【初中语文】第四单元整体教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月27日 18:54
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《八年级上册第四单元》教学设计
基本信息
学校
学科
教材版本
巩义市子华初级中学
语文
部编本
2016
版
姓名
年级
章节
主题教学设计
单元（或主题）
名称
百味人生万种情
刘阳平
八年级
第四单元单元整合教学设
计
1.
单元（或主题）教学设计说明
（
1
）指导思想与理论依据
本单元选入五篇散文，分别代表了四种 不同类型，
写人记事散文《背影》
、借物喻人散文
《白杨礼赞》
、哲理散文《 散文两篇》
、风俗散文《昆明的雨》
，但均是作者内心独特的感受，
语言质朴华丽。教 学本单元，既要注意散文教学的共性，教给学生一定的文体知识和赏析知
识，引导他们自主进行散文赏析 ；又要注意本单元教学任务的特殊性，抓住“类型”这个关
键词，
让学生在阅读赏析中自己感受 和体会散文类型的特点，
从而达到
“学文识类”
。
在写法、
语言的教 学中，要注意让学生多读、多品、多思、多悟、多总结，教师适时引导帮助学生将
阅读推向深入。在文章 写法和语言的特点上，注重群文阅读和对比阅读，引导学生更好地理
解和赏析课文，从而把握散文“形散 而神聚”的特点。
对于散文的教学，课标要求：学生能正确、流利、有感情的朗读，并在通读 课文的基础
上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣< br>赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有
益启示 。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
对于写作 教学，课标要求：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感
受、体验、和思考。多角度 观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感
受和认识，表达力求有创意。
（
2
）教学背景分析
本单元的 教学对象为八年级学生，学生此前已经学过不少散文，本单元再学这些散文，
是在原有的基础上进一步的 巩固和提高，要在七年级散文教学的基础上，进行朗读、默读、
比较阅读的教学，培养学生良好的文学语 感，引导学生积极主动地积累语言，并能连贯的表
达出感受并写出来。
2.
单元（或主题）学习目标与重难点
学习目标
（
1
）感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考。
（
2
）了解不同类型散文的特点，把握各类散文在写法上的独特之处。
（
3
）反复朗读课文，品味、欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。
（
4
）能真情实感的写出自己的感受
.
重难点
（
1
）
《背影》
：理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。< br>
（
2
）
《白杨礼赞》
：学习象征的艺术手法，理解白杨树的 象征意义。
（
3
）
《散文两篇》
：
学习作者从自 身生活经历谈起，
表达独特的情感体验和深刻的人生感悟的
写法。
（
4
）
《昆明的雨》
：学会阅读和鉴赏抒情散文，品味文中语句，体会作者对昆明的雨 的思念。
（
5
）写作
:
能语言连贯地写出自己的真情实感。
3.
单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
（
1
）知识内在逻辑体系的逆向结构
本单元阅读部分四篇课文：写 人记事散文《背影》
、借物喻人散文《白杨礼赞》
、哲理散
文《散文两篇》
、 风俗散文《昆明的雨》
，这些文章都是作者日常生活中接触到的人、物、事
和自然风情，阅读中 可以感受到人物内心世界的丰富情感。
本单元体现了散文的多种样式，或叙事、或描写、或抒 情、或表达人生思考、或描绘风
土人情。但均是作者内心独特的感受，语言质朴华丽等特色依主旨、文风 而定。
（
2
）整体教学体系
①
在具体的阅读赏析中把握不同类型散文的基本特点。
②
以理解写法品味语言为教学重点。
③
要有单元整体意识，各篇课文的教学要有侧重点。
④
要重视内引外联，比较阅读。
第一课时核心问题：
名家百读晓其意：单元导读
+
文学常识
+
字词积累。
第二课时核心问题：
平凡生活孕伟大：
《背影》
+
《父亲 的自行车》
《父子情》等。
第三课时核心问题：
形散神聚探写法：
《白杨礼赞》
+
《行道树》
《海燕》等。
第四课时核心问题：
慧心独具悟人生：
《散文二篇》
+
《 看见每一个瞬间》
《给匆忙走路的人》等。
第五课时核心问题：
融心入景会雨意：
《昆明的雨》
+
《翠湖心影》
《端午的鸭蛋》
《人 间草木》等。
第六课时核心问题：
情真意切写感悟
语言要连贯（写作指导）
课时关系说明：
平凡生活孕伟大、
形散神聚探写法、
情真意切写感悟
各
2
课时，
其它主题建议
1
课时，
共
9
课时。
课题
背影
新授课
章
/
单元复习课□
专题复习课□
课型
习题
/
试卷讲评课□
学科实践活动课□
其他□
1.
教学内容分析
《背影》是八年级上册第四单元的课文，这一单元学习的散文类型多样 。朱自清先生的
《背影》是写人记事散文的典范，它从一个独特的视角表现父亲对儿子深切的爱和父子之 间
的深情。在祸不单行、阴云笼罩的日子，父亲看似不经意的爱显得异乎寻常地感人。作者没
有 平铺直叙地记述父子间的故事，
而是集中表现父亲的背影这一形象，
切入点小而寓意深刻。文章的叙述和描写都恰到好处，朴素的语言表达了真挚的情感。