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2021年1月26日发(作者：冠名赞助)

篇一：开题报告指导教师意见参考
1
毕业设计“开题报告”


“指导老师审核意见”一栏的格式要求参考意见


指导教师审核意见：


指导教师审核意见要能反映以下几点：

1.
学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；

2.
学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；

3.
学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；

4.
学生开题报 告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的
时间安排与本人下发的任务书规 定的时间安排要相呼应；

5.
是否同意开题；


注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印！


（指导教师签名）年

月

日


范例
1
：


该生对于所开课题进行了较为详尽的市 场调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有
一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符 合学生专业发展方向，对于提高学
生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究 计划基本合理，难度
合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。


同意该课题开题。


（指导教师签名）年

月

日


范例
2
：


该生通过与课题组成员和老师充分讨论 ，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值
的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基 本明确，通过设计和研究可以提高
开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合 适，学生能够在预定
时间内完成该课题的设计。


同意该课题开题。


（指导教师签名）年

月

日


篇二：开题报告评语模板

毕

业

设

计

开

题

报

告


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篇三：导师对开题报告的评语

导师对开题报告的评语


该生研究的论文题目为《后现代教育理论的 “中国化”
》
，从后现代教育理论的中国化进
程入手，深入剖析后现代教育理论中国化 的背景、阶段、途径、表现及影响因素，旨在此基
础之上有针对性地提出后现代教育理论中国化的启示。 该论文完成之后在理论上有助于完善
教育理论中国化的研究，有助于中国特色教育理论的建设；在实践上 对后现代教育理论在中
国的吸收、运用、发展有指导意义，并为中国实践的发展提供有借鉴意义的建议。


该探究将采用文献法、
历史研究法、
比较研究法、
理论分析法，
围绕
“后现代教育理论”
和
“中国化”
两个核心，< br>对现有资料进行分析、
整理、
归纳，
拟从以下几个方面来开展研究：
对 后现代教育理论进行概述，以全面、深刻地认识该理论；研究后现代教育理论中国化的背
景与过程，在具 体的历史情境中理解其在中国发展的原因及发展轨迹；整理后现代教育理论
中国化的途径及表现，以研究 其渗入中国的具体方式及带来的影响；分析后现代教育理论中
国化的影响因素，探索其中国化的深层原因 ；分析后现代教育理论中国化过程中所产生的问
题，吸取经验与教训；总结后现代教育理论中国化的启示 ，为中国引进其他国外优秀教育理
论提供借鉴。


该研究的创新点在 于不仅仅只是对后现代教育理论进行研究，而是针对其中国化的过程
进行研究，在整理理论界已有研究成 果的基础之上，分析后现代教育理论中国化的背景、过
程、途径、表现等内容，更深入分析其中国化进行 的影响因素并深化得到启示，并为其他优
秀教育理论的中国化提供借鉴。

< br>该研究的选题立意明确，技术路线可靠，研究内容充实，研究方法切实有效。该生对后
现代文化有 较为浓厚的兴趣，对“中国化”方面的文献做了细致的整理并得到了较为深刻的
认识，相信其能够顺利完 成本研究并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。


同意开题。


篇四：开题报告教师意见范文

开题报告教师意见范文


指导教师审核意见：


指导教师审核意见要能反映以下几点：

1.
学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；

2.
学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；

3.
学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；

4.
学生开题报 告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的
时间安排与本人下发的任务书规 定的时间安排要相呼应；

5.
是否同意开题；


注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印！


（指导教师签名）年

月

日


范例
1
：

该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了许 多文献，最后确定的
课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方 向，对
于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合
理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。


同意该课题开题。


（指导教师签名）年

月

日


范例
2
：


该生通过与课题组成员和老师充分讨论 ，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值
的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基 本明确，通过设计和研究可以提高
开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合 适，学生能够在预定
时间内完成该课题的设计。


同意该课题开题。


（指导教师签名）年

月

日

篇五：开题报告指导教师评语

该 生试验准备工作充分：能收集比较详实的中外参考文献，进行试验设计和准备工作，试验
材料准备充分， 试验计划安排合理，并已开始论文撰写的前期准备。


希望继续收集资料，完善试验方案，早日开展试验研究和论文撰写。


同意开题！


篇六：各种评语范文

“开题报告”

——“指导老师意见”一栏的格式要求参考意见


指导教师审核意见：


指导教师审核意见要能反映以下几点：

1.
学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；

2.
学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；

3.
学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；

4.
学生开题报 告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的
时间安排与本人下发的任务书规 定的时间安排要相呼应；

5.
是否同意开题；


注：以上审核意见请大家手写，不能电脑打印！请大家参照一下范例和你的论文来书写
指导教师 意见内容并手写好，名字我来签！


不会写的可以百度一下


（指导教师签名）
年

月

日范例
1
：

该生对于所开题目进行了较为详尽的市场调
研，参考了许多文献，最后确定的题目具有一定的实用价值。本设计是学生所学专业知识的
延续，符合学 生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力
有益。研究方法和研究计划 基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该计。

同意
开题。


（指导教师签名）年

月

日


范例
2
：

该生通过与老师充分讨论，参考了许 多文献，确定了具有一定的市场价值的
设计。本设计初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通 过设计和研究可以提高开
发电子产品的能力。该设计研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够 在预定时间
内完成该课题的设计。

同意开题。

（指导教师签名）年

月

日


学生毕业论文之指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语范例

指导教师评语


优：


×××同 学的论文
《×××》
，
论文选题符合专业培养目标，
能够达到综合训练目标，
题
目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）< br>。

该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于
??
方面的资料，写作 过程中能综合运用
??
方面的
知识，全面分析
??
方面的问题，综合 运用知识能力强。


文章篇幅完全符合学校和系里的规定，内容完整，层次结 构安排科学，主要观点突出，
逻辑关系清楚，有一定的个人见解。


文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。


语言表达流畅，格式完 全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有
抄袭现象，同意该生答辩。


良：


×××同学的论文
《×××》，
论文选题符合专业培养目标毕业论文，
能够达到综合训练
目标，题目有难度，工 作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）
。

该生查阅文献资料能 力较强，能较为全面收集关于
??
方面的资料，写作过程中能综合运用
??
方 面的知识，全面分析
??
方面的问题，综合运用知识能力较强。

< br>文章篇幅完全符合学校和系里的规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突
出，逻辑关 系清楚，但缺乏个人见解。


文题相符，论点突出，论述紧扣主题。


语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；
未发现抄袭现象，同意该生答辩。


中：


×××同学的论文
《×××》
，
论文选题符合专业培养目标，
能够达 到综合训练目标，
题
目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意 义）
。


该生查阅文献资料能力一般，能收集关于
??方面的资料，写作过程中基本能综合运用
??
方面的知识，全面分析
??
方面的问题，综合运用知识能力一般。

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