大学新生寄语-内部邮件

2021年1月27日发(作者：冻饿之虞)
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线
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○
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○
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绝密★启用前

【市级联考】河南省平顶山市
2019
年中考一模语文试题

试卷副标题

考试范围：
xxx
；考试时间：
100
分钟；命题人：
xxx
题号

得分

一


二


三


四


五


六


七


八


九


总分


注意事项：

1
．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

…
…
○

_
_
○
…
_
_
_
…
_
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：
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号
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订
考
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订
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：
级
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○
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名
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装
姓
装
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:
校
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○
学
○
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外
内
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○
○
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…
2
．请将答案正确填写在答题卡上


第
I
卷（选择题
)
请点击修改第
I
卷的文字说明


评卷人

得分



一、选择题

1
．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（

）

A
．发酵
．
／咆哮
．

殉
．
职／徇
．
私舞弊

安步当
．
车／螳臂当
．
车

B
．叱
．
咤／炽
．
热

晦
．
暗／后悔
．
莫及

三更
．
半夜／少不更
．
事

C
．提供
．
／供
．
认

绯
．
闻／获益匪
．
浅

间
．
不容发／黑白相间
．

D
．创
．
伤／重创
．

混
．
淆／混
．
为一谈

相
．
夫教子／伯乐相
．
马

2
．下列词语中没有错别字的一项是（

）

A
．寒喧

荟萃

文绉绉

真知卓见

信手拈来

B
．仓皇

漫谈

脾气躁

矫揉造作

不屑置辩

C
．呕气

账簿

三部曲

变本加厉

置若罔闻

D
．座落

造诣

万户侯

脍炙人口

共商国事




试卷第
1
页，总
9
页

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…
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…
○
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…
…< br>

第
II
卷（非选择题
)
请点击修改第
II
卷的文字说明


评卷人


得分


二、句子默写

3
．古诗文默写。

（
1
）参差荇菜，左右流之。
________
，
_________
。
（
《诗经
・关雎》
）

________
” 的处世态度。

（< br>2
）
在
《出师表》
中，
诸葛亮躬耕南阳时，
抱着“< br>________
，
…
…
…
线
…
…
…
…
○
…
…
…
…

（
3
）登高望远，总能激荡满怀豪情。在飞来峰远眺，王安石心中生发出“
________
，_______
”
（
《登飞来峰》
）
的豪情：
登上泰 山绝顶，
杜甫心中升起“
________
，
_______
”
（
《望岳》
）的气概。


评卷人

得分



三、名著阅读

4
．名著阅读。
（任选一题作答）

（
1
）金圣叹 认为：鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是蛮……请你从
鲁达、史进、李逵三人中任选一 人，结合金圣叹的评价及《水浒传》中相关的情节，谈
谈你对此人粗鲁性格的认识。

（
2
）请从下面《名人传》相关人物图片中任选一个，写出人物名字及与此人相关的两
个故事情节。


A B C

评卷人

得分



四、语言表达

5
．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

“老理儿”是北京方言，指传统老规矩。今时今日，“老理儿咱可不能丢”这句话显得
特别有针对性。 不知何时起，传统年味正在淡去，逐渐被“新年味”替代一一从赶大集
置办年货到上电商平台网购年货；

①
______
；从大年初一庙会到上电影院看贺岁大
试卷第2
页，总
9
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…
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○

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※
○
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题
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答
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※
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订
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内
订
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线
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订
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○
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○
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装
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※
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在
※
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※
装
要
…
※
装
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不
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请
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○
○
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外
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○
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…
线
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○
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…
…
…


片 ……这是一个急速变化的时代，年俗也不例外，但无论怎样变化，②
_____
。

（
《人民网》
）


评卷人


得分


五、综合性学习

6
．阅读下面材料，按要求答题。

材料一
:
（新华网2
月
27
日）昨天上午，天津市首个民用
5G
测试基站在和平区 民
园地区正式建成并开通使用，标志着
5G
智慧应用在天津正式落地实施。和平区与中 国
…
…
○

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○
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号
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订
考
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订
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装
姓
装
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:
校
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学
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内
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…
○
○
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…
…
…
…
移动通信集国天津有限公司通力合作，对
5G
技术应用先行先试，在五大道地区、和平
路——滨江道步行街区域，将
5G
无人机航拍回传、
5G
－
VR场景等技术，应用于人流量
统计、交通疏导、全景展示、电子围栏等多个项目的实地测试中，实现了 在传输速率、
视频流畅度等方面数十倍优于传统
4G
技术的效果。

材料二
:
中国联通研究院院长张云勇委员这样描述：“清晨，
5G
路由器悦耳 的声音
叫醒你，
智能床垫感知你的睡眠情况，
然后连接咖啡机送上一杯浓淡相宜的咖啡 ……”
在他看来，
5G
不仅快，而且非常智能，将改变行业，改变社会。
< br>材料三:“近来，皮影戏利用数字化技术支撑，采用大屏来放映，吸引了很多年轻
的观众群体，< br>产业发展进入了一个新的阶段。
”中国人民大学文化创意产业研究所所长
金元说，随着< br>5G
时代的到来，如界把皮影戏中的一些传统元素融入动没、网络游戏之
中，将会在融合 中产生新业态。

（
1
）请给材料一的新闻拟写一个标题。
（不超过
16
个字）

（
2
）请结合以上三则材料的内容，写出你的探究结果。

（
3
）请结合图片内容说明
5G
的主要特点。
（至少用上一种说明方法）


评卷人

得分



六、现代文阅读

阅读下文，完成小题。

试卷第
3
页，总
9
页

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…
…< br>线
…
…
…
…
○
…
…
…
…< br>

成长

①年轻的老师带孩子们去小吃城。

②“ 你们来了。
”摊主热情地跟孩子们打招呼。
回过头，
对地说：
“辛苦！
辛苦！
”
目光中满是理解和赞许。

③一股暖流，在她心里涌动。小吃摊上 弥漫着氤氲的热气，空气里是食物诱人的香
味。很快，孩子们都挑了自己爱吃的，付了钱，坐下来津津有 味地吃起来。

④多年前的情景又浮现在地脑海里。

⑤那一年，校长宣布了 一个决定：“把学生带出去！让他们走进社区！走向真实的
…
…
…
线
…
…
…
…
○
…
…
…
…

生活场景！”

⑥“这怎么行？万一出了事怎么办？”老师们议论纷纷。
普通 学校的孩子，
组织学
生外出，老师尚且悬一颗心，更何况，他们面对的，是一大群脑痕、智障、 自闭症的孩
子。有些孩子患有痛病，路上发作怎么办？走失了又怎么办？可是，校长的眼神异常坚
定。看来，她是经过剧烈的思想平争，才做的这个决定。

⑦第一次，她带着孩子们去小吃城 。出发前的那个晚上，她紧张得睡不着觉。在家
里，她还像个孩子，常常在父母面前撒娇呢。在学校里， 她是老师，已经能够熟练地给
脑瘫的孩子擦鼻涕、口水，给大小便失禁的孩子换洗内裤。或者，午睡时， 搂着、哄着
几个特别多动的孩子入睡。她喜欢这些简单、可爱的孩子。但是，带孩子们出去，路上
行人异样的目光，让她难堪，她都不敢抬起头来。她和另一位老师，一前一后，紧紧护
着学生，唯恐一 个闪失，就有孩子离开她们的视线。她背着的一个宽大的包里，装着几
位学生干净的衣裤。
< br>⑧刚走近小吃摊，
摊主们看着一大群面容特殊的孩子，
顿时变了脸色。
“傻子来 了！
走开！走开！”摊主粗声大气地对学生嚷着，唯恐他们带来什么晦气似的。而且，他们
还特 意看了她几眼。“老师是不是也有毛病？”他们悄悄嘀咕。那目光，就像犀利的刀
子划过她的面庞，刺在 地心坎上。在摊主的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地
围到她们身边，
，像受惊的小鸟 ：大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，
想去拿摊上的肉串。对着香喷喷的小吃，孩子们都 露出无比渴望的眼神。那是一种怎样
让老师们揪心的眼神啊。

⑨结果，什么都没吃成 ，他们回来了。其他老师也回来了。说起来，都是一肚子委
屈。去超市的，不仅挨了骂，还赔了钱。因为 ，有些孩子第一次到大超市，看到琳琅满
目的商品就抓，还把糖果放进自己的嘴里。超市保安乡乡紧跟， 像防贼一样防着他们。

⑩年轻的老师去找校长。说看说着，她哭了。校长也哭了。她乞求似的 望看校长，
希望不用带孩子去外面上课了。“那孩子们好吗？”校长问。

试卷第
4
页，总
9
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○

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题
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答
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订
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不
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○
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…
…


(11)
年轻的老师沉默了。走出围墙，教学效果 绝对比关在学校教学要好得多。孩子
们快乐、兴奋，就像放飞的鸟儿一料。即使是小吃城那不愉快的一幕 ，也立则如轻烟般
散了。他们看到了林立的店铺和繁华的街道。世界原来这么大，这么美丽，校长的欲弦
之音就是：对孩子有利的，就得坚持。

(12)
于是，他们坚持带孩子们出 去。好几次，校长全程陪同。在公交车上，校长教
孩子们给老人、孕妇让座。有一次，一位妇女把孩子们 叫做“傻子”。“这位阿姨很尊
重我们孩子的，是吧？”校长说。这位妇女有点不好意思了。“我们无法 改变别人，只
能改变我们自己。”校长对她们说。孩子们学会过红绿灯了，学会自己乘坐公交车了，…
…
○

_
_
○
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_
…
_
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号
…
订
考
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订_
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_…
…
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：
级
…○
班
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○
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_…
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……
：
名
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装
姓
装
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:
校
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学○
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外内
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○○
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…
…
能够在 花园里观赏美丽的花木、感知春天了。

(13)“他们又来了。”小吃城的摊主渐渐换了称呼 。虽然，态度不冷不热，但是，
他们没有再叱骂孩子们，同时，把小吃卖给了他们。

(14)
时光如流水，冲洗着一些坚硬的东西。“你们来了。”当一位摊主第一次招呼
孩子们时 ，

年轻的老师眼角湿润了。

(15)
那一年，全国特教专家来了 。年轻的老师带孩子们去小吃城上观摩课。孩子们
井然有序地点餐、付钱，坐下后安静就餐。一位轻度智 障的女孩，还给专家介绍起本地
小吃，乐得专家开怀大笑。

(16)“老师，你吃！ ”孩子的声音，把她从记忆中唤回。一位孩子手里拿着一串羊
肉串，憨憨地看着她。这是一个患唐氏合症 的孩子，和同龄人相比，他长得慢。他永远
是那种憨憨的让人爱怜的表情。

(17)
路边的一棵树上，传来了一声清脆的鸟叫。

（选自《小小说选刊》
，作者：赵淑萍，有删改）
7
．根据选文，仿照示例，梳理推主们对特教孩子的态度和 称呼的变化。

粗声大气地斥骂，叫他们“傻子”一—

8
．下面语句是如何表现人物心理的？请简要赏析。

（
1
）那目光，就像犀利的刀子，划过她的面庞，刺在地心坎上。

（
2
）在摊主的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们身边，
，像受惊的 小
鸟：大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。

9
．结合全文内容，简要分析题目“成长”的含义。

10
．文中的校长着墨不多，但形象鲜明。请结合具体内容，简要分析。


阅读选文，完成小题。

①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的 常见病，干什么事都
试卷第
5
页，总
9
页

…
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…
线
…
…
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…
○
……
…
…


显得急不可耐，
总是等不得、
坐不 住、
慢不了和静不下。
作家米兰
•
昆德拉说过，
要“慢
下来 ”，因为自在有为的生活是急不得的。“慢下来”首先要有耐心。

②耐心就是不急躁、
不厌烦，
它既是一种性格，
也是一种品格，
是“高尚的秉性”，
能够成就事 业，更成就人生。

③耐心成就成功之美。在相当意义上说
，耐心是成功的“通行证” 。在人生的征途
．．．．．．．
上，
，
如果没有耐心，
则很难看到成 功的模样。
有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，
与其想象大相径庭的是，
这位雕塑 大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。
年轻
…
…
…
线
…
…
…
…
○
…
…
…
…

人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然
后极其严肃地说 ：应当工作，专注工作，还要有耐心。在相当意义上说
．．．．．．．
，正是耐心成就
了雕塑大师。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”。很多时候，成大事不在
于力量的大小，而 在于有无耐心。

④耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。
《道德 经》上说“静
为躁君”。
《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先 生曾
在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种
寂寥 而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信
手而弹，一时把这苦雨 荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，
得到人生真趣味。心清才能看到万物的生 长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯
有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一 些发现，多一重体验。

⑤耐心成就意志之美。耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石 也好、铁杵
磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，成也在耐心。我们
做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人
生需要文火慢炖 、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。

⑥耐心是一种修养，需要修炼养成。耐 心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或
因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦 虑，多一份淡定；少一点
杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就 人生之
美。

（选自《人民日根》
2018
年
1
月
9
目，作者徐文秀，有删改）

11
．下面对原文的理解和分析，不正确的一项是（

）

A
．耐心是一种性格，也是一种品格，是一种修养。

B
．第③段中两次写到“在相当意义上说”，体现了议论文语言的严谨。

C
．第④、③段都运用了举例论证、道理论证，论证思路也相同。

D
．最后一段给出了修炼耐心的方法，是对前面论述的进一步深化。

试卷第
6
页，总
9
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○

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题
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○
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…
线
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…
…
…
○
…
…
…
…


12
．通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。

13
．简析本文的论证思路。

14
．下面两则材料，分别可以用作哪一段的论据？请简述理由，

材料一： 胜利的道路是迂回曲折的。像山间小径一样，这条路有时先折回来，然后
伸向前去；像山间小径一样，走 这条路的人需要耐心和毅力。

——尼克松

材料二：人的全部本领不过是耐心和时间的混合物。

——巴尔扎克

…
…
○

_
_
○
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…
…


评卷人

得分



七、文言文阅读

阅读下面两个语段，完成小题。

（一）
鱼，
我所欲也；
熊掌，
亦我所欲也。
二者不可得兼，
舍鱼而取熊掌者 也。
生，
亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有
甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之
所欲莫甚 于生，
则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，
则凡可以辟患者何
不为也？ 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所
恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，
一豆羹，
得之则生，
弗得则死。
呼尔而与之，
行道之人弗受；
蹴尔而与之，
乞人不屑也。万钟则不 辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识
穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫 室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉
为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦 不可以已乎？此之谓失其本
心。

（孟子《鱼我所欲也》
）

（二）孟子曰：说
①
大人，则藐之，勿视其巍巍然
②
。堂高数仞，榱题③
数尺，我
得志，弗为也。食前方丈，侍妾数百人，我得志，弗为也。般乐饮酒，驱骋田猎 ，后车
千乘，
我得志，
弗为也。
在彼者，
皆我所不为也；
在 我者，
皆古之制
④
也。
吾何畏彼哉？
”

（孟子《说大人，则藐之》
）

（注）①说（
shul
）< br>，游说，向……进言。②巍巍然：高高在上的样子。③榱（
cuī
）题：
指屋檐 的前端。④古之制：古代的礼乐制度。

15
．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）

试卷第
7
页，总
9
页

…
…
…< br>线
…
…
…
…
○
…
…
…
…< br>

A
．非独者有是心也

是心：这种心

B
．故不为苟得也

苟得：苟且偷生

C
．如使人之所欲莫甚于生

如使：假如，假使

D
．万钟则不辩礼义而受之

万钟：高官厚禄

16
．把下面语句翻译成现代汉语。

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

17
．孟子善于将抽象 难懂的道理化为具体形象的事物进行论证，请结合语段（一）第一
段内容进行具体分析。
…
…
…
线
…
…
…
…
○
……
…
…

18
．“文以载道”，语段（一）和语段（二）都闪耀 着孟子思想的光辉。请结合语段内
容，分析两个语段中孟子观点的异同。



评卷人

得分



八、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成小题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

19
．请任选一个角度赏析诗歌的颈联。

20
．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”彰显了文天祥怎样的精神？



评卷人

得分



九、命题作文

21
．任选一题作文。

（
1
）读下面材料，然后作文。

养眼：①养护眼睛，提升视力的方 法；②看了美丽的风景容等使人说；③考古、收
藏、鉴界常用的一向行话，意思是天天用真品来眼力。< br>
请以“

养了我的眼”为题，写一篇作文。
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体
不限。
600
字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（
2
）读下面材料，然后作文。

何谓捷径？

试卷第
8
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…
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○

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※
○
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题
※
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…
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答
…
※
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订
※
内
订
…
※
…
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※
线
…
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…
※
…
订
…
○
※
※
○
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装
…
※
…
※
…
…
在
※
…
…
※
装
要
…
※
装
…
※
不
…
…
※
…
…
※
请
…
…
※
※
…
○
○
…
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…
…
…
…
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内
外
…
…
…
…
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…
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○
○
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线
…
…
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…
○
…
…
…
…

…
…
…
线
…
…
…
…
○
…
…
…
…


数学老师说：两点之间，直线最短。

船夫说：风向正好的风会鼓起船帆，这时的航路便是最短的。

哲人说：
最慢 的步伐不是跬步
（半步，
跨一脚）
，
而是徘徊：
最快的脚步不是冲制 ，
而是坚持。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟 题目，写一篇文
章。

要求：①除诗歌外，文体不限。
600
字左右 文章。②文中不得出现真实的人名、校名、
地名。

…
…
○

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_
○
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…
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：
…
号
…
订
考
_
订
_
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…
…
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…
_
_
_
…
…
：
级
…
○
班
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○
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_
_
…
_
…
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_
_
…
…
：
名
…
装
姓
装
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_
_
…
_
…
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_
_
…
…
_
_
_
…
…
_
:
校
…
○
学
○
…
…
…
…
…
…
…
…
外
内
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○
○
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