小学语文毕业复习课教案
别妄想泡我
538次浏览
2021年01月27日 18:53
最佳经验
本文由作者推荐
个性网名发布中心-好的文章段落
小
学
语
文
毕
业
复
习
课
教
案
Company number
：【
WTUT-WT88Y-W8BBGB- BWYTT-19998
】
小学语文毕业复习课教案
一、围绕主题
,
梳理积累
1.
同学们
,
我们的小学生活就要结束了
,
你们和母校、和老师、和朝夕相
伴一起长大的同学
,
就要挥手说再见了。再见
,
虽不是个伤感的字眼
,
但却会
激起我们内心情感的波澜。说到分别
,
你们会想到哪些词语呢
请把它们写下
来。
(
生
:
依依惜别、难分难舍、牵肠挂肚、日思夜想、思念……
)
2.
“依依之离情
,
切切之别意”
,
“相见时难别亦难”
,
今古相同。离
别、离别后的思念是最能打动人心的
,
也是诗人们歌咏的永恒主题。你们能记
起多少关于离别关于思念的古诗词
(
生
:
诵读赠别诗──—《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《送元二
使安西》……诵读思念诗──—《静夜思》《泊船瓜洲》《九月九日忆山东兄
弟》……
)
多媒体出示这些古诗词
,
引导学生在背诵的基础上进一步朗诵
,
加深学生的
理解、记忆。
3.
请写下每首诗中你认为最打动人心的诗句。
二、温情回忆
,
共叙往事
1.
和好朋友共同回忆在一起时快乐、苦恼、尴尬、有趣、难忘……的往事
,
写写你觉得值得留在记忆中的故事。
2.
以《听我们讲那过去的故事》为主题
,
举办故事会
,
评选故事大王
;
根
据故事内容评选最感人故事、最幽默故事、最难忘故事、 最有趣故事、最伤心
故事、最吸引人的故事等。
三、临别赠言
,
共勉互励
师
:(
伴着歌曲《我不想说再见》
)
母校的生活就要结束了
,
我想“
我不
想说再见”是我们 大家共同的心声。“我不想说再见
,
相见时难别亦难
;
我不
想说再见
,
泪光中看到你的笑脸
;
我不想说再见
,
心里还有多少话没说完
;
我
不想说再见
,
要把时光留住在今天……
”让我们敞开最真挚的情怀
,
把最美好
的话语和最漂亮的字迹留给我们朝夕相处的同学
,
留给亲爱的老师
,
留给哺育
我们的母校。
1.
给每个同学留言
:
一句格言
,
一个警句
,
一句诗歌
,
一段心里话。
2.
给最喜欢的老师写心里话。
3.
给校长写一封书信
,
表达自己对学校的感谢之情或美好祝愿
,
或是对学
校的建议等。
4.
老师给每个学生留言。
四、美好畅想
,
相约明天
以《十年之后再相聚》为题
,
想象那时的情景
,
写出自己对未来美好的憧
憬。
这节复习课
,
所依托的是“依依惜别”这个主题。在这个主题下
,
引领学
生重新温习积累的词语、句子、诗篇
,
调动起学生回忆、交流、想象的兴趣
,
引导学生进行习作
,
组织语文活动
,
并在活动中进行评价。复习课融检查阅读
积累、口语交际、习作于一体
,
仅从习作内容来看
,
既有写实
,
也有写虚
,
从
习作体裁来看
,
既有记叙文
,
也有应用文
,
体现了对学生语文能力全面的关
照。
这样的主题性复习课
,
能有效地整合复习内容
,
较全面地检查学生的语文
能力和语言积累。更重要的是
,
虽是复习课
,
却因关注学生真实生活
,
针对学
生现实心理
,
所以能挑战学生的智慧
,
激发学生复习的兴趣
,
使他们习而不厌
,
习有所得。
三、加强联系
,
对比阅读领悟方法
阅读能力的培养
,
是语文教学的重点。复习中我们常见的是教师让学生做
一篇篇阅读考查卷
,
试图从阅读能力的各个方面得到反馈。这本是无可厚非的
,
但我们需要明白的是
,
复习和检测是两个不同的概念
,
用检测的方法来发现学
生在学习中的问题
,
以便引导学生复习
,
只是复习的一个方法
,
而这样的方法
是以学生做大量的阅读卷为前提的
,
并且所测试的内容受短文的制约
,
既无规
律可寻
,
又无方法可觅。下面介绍通过对比阅读进行复习的方法
,
这种方法有
着强大的优势
,
它的指向性、整合性、综合性等
,
都是单独做阅读卷无法比拟
的。