浙教版六下劳动与技术教学计划及教案
温柔似野鬼°
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2021年01月27日 18:35
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党校心得体会范文-七年级历史下册复习提纲
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浙教版六年级下册劳动与技术教学计划
一、教材分析
本册教材主 要包括针盒立体绣、
电子报警器的制作、
易拉罐小椅子的设计与
制作、
红绿灯 模型的设计与制作、
庭院模型的设计与制作等五个板块。
在这个世
界里，学生将在老师 的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内
容。
劳技课的范围很广，
为 学生创造了广阔的天空，
也为学生的基础劳动知识的
学习奠定基础。
二、学生情况分析
本班共有
35
人。
学生在家
,
在校的劳动积极性高，
创造性强。
但是随着现代
社会的发展，
大部分 不会种植基础技术、
烹饪、
小电器的制作、
纸艺手工等技术。
但他们通过学习 ，
可以培养学生帮父母分担家务的能力，
培养他们的孝心，
有助
于他们以后人 生道路的发展。
三、教学目标
1.
思想品德目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神， 培养学生社会主义
的思想品德，注重培养创新精神和创造能力
.
发展学生的手脑并用能 力
.
培养学
生健康高尚的审美情趣
.
提高学生的文化品味
.
发展健康个性
.
逐步形成健全人
格。
2.
知识目标：
了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。
3.
能力目标：
通过劳技课的学习，
使学生掌握一定的劳动技能，
在动手动脑的劳技课中，
既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能 力不断
增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4.
情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，
培养他们热爱祖国，
孝敬长辈
.通过劳技课的学习，
他们发自内心感到劳动的快乐，
同时也深刻体会到努力学好
文 化科技知识的重要性。
通过节假日，
寒暑假帮父母做力所能及的家务，
在父母
的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
四、教学措施
1
、从劳 技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德
情操，培养审美情趣。
2
、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3< br>、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其
要重视培养学生作品 制作的创造能力。
4
、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
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5
、劳动工具和材料 的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又
要减轻学生的负担
.
尽量进 行废物利用，化害为利，变废为宝。
6
、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
五、教学进度计划表
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
开学注册
立体绣的认识
针盒的设计
针盒的制作
让报警器工作起来
让报警器的声音更美妙
安装电子报警器
易拉罐小椅子的设计与下料图画法
易拉罐的剪切
易拉罐小椅子的制作
让红绿灯亮起来
控制我们的红绿灯
给红绿灯建个家
庭院模型的设计与表达
庭院建筑的制作
庭院景观的制作与组合
复习
期末考试
教学内容
课时
执行情况
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
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浙教版六年级下册劳动与技术教案
主题一：针盒立体绣
一、
教学目标
1
、
了解 立体绣作品所需的材料，能根据作品要求进行简
单合理的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
2
、
掌握塑料网格片裁剪的基本技能，学会直针、斜针等
立体绣的 基本针法，会用短针法来进行平面与平面的连
接，
会灵活运用阵法设计合理美观的图案，
并且加以创作。
3
、
通过立体绣作品的学习、设计和制作，体 验创作的乐
趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、
教学重点和难点
教学重点：掌握直针、斜针等立体绣的基本 针法和用短针法
来进行平面与平面连接的技术。
教学难点：能根据作品要求进行简单 合理的设计，会灵活运
用阵法设计合理美观的图案，并加以创作。
三、
教学准备
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材料：各色毛线、塑料网格片、网格纸
工具：针、剪刀
四、
课时安排
活动一：立体绣的认识：
1
课时
活动二：针盒的设计：
1
课时
活动三：针盒的制作：
1
课时
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教学过程：
活动一：针盒立体绣
1
、
导入
2
、
“聪明泉”
（
1
）
展示十字绣和立体绣基本针法的图片。
（
2
）
让学生观察、讨论和比较。
3
、
“操练场”
（
1
）教师示范直针和斜针的针法。
（
2
）学生进行直针和斜针的组合练习。
4
、
“金点子”
、
“巧手站”
（
1
）学会立体绣的两个基本针法。
（
2
）使学生会根据生活的实际情况来进行设计与创作。
5
、
“交流坊”
、
“评价苑”
引导学生对自己和同学的技术学习过程进行反思和评价。
立体 绣和十字绣的相同点：
（
1
）起针和收针的技术；
（
2
）刺
绣技术等等。
不 同点：
（
1
）十字绣基本针法复杂一些，
立体绣的基本针法简洁，但可以通过 组合变化达到十字绣效
果。
（
2
）十字绣的刺绣效果是用平面图呈现，二立体 绣常常
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配有多层刺绣技术。
活动二：针盒的设计
1
、
导入
2
、
“操练场”
（
1
）
< br>展示正方形网格片，继而展示花瓣形、圆形的网格片。
（裁剪塑料网格片的技术是难点。
）
（
2
）
教师演示裁剪塑料网格片。
（
3
）
指导学生直接用水彩笔在网格片上画出裁剪范围，这
样更容易让学生学会这一技术。
3
、
“金点子”
（
1
）展示长方体针盒的简易立体图。
（
2
）学生根据物品的使用需要和自己的喜好来设计作品。
4
、
“交流坊”
告知学生设计过程的规律
（
1
）
一般设计的立体绣作品大小要比实际放的物品要大一
些。
（
2
）
立体绣作品中一般都有一些相同的面。
（
3
）
先弄清楚塑料网格片一格有多长，再确定网格数。
5
、
“评价苑”
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活动三：针盒的制作
1
、
导入
2
、
“聪明泉”
（
1
）让学生先尝试联系。
（
2
）你遇到了什么问题？
讲解和分析技术要点：
（1
）用短直针针法连接时，网格片上
格子要对齐，否则会导致立体作品最后一面很难连接， 外观
也不好看。
（
2
）在连接时线的松紧要适中，太紧或太松都会
导 致立体作品走形，影响美观。
3
、
“巧手站”
（
1
）课前要求学生先完成一部分。
（
2
）课堂练习。
4
、
“评价苑”
5
、
“综合实践”
鼓励学生进行课外活动，通过实践体会立体绣作 品的社会价
值，懂得用双手创造生活，用自己的勤劳和巧手为社会献爱
心。
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主题二：电子报警器的制作
一、学习目标
1
）
通过观赏已经制作好的电子报警器，
使学生了解电子报警器的基本结构。
2
）亲自动手制作电子报警器，从中学会用美工刀、钢锯条切割塑料泡沫的
方法，
掌握用铁锤锤平 铁皮和起子旋螺丝的基本技术要领，
学会用螺栓固定塑料
泡沫模型的方法。
3
）
通过探索活动体验模型创作艺术，
培养学生热爱劳动、
热爱人民的情感。
二、学材分析
导语：
报警器是我国古代就有的一种工具，
目前，
在很多家庭都还可以找到。
今天我们大家都来动手制作一艘电子报警器吧！
通 过导语的引导，
意在激发学生
对制作电子报警器的兴趣。
一）制作原理图（部分内容比较简单，具体步骤见学材）
1
、在纸上按要求画出电子报警器的原理图。
2
、检查相关元件。
3
、按图摆放相应的元件。
二）制作报警器
制作时：注意先连接元件，最后接通电源。
1< br>、对照原理图，按次序连接各个元件，注意
+
、
-
符号。
2
、接通电源，试验报警器是否能正常工作。
3
、各小组进行交流。
三）交流创新
1
、你认 为你刚才制作的电子报警器模还有那些缺点？怎样使你的制作得更
加漂亮？请把你的好点子写在纸上。< br>
让学生寻找自己制作过程中的缺点，
就是让学生寻找创新的课题。
如果缺点< br>找到了，再让学生想想改进的设想，这个设想便是创新的课题。
2
、你认为还有什么材料也可以制作电子报警器模，和同桌交流。
这一个问题也是让学生创新，让学生从材料的选择上打开思路进行创新。
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活动二：让报警器的声音更美妙
一、
教学目标
1
、
知道一些电子元器件的名称和它们的特性，初步看懂印制板图。
2
、
进一步熟练电烙铁的使用技能，
初步学会用电烙铁组装简易电子报警器。
3
、
通过电子报警器制作，
进一步培养学生对科学技术的学习兴趣 ，
锻炼学
生认真、细致的好习惯。
二、
本节的重点和难点
1
、
重点
初步学会用电烙铁焊接、组装简易电子报警器。
2
、
难点
用点锡焊接法焊接元件。
要求教师首先要熟练掌握点锡焊接 技术
的要领，对学生最好逐个指导。
三、
教学建议
1
、
本节教学内容应用
1
节课时完成。
2
、开始必须重申安全使用电烙铁的原则。
3
、
电子报警器组装成败的关键还是在焊接质量。
4
、
教材 中有些技能细节没有讲，
因为有些技能上的细节主要要通过操作才
容易明白，比如线圈的焊接， 很细的漆包线，首先要用烙铁头把线头的漆烫掉，
上锡后，再焊接到印制板上。还有，装盒时，要把线圈 用百得胶与外壳粘牢，以
便拨动磁棒，进行调台。
5
、
由于元件少、焊点比较稀，容易焊接，虽然其外观和效果不是很好，但
其成功率高，更能使学生体会到成 就感。
6
、
本节教材并没有涉及到电子元件的电路符号及电子报 警器的电路图。
教
师可以根据学生的实际情况，决定是否需要讲解电子技术中的更多的知识。< br>
展示台
1
、介绍你的报警器特点，比比谁得电子报警器模制作得好。
这里是让学生 进行自我评价，
锻炼学生的口头表达能力，
提高学生的综合素
质。
比赛也是评价，意在进一步激发学生的创新热情，让学生再次创新。
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活动三：安装电子报警器
课外在家完成。
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主题三：易拉罐小椅子的设计与制作
用易拉 罐制作椅子，是“设计、应用”学习领域的内容，它是由
剪、折、卷、扎相结合的铝片加工艺术，其操作 简单易学，作品的装
饰性和艺术性很强，
给欣赏者以美的感受，
能给我们的生活增添许 多
乐趣。
学生喜欢劳技课，
乐于动手，
容易对自己感兴趣的事物产 生强烈
的探究欲望，并进行大胆尝试。具有一定的观察能力，在教师的引导
下能发现事物的不同 特征，
自我表现欲望很强，
也有帮助别人的愿望，
但是却不懂得帮助的策略和方法。< br>对生活的观察、
记忆有一定的基础，
但往往流于概念。愿意与任何人合作，但又是缺乏合 作的有效性。掌
握了简单的设计、制作方法，但缺乏仔细、认真的态度，尤其是着急
于在其他同 学做完的时候，
也不管自己剪得怎样，
就着急将作品向同
学展示。
结合学生的 学龄特点，
本着使学生提高对美的感受能力和艺
术创造能力，确定本课的教学目标为：
1
、知识与能力目标：
（
1
）用探究、合作的学习方法，学会切割< br>罐身，学会开条、扎接、卷圈。
（
2
）有意识地培养学生感知、思考、
探索及发散思维的能力以及提高学生动手操作能力。
2
、过程与方法：精心操作，体验用易拉罐制作小椅子模型的过
程。
3
、情感态度与价值观：树立变废为宝意识，体会成功的快乐愉
悦，激发创新精神。
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教学重点是：设计椅子。
教学难点是：椅子创作。
本课的教学过程主要强调师生的互动，
在整个教学过程中，
教师
只是作为学生引导 者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。基于
以上我对教材的理解和分析，
因此本节课的基 本设计思路就是教学过
程中学生的自主探究学习，
让学生保持高度的探索欲、
尝试欲和 求知
欲，我采用的方法：情景创设发、观察欣赏、演示法、分析比较法。
学生是学习 的主体，
要让学生能主动积极地学习，
选择方法是很
重要的。我采用人性化的方法指导 ，通过启发教给学生听、说、看、
做的学习方法，
学生在思维真正获得解放的状态下自然会展开 想象进
入劳动创作的境界。
教学过程
为了使学生顺利达成教学目标，设计的教学流程如下：
（
1
）
观
察提问、激发兴趣
因为兴趣是最好的老师，
所以我在教学一开始，
让学生观察后回
答问题，了解 椅子组成部分。为后面的设计做好铺垫，引出本课课题
—《易拉罐制作
---
椅子》< br>
（
2
）掌握制作方法技巧
通过多媒体课件播放，
采用观察法进行分析归纳，
掌握制作要领。
（
3
）探索实践作业
为了给学生一个自由发挥、创造的空间，营造 轻松的学习氛围。
让学生大胆创造，
体验造型活动所带来的乐趣。
在学生创作作品时，
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会遇到 各种各样的问题，
示范并引导学生相互讨论，
大胆发表自己的
看法，学会解决问题。< br>
（
4
）展示欣赏评价
在学生创作基本完成时，让学生 采用自评为主，互评与教师简评
为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
1.
自评：让学生把自己的作品放在展示台上展示，说说自己的 作
品，觉得自己的作品什么地方制作的棒？
2.
互评：学生之间相互谈谈 自己的看法，让他们在共同的参与过
程中产生思想的交流和碰撞，
提高审美能力，
在互 评时应多说好的方
面，说不好的时候要委婉些。
3.
教师点评：根据激励 性的原则，在学生互评的过程中，结合学
生作品的不同特点，
肯定学生的各种表现，
保 护他们的积极态度和创
新意识。
点评时注意给能力较弱、
性格内向的学生学生更多的展 示机
会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆
脱自卑心理，相信“我 能行”
。这样，让全体学生都成为“学习的
主人”
。
（
5
）课堂小结
扩展延伸
好的结束语能起到 “课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设
计了“拓展延伸”这一环节，最后，我给学生留了一个拓展 延伸的作
业。
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漂亮的易拉罐椅子手工制作
先欣赏一下
DIY
易拉罐椅子的制作方法教程图解
易拉罐制作椅子步骤
:
1
、把瓶口剪下来