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2021年1月26日发(作者：愚蠢的心)
作文不好评语怎么写



作文不好评语怎么写
?< br>对于学生的作文，教师应该给予合
理的公平的评价，学生每次发下作文都会特别关注老师给自己< br>写的评语。所以作文评语一定要用心才行。


作文不好评语怎么写


一、巧妙亲切，简明扼要


教师是学生心中的偶像，老师的话学生当作“圣旨”，常
常有家长感叹：“我孩子最听老师的话 。”同样，在作文中教
师的评语作用不可小看，它可以点燃学生的兴趣之焰，也可压
抑其写作欲 望。那些对写作丧失兴趣的学生，与老师千篇一律、
毫无变化、读之无味的评语不无关系。评语要巧妙亲 切，简明
扼要，符合学生的心理特点，以学生易懂、乐看、收到实效为
宜。


二、针对重点，委婉指正


评价学生的作文，不要面面俱到，含糊其 辞，这样很难收
到良好的效果。要抓住作文特点，有针对性地评价。每次作文
训练总有一个重点 ，教师就要针对这一重点进行评价。如某一
单元训练的重点是观察能力。作文前，我布置学生先仔细观察
一种动物的特性和习性，然后动笔写。批改时我针对本次训练
的重点，对观察仔细的写出这类评 价：


①“看了你的作文，连老师也想去看看你家可爱的哈巴狗
了。写得多生动啊!”


②“奶奶家养的老母鸡‘金皇后’犹如穿上金色的缎衣。
观察得多仔细，比喻 得多恰当、形象!”


③“你很善于观察，连猫晚上抓老鼠先用胡须量了量鼠 洞
的大小的动作都注意到了。”这些热情的鼓励，恰如其分的赞
扬，更激发了学生习作的兴趣， 使学生懂得怎样留心观察周围
的人和事、景和物，学生爱写、乐写、会写。


三、捕捉亮点，鼓励为主


小学生习作有如孩童走路，需要一个滚跌 、搀扶、放手的
过程，他们的习作毕竟是经过“十分努力”而成的“杰作”，
评价小学生的文章 ，不能用成年人的眼光和心理来审视，百般
挑剔，而应用发现、欣赏的眼光去看待学生习作中的“微微星
光”，尽量捕捉其亮点，抓住好词好句好段，看哪儿写得具体，
哪儿想像得合理丰富，大力发掘 闪光之处，以鼓励的评语作为
提高作文水平的动力，帮助他们确立作文的自信。


作文不好评语怎么写


一
,
针对性

1,
评语要能表现本次训练的重点
.
一篇评语的着眼点要放
在对写作意图的表现上
.
因为每篇习作训练
,
都是有目的的
.
或
是训练写人的
,
或是训练写事的
,
或是训练写景状物的
.
即使都
是写人的
,
但每篇习作的要求也不尽相同
.
修正时 要注意将既定
的写作意图作为点评的焦点
,
有的放矢地针对学生作文的实工
作 评语际
,
切准要害
,
给予适当的指正
,
或相应的评价
.
2,
评语要注意学生心理成长水平以及个性心理特点
.
如对< br>信念差的学生
,
要多用鼓励性评语
;
对信念强的学生
,
则应更多
地提出严肃的要求
,
使其既得到鼓励
,
又不自我陶醉.

二
,
确切性


是指教师 的评语能依据《大纲》要求
,
用贴近学生语言的
传神之笔准确地评价学生的作文
.
如

你能在一件平凡的小事中
写出不平凡，可见你对生活观察得细致
,
深刻

一字传神
,
反
映了人士的个性特点

等等
.
从而让学生一看见评语
,
就能明白

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