最新人教版五年级上册数学解方程表格式教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月27日 17:45
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人教版六年级上册数学教学设计
教材目录
1
小数乘法
2
位置
3
小数除法
4
可能性
掷一掷
5
简易方程
6
多边形的面积
7
数学广角──植树问题
8
总复习
5
简
易
方
程
之
课题
1.
创设情境，自主体验
通过创设学生感兴趣的学习情境，
以兴 趣为基点，
激发学生强烈的
求知欲望。让学生在操作、观察、交流等活动中感知平衡，自主体验 ，
设计
说明
积累数学材料，为更好地引入新课，理解概念作铺垫 。无论是生活中有
趣的平衡现象，
还是天平称东西的实际状态，
都无不放射出科学的光 芒，
它们带给学生的不仅仅是兴趣的激发，
知识的体验，
更有潜在的科学态
度 和求真求实的精神。
2.
自学思考，获取新知
在教学解方程和方程的解的概念时，
改变了以示范、
讲解为主的教
1
解方程（
1
）
课型
新授课
学方式，
让学生带着问题通过自学，
将枯燥乏味的理论概念转化为具体的例子加以阐明，
既培养了学生独立思考的能力，
也解决了数学知识的
抽象性与小 学生思维依赖于直观这一矛盾。
正是基于以上考虑，
在教学
解方程的一般步骤和检验方 法时，
采用了教师适时引导、
学生自主探究
来掌握检验的方法及规范书写格式。
1.
初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解
学习
目标
方程”之间的联系和区别。
2.
能用等式的性质解简易方程，并掌握检验的方法。
3.
掌握解方程的书写格式及检验的方法。
学习
重点
学习
难点
学习
准备
课时
安排
教学
环节
一、复
习铺
垫，引
入新
课。
（
5
1.
同学们，上节
课我们学习了方程的
意义，谁来说一说什
么是方程？
1.
叙述方程
的意义。
2.
找出是方
1.
说一说天平保持平衡
理解并掌握解方程的方法。
理解利用天平原理解方程的算理。
教具准备：
PPT
课件
1
课时
导案
学案
达标检测
程的式子，
并说明
的规律及等式的性质。（学
理由。
3.
明确本节
生自由交流）
分钟）
2.
你们能判断下
课的学习任务。
2
面哪些式子是方程
吗？说说理由。
(1)
x
+23
(2)4
x
＞
42+32
(3)27=
x
-19
(4)
x
-42=23
3.
这节课我们来
学习解方程。（板书
课题）
3