-

2021年1月26日发(作者：渴望)
小学生作文评分标准

武汉天作教育咨询有限责任公司：胡

擎

好多老师对作文的评价分歧很大，
很多家长也时常给老师们提种种要求，
使得培训机
构的老师们困惑、彷徨不已。近段，很多老师问我该怎么办。这里我找了一些地区的 作文
评价标准，摘抄下来，供大家参考一下。希望大家能给孩子的作品客观公正的评价，充分
细 腻的呵护！

1
、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分。

2
、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。

3
、激励为主，不吝啬分数。

4
、作文内容分数值（
100
分制）：

思想健康，中心明确（
30
分）（附标题可占
5
分）

内容相符具体（
20
分）

条理清楚、段落分明（
20
分）

语句通顺（
20
分）

会用标点，错别字少（
10
分）

5
、评分参考：（
30
分标准）

一类文（
90< br>—
100
）（
27
—
30
）：切题，思想健康，中心 明确，内容具体，层次清楚，语
句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（
80
—
89
）
（
24
—
27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，
语句通顺，标点使用比较正确，错别 字少，卷面整洁。

三类文（
60
—
79
）（
18
—
24
）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次
不够清楚 ，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（
40
—
59
）（
12
—
18
）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层 次不清，语句
不通，标点错误和错别字多。

五类文（
39
分以下） （
0
—
12
）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很
多。


这种评定法还可规定，错别字每个扣
0.5
分，扣 足
5
分为止；标点错误每个扣
0.5
分，扣足
3
分为止；卷 面太乱，字迹潦草酌扣
1
—
2
分

项目／得分

一等得分标准

二等得分标准

三等得分标准

本项得分

字迹

（
15
分）

字迹工整、美观

字数达标

(12-15)

字迹比较工整、美观

字数相差不超过
50
字
(8-11)

书写不够认真，错别

字较多，文章在
300
字

以内
(5-7)





题目

（
5
分）

标点

（
5
分）

内容

（
30
分）

清晰新颖

（
5
）

有清晰题目（
3
）

没有题目
(0)



正确使用标点符号（
5
）

能正确使用常用的标点

符号错误在
5
处以内
(4)

标点符号使用不当或

没有标点
(2-3)

跑题或重复罗嗦，

不知所云
(15-19)



精心选材，内容具体，

内容比较简单，中心不明确，

没有描写（
20-24)



有明确的中心，描写生动而细致（
25-30
）

文章的意思表达不清楚，

层次

（
10
分）

详略

（
10
分）

语言

（
20
分）

段落层次分明，

有一定顺序

（
8-10
）

能分段写作
(5-7)

没有分段（
2-4
）



文章有详略区分，有一个或两个重点段

（
8-1
记流水帐
(5-7)

内容非常简单，

叙述不完整（
2-4
）



语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的
语句较通顺流畅，
能用完整的句子表
语句不通顺、不 完整，

思，能用成语、谚语、名句等，会用恰当的修
出自己的意思，能用常用的修辞 方法
病句多（
8-11
）

方法
(15-20)

(12-14)



总分

（
100
）













南方某地三年级期末考试作文评价建议

评价建议说明：

1.< br>想象合理。所写童话故事完整、想象合理的得
2
分。不太合理的得
1
分 。

2.
表达有序。按一定的顺序表达得
3
分。顺序颠倒，条理

不清的酌情给分。

3.
表达通顺。语言通顺、连贯，文章中句与句之间联系 自然、紧密，得
4
分。有
1-2
处明
显问题的，得
3
分有
3-5
处明显问题，得
2
分。有
5
处以上明显问题的 ，得
2
分以下。

4.
表达具体。表达具体的，得
5
分，不够具体无特点的酌情给分。
5.
表达生动。注意运
用平时积累的词句和学到的一些表达方法，文章可读性强，得
2
分。其余酌情给分。

6.
常规要求。
1
处标点或
1
个错别字不扣分，
2
处标点或
2
个错别字扣
0.5分，
以此类推。
同一字重复错误不累计。


某地四年级作文评分标准

测试时间为
35
分钟左右。在评价时，建议参考以下标准。

1．意思表述清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过
1%
，字数不少于
2 50
，可
评为“优”。

2
．表述基本清楚，明显的病句不超过2
句，错别字不超过
2%
，字数不少于
200
，可评为
“良”。

3
．以下四种情况占两项的，可评为“合格”。

（
1
）表达不很清楚。

（
2
）病句超过
2
句。

（
3
）错别字超过
2%
。

（
4
）习作字数在
200
以下。

4
．上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。

（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。）

天津市某地五年级作文评分标准

分四类给分：

一类文（
33
—
35
分）：感情真实，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整；

二类文（
28
—
32
分）：感情真实，内容较具体，条理较清楚，语 句通顺，书写工整；

三类文（
25
—
27
分）：内容较具 体，条理较清楚，语句较通顺；书写工整。

四类文
24
分以下，教师酌情给分。

深圳市某地六年级作文评分标准

一类：
90
分以上（
27-30
分）：

1
．字迹工整、美观；
2
．写作文题目；
3
．语句通顺流畅优美，能用完整的 句子表达出自
己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；
4
．内容具体，能 紧紧围绕一个中
心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词语；
5
．能根据自己表达 的需要分段写作，
层次分明；
6
．能正确使用常用的标点符号；
7
． 字数在
300
字以上。

二类：
80
分以上（
24-27
分）：

1
．字迹比较工整、美观；
2
．写作文题目；
3
．语句较通顺流畅，能用完整 的句子表达出
自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；
4
．内容较具体 ，能围绕一个中
心把意思表达得较清楚，能使用修饰性的词语；
5
．能分段写作；6
．能正确使用常用的标
点符号；
7
．字数在
250~300< br>字。

三类：
70
分以上（
21-24
分）：

1
．书写不够认真；
2
．语句的完整性和通顺程度不够，句子干巴，表达不完整，有语病，错别字较多；
3
．内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；
4
．标点符号使用
不当；
5
．字数在
200~250
字。

四类：
60
分以上（
18-21
分）：

能围绕一个中心写，表达有一些毛病，但基本连贯。

五类：
60
分以下（
18
分以下）：

1
．字迹潦草辨识困难；
2
．语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3
．内 容很简单，
没有中心，记流水帐，重复罗嗦，或不知所云；
4
．标点符号错误明显；< br>5
．跑题；
6
．字
数在
200
字以下、只写一个作文 题目，或者干脆空白。





附一：作文动向：小学生美文只因字数不够得低分

部分家长、教师：僵化的作文评价方式可能扼杀孩子的童趣和想像力




近日，某育儿论坛上有一家长发帖表示，自己儿子由于作文扣分严重而自信心受挫，
而扣分的主要理由是字数不够。
家长随帖附录了作文全文，
不少家长看到后却一致认为此
文想像力丰富，
文笔优美。
与此同时，
一些语文名师在看过之后也对这篇习作持肯定 态度。

-

-

-

-

-

-

-

-