家长和孩子的眼球。
用某些机构策划老师 的
话说：
能蒙则蒙，能骗则骗。正因为这种思想的驱使，很多的作文品牌机构的教师培训便走< br>了样，只是为了招生“忽悠”的培训。如：电话营销；招生如何“群追猛打”
；续班率攻略；家长咨询会的技巧等等。
即使所谓的授课技巧的培训，
并不涉及授课的内容与知识，
而是如
何巧妙使用游戏、
故事或者有形的玩具来吸引孩子。
说白了，
这一切 都是与教育本质无关的
“忽悠”
。

教育是十年树木百年树人的工程，需要从本质上作做文章。

作文培训的效果体现在哪 呢？很直接一点讲，
就是孩子作文水平和阅读能力的提高。
那
么检验水平提高的标准又 是什么呢？是学生的作品和阅读成绩。
因此老师的培训就应该以此
为衡量标准，
凡是与 此脱离的培训都是枉费心机。
目前，
很多作文品牌机构的作文培训都是
管理与营销式的 培训。
七心作文认为：
作文教师的培训应该从写作的基本知识
（审题、
选材、
开头、行文、结尾、描写的技巧等）
、写作教学的技巧、文章的赏析和解读、作文的修改等方面进行系统的培训和学习，
只有掌握写作的基本知识，
掌握文章写作的基本技巧，
掌握文
章的修改技巧，
才有资格进行作文教学。
一个作文老师，
只会讲知识 ，
还不算是一个合格的
作文老师。目前，很多老师的作文教学，只是处在简单的模仿教学阶段， 不是提纲式教学，
就是活动、
游戏之后的填空式教学，
这样的教学方式很难培养孩子的 作文能力。
作文教学应
该注重培养学生的三大作文能力：想象力、联想力、
分析思考能 力。
有很多作文教学方法不
但没有培养孩子的这些能力，反而抹杀了这些能力。另外，还需要关 注的是，
作文教学知识
传授只是教孩子如何审题、
选材、
构思、
处理 人物、
处理事件、
描写及文章各要素的使用等，
但究竟使用如何，这才是老师教学要思 考的重点，
掌握得好，
作文能力提高就快，
如果还是
老生常谈，
没有 掌握，就很难提高作文水平。
因此，老师要对孩子的作文进行详细专业的修
改和点拨，
将其中问题一一找出来，
指导学生解决，
只有在不断解决这些作文问题的基础上，
才能 掌握写作技巧，
提高写作能力。
只可惜，
就目前很多机构的作文教学而言，这一环节几
乎被忽视。
这一问题与缺乏专业的师资培训有直接关系，
就当下全国作文教学现状而言 ，
这

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