统编版八年级语文上册15 白杨礼赞(名师教案)
余年寄山水
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2021年01月27日 18:49
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2020-2021
年
秋季
部编版
15
白杨礼赞
【教学目标】
1.
朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。
2.
领会烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，并学会在写作中运用。
3.
学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特征。
【教学课时】
2
课时
第
1
课时
【课时目标】
1.
梳理文章脉络，把握文章感情。
2.
领会并学习运用欲扬先抑、烘托、对比等写作技巧。
【教学过程】
一、诗歌朗读，导入新课
师：请同学们朗读这首诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物。
课件出示：
北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇！
生：白杨树。
师：没错，就是白杨树！你们看，它笔直的干，聚拢的枝，白得朴素，绿得生机。茅
盾先生第一次见 到白杨树时，他便“惊奇地叫了一声”
，并满怀激情地写了一篇文章——
《白杨礼赞》
，今天就让我们一起学习他的这篇课文，来看看茅盾眼中的白杨树是怎样的
吧！
（板书：白杨礼赞
茅盾）
【设计意图】
由诗歌引入，激 发学生的好奇心，使其更快更好地进入情境；诗句为课
本补白部分的内容，这一环节也有助于提醒学生关 注课本信息，拓展知识面。
二、初读感知，寻找“不平凡”
1.
基础预学
（
1
）作者简介、背景介绍。
（见 《状元大课堂》本课“作者名片”
“背景链接”栏目）
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（
2
）字词积累。
（见《状元大课堂》本课“字词清单”栏目）
2.
朗读课文，找关键句
师：请同学们找出文章中直接赞美白杨树的语句，并有感情地朗读出来。
课件出示：
第
1
段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第
4
段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
第
6
段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第
8
段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……
第
9
段：我要高声赞美白杨树！
3.
反复诵读，体悟情感
师：引导学生注意作者用词的变化。从“那”到“ 这”
，从“实在”到“决不是”
，从
“赞美”到“高声赞美”
，说明了什么？
预设
说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深的。这说明作者 对白杨树的
感情不仅仅是赞美，还有崇敬。
师：
“不平凡”在直接赞美的语句中出现了
4
次，有何作用？
预设
“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是行文的感情线索，也就是说，本
文以赞美白杨树的不平凡作为抒情线索。
【设计意图】
本环节是学生初步感 知文本的过程，这一过程能够帮助学生感受和体悟
作者在文中所抒发的情感，让学生在文章有感染力的语 句中，心灵有所触动。
三、学习技巧，感悟“不平凡”
1.
欲扬先抑
设问
1
：文中第
2
、3
段作者的感受是怎么变化的？这样写有什么作用？
预设
雄壮—单调—惊奇。在恹恹欲睡时看到白杨树，令人振奋地惊叫起来，意在突
出白杨树的不平凡，欲扬先 抑地为下文详细描写白杨树做好情感铺垫。
设问
2
：第
7
段作者为什么先说白杨树可能不美，
“算不得树中的好女子”
，后又夸它
是“树中的伟 丈夫”？
预设
欲扬先抑。前
3
句先说白杨树可能不美 ，
“算不得树中的好女子”
，接着又说它
“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”
，夸它是“树中的伟丈夫”
，这样写使得文章
波澜起伏，突出了白杨树的“不平凡”< br>，表达了作者的赞美之情。
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2.
烘托
师：作者赞美白杨树，为什么还要写西北高原？
预设
交代白杨 树不平凡的生长环境，
烘托它傲然挺立的形象；
运用欲扬先抑的手法，
构成了文章的波 澜，为下文白杨树的出现铺垫、蓄势。
3.
对比
师：文章最后一段写楠木有什么作用？
预设
与白杨树形成对比 。将两种树的不同品格和所代表的不同人物进行对比，突出
赞扬了白杨树及其所代表的精神和品格。
【设计意图】
通过对句段写作技巧的分析，引导学生了解并学习文中的写作技巧。
四、分析形象，了解“不平凡”
师：想要了解白杨树的不平凡，需要由表及里地分析 白杨树的形象。阅读课文可知，
本文第
5
段开始着重描绘白杨树的形象特点。同学们朗 读第
5
段。圈画文中的关键词句。
1.
感受外形特点
师：这一段从哪些方面具体描写白杨树的外形？
（请同学们在课本里圈画出来）
课件出示：
干：笔直、绝无旁枝、丈把高
枝：一律向上、紧紧靠拢、绝不旁逸斜出
叶：片片向上、几乎没有斜生
皮：光滑、有晕圈、淡青色
师：文中哪一个词语可以概括白杨树的总体形象呢？
预设
力争上游。
师小结：通过细致的描绘，白杨树笔直、挺拔、向上的“外形美”便直观 地呈现在我
们的眼前。文章通过对白杨树干、枝、叶、皮四个方面特点的描写，给人以正直、团结、进取、质朴、力争上游的形象。
2.
探寻内在品质
师：从白 杨树的外在形象，我们还可以感受到白杨树的内在品质，从本段中找出能表
现其内在品质的词语。
课件出示：