人教版三年级语文下册句子专项复习教案
巡山小妖精
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2021年01月27日 18:55
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高中语文基础题-描写中秋的作文
句子专项复习教案
上栗镇中心小学周娜
复习目标：
1
、对学过的改写句子的方法进行复习；
2
、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语
言，组织语言和运用语 言的能力；
3
、掌握反问句和陈述句互换，扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句
子。
教学过程：
一、板题示标：
师：同学们，前几天我们按单元已经复习了字词，今天我们继续
归类复习句式的转换 。请同学们回忆一下，在小学阶段，我们曾经遇到过
哪几种句式转换？（学生回答，随即板书）
出示
PPT
：句式转换种类
1
、反问句与陈述句间的转换
2
、扩句与缩句
3
、
“
把
”“
被
”
字句的互换
4
、比喻句、拟人句、夸张句
5
、修改病句
6
、关联词
二、复习陈述句和反问句互改：
师：同学们回忆一下，陈述句改反问句的方法有哪些？
1
/
8
指明生回答。
出示反问句改陈述句的步骤：
第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（ 能、是、会等）前
是否含有否定词
“
不
/
没有
”
， 如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词
“
不
/
没有
”
。
第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的
“
怎、怎么、难道、 岂
等反问语气助词。
第三步：删去结尾的疑问助词
“
呢、吗
”
等，问号改为句号。
出示例句：
例：春天难道不美丽吗？
春天难道美丽吗？
春天美丽吗？
春天美丽。
春天很美丽。
出示题目生练习：
（
1
）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
改：
（
2
）今天难道不是个美好的日子吗？
改：
（
3
）互联网难道不是很神奇吗？
改：
（
4
）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？
2
/
8
”
改：
读一读，指明生回答，师讲解。
师：同学们，刚才我们复习 了陈述句改反问句，那么反问句改陈述句怎么
改呢？生回答。
出示陈述句改反问句的步骤：
第一步：有不去不，无不加不。判断陈述句中是否含有 否定词
“
不
/
没有
”
。
如有则去掉，如 没有则加上
“
不
/
没有
”
；
第二步：加 反义疑问词。在肯定词或否定词前加
“
怎、怎么、难道、岂
”
等
反问 语气词；
第三步：句尾加上疑问助词
“
呢、吗
”
等，句号改为问号。
出示例子：
她无私奉献的精神值得我们学习。
她无私奉献的精神不值得我们学习。
她无私奉献的精神难道不值得我们学习。
她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
出示题目生练习：
（
1
）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。
改：
（
2
）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
改：
（
3
）我们应该讲文明，有礼貌。
3
/
8
改：
（
4
）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。
改：
1
生自学。
2
生个人展示，他人补充。
3
师点拨。
三、复习扩句和缩句
请同学们根据以前学过 的知识，思考：
1
、扩句与缩句的方法。
2
、扩句与
缩句时应注意的 问题是什么？（
2
分钟左右我们来交流。）
预设答案：
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是
“
谁
”
、
“< br>什么
”
，后一
部分说的是
“
是什么
”
、“
做什么
”
、
“
怎么样
”
。如果在主要成分上 添加附加成分，
对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
例子：
1
、小明读书。（谁
+
干什么）
（我的同学小明在教室里认真地读书。）
2
、书放在桌子上。（什么
+
怎么样）
（小明的书被妈妈放在房间的桌子上。）
练习：扩写下列句子（至少扩写两处）：
例：红旗升起来了。
鲜艳的红旗在操场上徐徐地升起来了。
1
、比赛在进行。
2
、天空布满乌云。
4
/
8