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别妄想泡我
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2021年01月27日 18:27
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销售员工转正申请书-春游踏青
“
公文数学
”
教材主要内容为（由易到难排序）：
5A
：通过用铅笔做题，培养孩子的握笔能力、运笔能力、做题能力和注意力。通过做题时
的数数练 习和数字连图的画线联系，使孩子更熟练地掌握
30
以内的数字。
4A
：在具有
5A
教材的做题能力的基础上，要求掌握
1~100
的
100
的数字的大小顺序并会
书写，同时提高做题能力和对数字的感性认识，为进入
3A
教材的加法学习做准备。
3A
：在
4A< br>教材所培养的数数及写数能力的基础上，让学生学习加
1
到加
5
的加法 。
2A
：
在
3A
教材所培养的加法能力的基础 上，
继续学习
2A
教材的加
6
到加
10
的加法，< br>然后
学习被减数到
10
为止的基础减法，为顺利学习
A
教材培 养必要的心算能力。
A
：在
2A
教材所培养的加减法心 算能力的基础上，进一步提高学生的加减法心算能力，要
求学生达到一看就能计算出来的水平，为学习< br>B
教材的笔算打好基础。
B
：在
A
教材 的加减法的心算能力基础上，培养加减法的笔算能力，并为学习
C
教材打好基
础。
C
：在
B
教材的加减法运算能力基础上，进一步培养学生的 乘除法运算的基本能力，并为学
习
D
教材打好基础。
D
：
在
C
教材的基础上进一步提高学生的乘除法运算能力，
并且要求掌 握
2
位数的除法运算，
逐渐习惯
“
分数
”
概念，为 学习
E
教材打好基础。
E
：在
D
教材 的加减乘除的四则运算和约分能力的基础上，培养分数的四则运算能力，为学
习
F
教材 打好基础。
F
：提高
E
教材的分数运算能力，培养复杂 的分数的四则混合运算能力，为学习
G
教材的代
数奠定基础。
< br>G
：在
F
教材的分数运算能力的基础上，培养正负数和代数的运算能力，为学习
H
教材打好
基础。
H
：在
G
教材的代数式运算能力的基础上，培养学生解一元至四元一次方程的能力，为学习
I
教材打好基 础。
I
：在
H
教材的基础上，学习掌握因式分解、平方 根、一元二次方程式和二次函数等内容，
为学习
J
教材打好基础。
J
：通过学习代数式、因式分解、无理数、二次方程式、方程组和高次方程，培养高等数学所必须的基础能力，为学习
K
教材打好基础。
K
： 培养学生各类函数（二次函数、分式函数、无理函数、指数函数、对角函数、三角函数）
的计算能力。< br>