湖北省武汉市2019-2020学年中考第四次模拟语文试题含解析
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2021年01月27日 19:29
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湖北省武汉市
2019-2020
学年中考第四次模拟语文试题
一、选择题
1
．下列句子，没有语病的一项是（
）
A
．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧 的热情可见一斑。
B
．有些科学家认为，转基因大米富含维生素
A
，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C
．中国科技创新成果交流会永久落户羊 城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。
D
．切实减轻学生课业负担，让他们 快乐成长，是目前我国中小学教学工作的当务之急。
2
．阅读下面一段文字，完成下列小题。
放翁晚年，更多的是平常之心。< br>“
九十衰翁心尚孩，幅巾随处一悠哉，偶扶拄杖登山去，却唤孤舟过
渡来。
”< br>他兴趣昂然
，不断地杖藜外出
。
“
_______
”
，他那时对外出接触世风民情与大自然的理解，和我们
．．．．
．．．．
如今某些豪华 的旅游大相径廷
。所以，他从司空见惯中看出
“
山从树外参差
（
cī
）出，水自城阴曲折来
”
，
．．．．
．
看出其中我们容易忽 略不计的迂回有致的曲线；他从屡见不鲜
（
xiăn
）里看到
“
片月 又生红蓼
（
liăo
）岸，
．
．
孤舟常占白鸥波
”
，
看到其中我们常常视而不见的斑斓色彩。
同时他看到农事稼穑
（
s è
）
，
体味到乡间情味：
．
“
邻父筑场收早稼，溪姑负笼卖 新茶
”
。
1
．文中加点的读音和字形，都正确的一项是（
）
A
．参差
（
cī
）
兴趣昂然
．
C
．红蓼
（
liăo
）
大相径廷
．
B
．屡见不鲜
（
xiăn
）
杖藜外出
．
D
．稼穑
（
sè
）
斑斓色彩
．
2
．填入文中画波浪线处的诗句，最恰当的一项是（
）
A
．柳暗花明又一村
B
．楼船夜雪瓜洲渡
C
．小楼一夜听春雨
D
．买尽烟波不用钱
3
．下列加点的成语使用不恰当的一项是（
）
A
．伟大的革命先驱孙中山先生的雕像，端坐平视，神态安详，栩栩如生
。
．．．．
B
．知识愈浅薄的愈是侃侃而谈
，知识渊博的人则往往出言谨慎。< br>
．．．．
C
．这篇文章让读者一点也看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然 ，一气呵成
的样子。
．．．．
D
．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
．．．．
3
．下列各组词语中，没有
错别字的一项是（
）
．．
A
．追溯
烘托
不屑置辩
金榜提名
B
．繁衍
书籍
妄自菲薄
静影沉璧
C
．阴晦
憔瘁
蔚然成风
重岩叠障
D
．悲怆
深隧
冥思暇想
清荣峻茂
4
．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（
）
人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个
而又朴拙的词汇，
本身就具有张力和亢奋色彩。
因此在理解和使用上应该有所
，
否则就会混淆粗犷与
、
豪壮与莽撞、
文明与野蛮、人性与兽性。
A
．古老
限制
粗野
B
．原始
界定
粗野
C
．古老
界定
粗放
D
．原始
限制
粗放
5
．下列句子表达得体的一项是（
）
A．令郎不愧为“省十佳美德少年”，他不仅在学习上帮助同学，在生活上中也友爱他人。
B
．老奶奶，您这土鸡多少钱
1
千克？
C
．恭喜您，您很荣幸地被邀请为我们的指导老师，我们都很替您高兴。
D
．那天分别时的场景还历历在目，一眨眼十年过去了，真是久仰了。
二、名句名篇默写
6
．根据课文默写。
①子曰：“敏而 好学，
____________________
是以谓之“文’也。”（
《论语》
）
②采菊东篱下，
____________________
。
(
陶渊明《饮酒
)
③《行路难》中表达诗对理想的执着追求和坚定信念的诗 句是：“
___________________
，
______________ ____
。”
④会当凌绝顶，
____________________
。
(
杜甫《望岳》
)
⑤蒹葭苍苍，
__________ __________
。
（
《诗经》
）
⑥后值倾覆，____________________
，奉命于危难之间……(诸葛亮《出师表》
)
⑦
____________________
，后天下之乐而乐（范仲淹《岳阳楼记 》
）
三、现代文阅读
7
．阅读下面的议论文，回答小题。
①
社会是一辆疾驰的列车，它 需要能量的驱动。
“
负能量
”
如同劣质的汽油，会对列车造成致命的伤
害，
甚至引发故障而抛锚。
只有多创造
“
正能量
”
，列车才能安全地驶向远方。
因此，
我们需要
“
正能量
”
。
②
何为
“
正能量
”
？英国心理学家理查德·
怀斯曼对
“
正能量
”
一词的定义是：一切予人向上和希
望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。说白了，正能量就是一种积极向上的意念力，
就是一种朝气蓬勃的生活态势。
③
积蓄正能量能带来快乐。每个人身上都是带有能 量的，健康、积极、乐观的人带有更多的正能量。
和这样的人交往，能将正能量传递给你，令你受到那种 快乐向上的感染，让你觉得活着是一件很值得、很
舒服、很有趣的事。因此，我们应该多交一些这样的朋 友和知己，他们可能学识广博，兴趣广泛，阳光健
康；他们也可能知足常乐，幽默睿智，享受人生；他们 还可能诚实守信，正直果敢，不走极端
……
不管怎
么说，这些朋友、知己带给你更多的 是乐观向上的力量，而不是低眉苦脸的惆怅。
④
有时，
我们也应该释放正能 量。
在工作生活中，
我们常常会碰到这样那样带有比较强的负能量的人：
啥东西摆在他 面前，总习惯性地只看不足、麻烦和问题，这也不好那也不好，这也不对那也不行；本来好
好的工作，也 常常觉得枯燥乏味，这山望着那山高
……
如此这般。这就需要你运用自己的正能量，去影响他们，去稀释他们身上的
“
负能量
”
。面对这些身陷困惑、热衷于争执或 态度消极的人，你应当尽力做个
智者，尝试着去正面引领他。或许，不经意间你就会发现，能够帮助别人 ，原来也是一件快乐的事情。
⑤
有正能量的人更能享受到生活的美好。
其实 ，
人们喜欢光明快乐的人，
都乐于和有正能量的人交往。
因此我们会觉得自己那点不开 心的事情，原来不过是生命中一个微不足道的小插曲，没什么大不了的，更
无须沉湎其间。装了一半水的 杯子，乐观的人看到的是半杯水，悲观的人看到的是半个空杯。无论你怎么
看，
那个杯子都是装 了一半的水，
不以你的意志为转移，
那我们为何不让自己多一点满足，
多一点快乐呢？
如果你想生活得更充实、美好，不妨从现在开始，多积蓄点正能量，多释放点正能量，尽情地感受正能量
带给你的快乐。
⑥
当然，我们需要
“
正能量
”< br>，这并不意味着我们可以对社会、工作和生活中存在的这样或那样的问
题视而不见、麻木不仁，而 是说，要用积极乐观的态度去对待、去解决。相信我们的生活会变得愈来愈美
好！
1
．选文的中心论点是
_________________________________ _
2
．文章第⑤段主要运用了什么论证的方法，有什么作用？
3
．文章的本论部分从哪几方面论证了中心论点？
4
．下列句子传递出的情怀不属于“正能量”的一项是
A
．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
B
．会当凌绝顶，一览众山小。
C
．海日生残夜，江春入旧年。
D
．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8
．阅读记叙文，完成下面小题。
落麦种
吴昌勇
①
秋天的黄土地，是半眯着眼的，秋风轻轻一摇就醒了。辽阔的土地 ，在老农的面前俨然是刚揭开盖
子的蒸笼，空气中飘散着酵母的清香，每一粒泥土都雾气沉沉，蒸腾着阳 光雨露。大自然用自己的手法完
成对泥土的驯化，深秋的每一块土地，都是一个雌性且柔软的宫体，用接 近春水荡漾的节奏，迎接小麦落
种。
②
霜降前十天或者后十天，老道的庄稼 汉习惯将手伸进种袋，他们能从小麦体温的细微变化里，感知
植物的心跳和呼吸。庄稼汉善于捕捉这种潮 热的语言，一切秘密都以手语交流。耕牛目光恍惚，站在田里
反刍着蓝天白云，等待农夫挥响长鞭，也等 待着深秋时节盛大的落种仪式。
③
小麦落种，是在天气晴朗的日子。日头还未升起， 路旁的草木挂满露珠，
“
落
——
种
——
了
”
，老
农沙哑着嗓子一声长吼，头顶的云朵竟然缓缓散去，耕牛扑棱着耳朵和身后的鸟雀完成列队，飘落 的树叶
在半空打着旋。
“
落
——
种
——
了
”
，又一声吆喝过后，满手老茧的女主人从种袋里握紧一把籽种，随着
臂膀一挥，胸前如风吹麦 浪忽闪起伏，指缝间滑脱的籽种当空抛出一道道优美的弧线，雨滴一般落在不远
处。
④
每一粒籽种都有一个丰收的面孔。蓝天白云下，这些和泥土近乎一个气色的籽种，宛若从老农的手心撒向大地深处的雁群，又似春水初暖之时，游弋在绵软麦田里的小蝌蚪。小麦和庄稼汉都是劳碌命，总惦念着节气，到了时间点儿，便会窸窸窣窣地翻动着身子。
⑤
很快，过完烟瘾的 庄稼汉扶起犁，长鞭在头顶绕圈后使劲甩向大地。清脆的鞭声惊得麦田荡起层层
涟漪，圆滚饱满的麦种瞬 间沉入泥土。在季节深处，在老农的内心深处，每一粒泥土都是一座粮仓，杏黄
的麦浪在眼前翻腾，隐约 传来布谷鸟的声声鸣叫。丰收就在不远的地方，就像头顶瓦蓝的天空，就像枝头
摇曳的红叶，就像从农夫 脸颊轻轻滑落的汗珠。
⑥
秋小麦要浅种，耕牛并不疲惫，也不急躁，身子骨轻飘如云 朵，觅食的鸟雀趴在牛背上，热烈歌唱
这片再熟悉不过的土地。她们清楚，落下籽种的土地才是真正的土 地，很快冒出的嫩芽将成为麦田过冬的
羽毛。
⑦
十天半月之后，麦苗钻出地 面，寂寥的麦田开始欢腾起来。地平面以下，根须也朝着另外一个方向
生长，她们要早先一步进入冬天， 要寻找散发热气的泥土，让这些弱不禁风的幼苗嗅到并不陌生的奶香。
很快，麦田一片碧绿，如盈满春水 的池子，映照着蓝天白云，也映照着老农慈祥的面孔。
⑧
迎着微凉的秋风，庄稼人站 在田里美滋滋地遐想，想入冬后洋洋洒洒的鹅毛大雪，如何为青青麦苗
盖一床棉被；想扑面而来的春风， 如何在麦田摊开画布；想初夏时节，在布谷鸟的一段清唱过后，修竹般
挺拔的秸秆如何高高举起杏黄的麦 穗。想到即将到来的年景，他们也饱满成一穗金黄，成为大地粮仓里的
一粒粮食。
这种幸福感只 有庄稼人能真切感受，
也只有庄稼人才能陪伴这一粒粒麦种，
从高不足寸的幼苗，
婆娑 成麦田里一株株粗壮的小麦树。
⑨
每一株麦苗都是麦田的日月星辰，都是农户人家最 美好的光景。当落叶散尽，大地一片静谧，偎在
一地麦绿的田坎边，总能听见渐行渐近的脚步，春天正在 走近，丰收正在走近，麦穗和老农正在走近。
1
．请根据文章内容把下面横线的空白处补充完整。
等待落种
--
___________
--
____________
--
麦种出 苗
2
．请从修辞的角度品析第③段划线句的表达效果。
3
．结合全文内容，判断下列说法有误的一项是（
）
。
A
．题目《落麦种》不仅是本文的线索，也概括了本文的主要内容。
B．第⑤段画波浪线的句子虚实结合，形象地写出了庄稼汉的辛苦劳作和对丰收的期盼。
C
．第⑥段中用不疲惫和不急躁的耕牛和热烈歌唱的鸟雀形成对比，写出了作者对麦种变成麦芽的期待。< br>
D
．第⑧段运用排比写出庄稼人的遐想，并以时间为序展开了庄稼人真切的幸福感的画 面。
4
．请结合文章内容说说对第⑨段划线句的理解。
5
．文章结尾说“每一株麦苗都是麦田的日月星辰，都是农户人家最美好的光景”，在你的学习或生活中
也一定有类似的“一株麦苗”，请结合实际谈谈你是如何努力，让它成为你“最美好的光景”的。
9
．阅读以下文章，回答小题。
黑发底下
简
默
①
父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致，像是隔着上下三十年的
同一个人。
②
我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺 立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠密
结实的
“
嘭嘭
”
声，像电流穿透 掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜
藏在大地深处的煤一样不说话， 我们在它底下日复一日地生活着。
③
小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期 五，天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁
担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里 去挑煤来烧。傍晚踏
着夕阳，挑了满满两箩筐煤
回家，正赶上吃晚饭。母亲给他准备 一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿
佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除 了。母亲就在
这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：
“
哎呀， 你都有白头发了。
”
说着，她拨
开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。
④
那白发蓼寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。
⑤
南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘
起了，越飘
越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里，头顶一
豆灯光，炭炉傍墙站立，
烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视 着
我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的
羊羔羔，问道：
“
你俩谁给 我拔白头发？一根一分钱。
”
正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。
⑥
父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的
躲了起来，
在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根，我们都像发现新大陆似的，溅起一片响
亮的欢呼。一晚上下来，
收获并不多。
⑦
然而，明明头天晚 上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不
上蹿的速度。
一 到晚上，
无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，
我们只是觉得自己长大了，
父亲坐 着，
我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享 着一
个心照不宣而且自鸣得意的秘密。
⑧
等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉
重地压迫着
他，他的白发越生越多，几乎占据了
“
半壁河山
”
，一眼望去，触目惊心。我想
他除了怕耽误我们的功
课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨
后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。有时候父亲 斜靠
在病床上，
双眼微闭，
我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，
坐在那里，< br>用手轻轻地拍拍头发，
发出
“
嘭嘭
”
的声音，这声音把一切嘈 杂和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空
荡荡的头皮，一根不剩地 失去了他无比珍爱的头
发，他不得不戴上帽子。不知道为什么，我竟觉得掉了
头发的 父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。
⑪
有一天，我忽然提起儿时拔白 头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，
瘦削的脸颊上猛地腾起了
两片火烧云，沉浸在对往事 的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：
“
那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊
弄我。< br>”
⑫
秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，
我有些无地自容。
在岁月面前，
一天天变老的父亲曾束手无策，
试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，
这很像一个
农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成 长。
可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，
我们以帮凶和同谋的身
份与父亲鲜明 对立。
⑬
今天这个日子，
在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，
我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿
过人群，像煤被阳光点燃。填上合适的词
白发————（
______
）————（
____________
）文 章第⑤段和第
⑪
段分别对父亲进行了描写，这两次
描写有何不同？
赏析文章第⑥段的划线句子。文章中两次提及“煤”，看似是无意中提及，却别蕴含有
深意，请谈谈你的 理解。
10
．阅读下面选文，回答小题
在阳光下看人
韩志金
①
任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观 标准，但也与观察者看人的角度
有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于 优点，短处多于长处；在阳光下
看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处，而 用人的正确态度应该是：用人之
所长避人之所短。
②
唐代柳宗元在《梓人传 》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的
“
二把刀
”
木匠，连自己的床都修< br>不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛< br>的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工< br>匠在他的指挥下奋力做事，
有条不紊。
柳宗元大为惊叹。
对这个人应当怎么看< br>?
如果把他看成一个
“
棒槌
”
弃之不用，无疑埋没了一位出色 的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所
短，只要扬长避短，天下便没有 不可用之人。
③
扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定 一个人的价值，扬长不仅可以
避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断 地成长和发展。舍长以求短，
智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是
“
优势”
与
“
劣势
”
分明的人。受主观和客观因素的影响，
人 在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正
所 谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对
图 书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能
不 值几何。
用人就要根据人的特长领域区别任用，
使其长处得到发展，
短处得到弥补或规 避。
另一种是
“
优
点
”
与
“
缺点
”
并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有
明显 的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；
为人 谦和的人又多胆小怕事
……
人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除
“
任人唯全
”
的束缚，
用其所长，避其所短。给
“
虎
”一座山，给
“
鲨
”
一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤
大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。
④
日本松下电器创始人松下幸之助说：
“
能看出部属长处的人是非常幸福的。
”
光自己一个人能干，
能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情 。唯有知人善任的管理者，才
能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人 的某些失误或过错。接受任务
者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或 偶尔出现失误在所难免。对于
一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同 类错误。一出现失误就任意指
责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。畏葸不前，甚至会激化矛盾 ，影响工作。
⑤
尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更 多的人。谁要是指望找到没有
缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。
1
．本文的中心论点是什么
?
2
．第②段采用了什么论证方法
?
有何作用
?
3
．第④段主要论证了什么？
4
．第⑤段的作用是什么？
5
．结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。
四、文言文阅读
11
．阅读下面的文言文，完成下列小题。
昔吴起
①
出遇故人，而止之食。故人曰：
“
诺。
”
起曰 ：
“
待公而食。
”
故人至暮不来，起不食待之。
明日早，令人求故人 。故人来，方与之食。起之不食以俟
者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服
三军欤？欲服 三军，非信不可也！
①
吴起：战国时著名的军事家。
②
俟：等待。
1
．解释句中加点词的含义。
①明日早，令
人求故人（
________
）
．
②欲服
三军，非信不可也（
________
）
．
2
．翻译下面的句子。
故人至暮不来，起不食待之。
3
．这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？
12
．阅读下面的文言文，完成下列小题。
游信州玉山小岩记（节选）曾巩
景潭年，家尊受诏为是邑宰，仆侍偕来。至未周岁， 居甚无事，思有以远览，为尘外之乐
者，得是小
．．．．
岩焉。其状略曰：距寺西南隅 四十步有奇，逾小桥西北至于岩下，隆
①
然而有门，初若隘局不可通者；入
其中，辟而 益广。其道盘屈崄巇，而无光明，隆超俯降，登陟艰难甚。乃命仆人秉烛，破其晻翳昧默
②
，< br>群而入焉。其石之异，有重碧耸翠，崛然本于下而（
1
）
（
A
．列
B
．起）者；有势依理合，峨然覆
于空而存者 ；有鳞累羽缀，委其旁而（
2
）
（
A
．列
B
．起）者；有壁峭刃攒
③
，缭其隅而倚者。森然
巍然，瑰玮奇怪，与珉瑊< br>④
甚远。探其穴，犬牙交峙；视其形，若圭璧联植。若瞻浮云，枝偃叶丽，错置
②
旁列乎空旷。
行十馀步上下有水声潺然若急鸣玉而趋者非丝竹也。而听之者，心平气舒，訏
⑤
乎《韶》之奏，有忘
形绝累之趣。益知轩冕
而荣者为其外，恬静而居者为其 内。
①
隆：山地中央高起的地方。
②
晻翳昧默：
形容光线阴暗不明。
③
攒：聚拢。
④
珉瑊（
mín jiān
）
：像玉 的石头，一种美玉。
⑤
同
“
吁
”
，表示感慨。
⑥< br>轩冕：原指古时大夫以上官员的车乘和冕服、后引申为借指官位爵禄，国君或显贵者，泛指为官。
1
．
请按要求填空。
（积累迁移法）
我们由
《小石潭记》< br>“其岸势犬牙差互”的积累迁移可知，
“犬牙交峙”
中的“犬牙”是
_____ _
之意。
（查阅词典法）遇到疑难字“累”，查阅《古汉语词典》发现有如下义项：
i
捆绑。②
lěi
堆叠，积累。③
lè
i
带累，牵累，劳累。 文中“有鳞累羽缀”的“累”是
______
（填序号）
①
lé
（语 境推断法）根据语境进行推断，“有忘形绝累之趣”中“绝”是
______
之意。
2
．下列句子中加点的虚词意思或用法相同的一组是（
）
A
．其
道盘屈险巇
其
真无马耶（
《马说》
）
．
．
B
．乃
命仆人秉烛
乃
不知有汉，无论魏晋（
《桃花源记》
）
．
．
C
．峨然覆于空而
存者
转扶摇而
上者九万里（
《北冥有鱼》
）
．
．
D
．益知轩冕而荣者为
其外
或异二者之为
（
《岳阳楼记》
）
．
．
3
．请用“/”为文中画线的句子断句。
（限断三处）
行
十
馀
步
上
下
有
水
声
潺
然
若
急
鸣
玉
而
趋
者
非
丝
竹
也
4
．作者描绘“石之异”，用了一连串动词，准确 生动，请结合上下文内容，为文中空白处选择合适的动
词。
5
．结合节选文章内容，谈谈你对“尘外之乐
”的理解。
．．．．
13
．
[
甲
]
潭中鱼可百许头，皆若空游务所依，日光下彻，影布石上，佁然不动 ，俶尔远逝，往
来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹 树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——
《小石潭记》
[
乙
]
水皆缥碧，千丈见底 。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负
势竞上，互相轩邈；争高直指， 千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，
猿则百叫无绝。
——
《与朱元思书》
1
．解释下面句中加点的词。
(1)
潭中鱼可
百许头（
_______
）
(2)
蝉则千转不穷
（
______
）
．
．
2
．下面与例句中加点词用法相同的一项是（
）
例句：其岸势犬牙
差互
．．
A
．渔人甚异
之
．
B
．箕畚
运于渤海之尾
．．
⑥
C
．一鼓
作气，再而衰
．
D
．妻之美
我者
．
3
．甲乙两文中画 线的句子分别突出了水的什么特点
?
各从什么角度描写的
?
14
．文言文阅读
泷冈阡表
(
节选
)
欧阳修
修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓
①
，居穷，自力于衣 食，以长
②
以教，俾
③
至于成人。太夫人告
之曰：
“
汝父为吏，廉而好施与，喜宾客其俸禄虽薄常不使有馀，曰：
‘
毋以是为我累。
’< br>故其亡也，无
一瓦之覆，一垅之植，以庇而为生。吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有 待于汝也。
……
汝父
为吏，
尝夜烛治官书
④
，
屡废 而叹。
吾问之，
则曰：
‘
此死狱也，
我求其生不得
⑤
尔！
’
吾曰：
‘
生可求乎？
’
曰：
‘
求 其生而不得，则死者与我皆无恨也；矧
求而有得耶！以其有得，则知不求而死者有恨也！夫常
求 其生，犹失之死；而世常求其死也。
’
回顾乳者，抱汝而立于旁，因指而叹曰：
‘术者谓我岁行在戌将
死
⑦
。使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。’”
太夫人恭俭仁爱而有礼，
……
自其家少微时
，治其家以俭 约，其后常不使过之
，曰：
“
吾儿不能苟合
⑧
⑨
⑩
⑥
于世，俭薄所以居患难也。
”
其后修贬夷陵
⑪
，太夫人言笑自若， 曰：
“
汝家故
⑫
贫贱也，吾处之有素矣。
汝能安之，吾亦安矣。”
①太夫人守节自誓：母亲决心守寡，不再嫁人。太夫人，欧阳修的母亲郑氏。②
长：扶养 。③俾
(bǐ)
：使。④官书：官府的文书。这里指刑狱案件。⑤求其生不得：指无法免除他的 死刑。
⑥矧
(shěn)
：况且。⑦术者谓我岁行在戌将死：算命的人说我在岁星行经 戌年的时候就要死去。⑧自其家
少微时：从我家贫穷地位低时。⑨过之：超过这个限度。⑩苟合：无原则 地附和。
⑪
修贬夷陵：欧阳修为
范仲淹辩护，由参知政事
(
副宰相< br>)
被贬为夷陵
(
今湖北宜昌
)
知县。
⑫
故： 通
“
固
”
，原本。
1
．对下列语句中加点词解释错误
的一项是
( )
．．
A
．毋以是为我累
(
牵累
)
．
B
．此死狱
也，我求其生不得尔
(
监狱
)
．
C
．因
指而叹曰
(
于是
)
．
D
．吾不及见儿之立
也，后当以我语告之
(
成人
)
．
2
．下列各组语句中，加点虚词的用法和意义相同
的一项是
( )
．．
A
．
B
．
C
．
D
．
3
．请用“/”给画线的语句断句。
(
断两处
)
喜
宾
客
其
俸
禄
虽
薄
常
不
使
有
馀
4
．用现代汉语翻译下面语 句。吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患
难也。鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷往返。
五、名著阅读
15
．判断题（正确的打“√ ”，错误的打“×”）
。
（1
）简·爱到学校的第一天认识了好心的谭波儿小姐，并且和她成了好朋友。
（
_ ______
）
（
2
）私放晁天盖、浔阳楼题反诗、智取生辰纲、 三打祝家庄说的是宋江的故事。
（
______
）
（
3< br>）“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，因为他没了心，他的心被人家摘了去”。
“他”是虎妞去世后
自暴自弃的祥子。
（
______
）
六、诗歌鉴赏
16
．阅读下面一首唐诗，完成小题。
(6
分
)
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
1
．请从炼字的角度 赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。
(3
分
)
2
．尾联中“万 籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾
?
为什么
?(3
分
)
七、作文
17
．请以“你，助力我成长”为题作文。
要 求：①文体自选，诗歌除外；②不少于
600
字，不得出现真实的校名、人名；③书写工整规范 。
参考答案
一、选择题
1
．
C
【解析】
【详解】
A
用词不当，
B
缺少宾语中心语，
D
“目前”与“当务之急”
可见一斑改为非同一般。
句末加“的现象”。
语意重，应删去“目前”。
【点睛】
本题考查病句辨析及修改，
学生要学会从不同的角度分析病句原因 ，
可以从内容角度分析词义的不同理解
病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型 及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感
能力。
2
．
1
．
D
2
．
D
3
．
B
【解析】
【分析】
1
．
A
项，兴趣昂然——兴趣盎然；
B
项，屡见不鲜（
xiān）
；
C
项，大相径廷——大相径庭。
2
．A.“山重 水复疑无路，柳暗花明又一村”是宋代诗人陆游的作品《游山西村》中的一句诗。比喻在遇
到困难一种办 法不行时，可以用另一种办法去解决吗，通过探索去发现答案。B.“楼船夜雪瓜洲渡，铁马
秋风大散关 。
”写作者在镇江前线时，
雪夜遥望瓜洲渡口宋军高大战舰；
在南郑前线上，
乘秋风，
跨铁马，
奔驰在大散关道上。这是陆游亲历的两次难以忘怀的抵抗金兵战斗。作者采用 列景手法，两句用六个名词
简洁却巧妙地写出了战斗的情形和作者想抗金杀敌的心情。
C.是陆游的名句：诗人只身住在小楼上，彻夜
听着春雨的淅沥；次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏 花的声音，告诉人们春已深了。绵绵的春雨，由
诗人的听觉中写出；
而淡荡的春光，
则 在卖花声里透出。
写得形象而有深致。
其实，
“小楼一夜听春雨”，
正是说绵 绵春雨如愁人的思绪。
用意是要表达自己的郁闷与惆怅。
D.
是写陆游终于找到了一种 新的生活方
式——归乡闲居。三山、镜湖自有山水之胜，闲居于此，陆游发出了赞叹：“买尽烟波不用钱 ”。表现了
作者初识隐居之乐的一种新鲜的感受。
结合语境“他那时对外出接触世风民情与大自 然的理解，
和我们如
今某些豪华的旅游大相径廷”分析，此处
D
项诗句最恰当 。故选
D
。
3
．
A
项，栩栩如生：形容画作、雕 塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。符合语境。
B
项，侃侃
而谈：指人理直气 壮、从容不迫地说话。古时候用来形容人善于交谈，有风度，含褒义。不合语境。
C
项，
一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。符合语境。
D
项：微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。符合语境。
3
．
B
【解析】
【详解】
A
项“提”应写作“题”；
C
项“瘁”应写作“悴”，“障”应写作“嶂”；
D
项“隧”应写作“邃”，
“暇”应写作“遐”。
4
．
B
【解析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言
环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“古老”指“经历了久远年代的”，“原始”指
“最古老的”，“原始”用在这里比较贴切，排除
AC
；“界定”指“划定界限”，“限制” 指“规定范
围，不许超过”，这里应该用“界定”。故选
B
。
5
．
A
【解析】
【分析】
【详解】