期中考试质量分析会发言稿
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2021年01月27日 20:20
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篇一：初三
(
上
)
期中考试质量分析会发言稿
初三（上）期中考试质量分析会发言稿
老师们：
< br>转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结束。在整个考试过程中，秩序井然，
纪律严明 ，
组织严密，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。
这次
期中 考试从成绩看比上学期有进步，
这要归功于全体老师。
感谢你们的努力和付出，
也感谢
你们对初三年级工作的支持。
今天，
召开期中考试质量分析会：
一是对上半学 期工作的一个
小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。
我们举行期中总结会，就是 要让我们的老师看
到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
对于前段时间教学工作取得一些成绩的原因，我主要谈两个感谢：感谢以孙校长为首的学校领导对我的大力支持。
在班主任和任课老师的选择上首先考虑初三，
在劳动卫生方面优待
初三，
在后勤服务方面优先考虑初三。第二要感谢全体初三老师。
从开学到现在，我们全体
初三老师本着对事业的责任心、
对同学们的负责，
在教育的道路上勤勤恳 恳、兢兢业业，辛
勤付出。张燕老师虽年龄最长，除了教学外，还担任着班主任；东水主任，身兼多职， 多头
忙活；延坤、路伟、秀园一边搞教学，一边忙孩子；秀梅也是跨年级上课。还有其他老师排
除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极
向上精神，才 使我们的教学取得这样的成绩。
当然，从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：
一、教学上（
1
）
、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还 有距离，需要
在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。
（
2
）
、需要进一步提高边缘生的成绩，促使更多的同 学进入第一梯队。
（
3
）
、学生的偏科问题不容忽视。 以此次考试为例，多名同学都存在差科，差科成了制约
总成绩的“瓶颈”
，需要我们去补差。< br>
（
4
）
、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。
< br>（
5
）
、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的 教学任务。
（
6
）
、个别老师课堂上不能激发学生学习 兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成
对立面。
（
7
）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。
二、班级管理方面：初三年级整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足
,
主要表现在：
（
1
）班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了 ，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较
乱，学生自我管理比较差。
（
2
） 学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作
业，
有的学生厌学情绪严重，
无所谓态度严重。
主动问问题的学生少；
学生学习方法较死板；
学生不会合理安排时 间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不
够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重 视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；
学生
缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。（
3
）
、班级两极分化严重，导致老师上课两
头不能兼顾。
为此，对年前教学工作提几点建议：
1
、各科老师在教学中注意教学进度。做好计划，及时选择复习资料。
< br>2
、在赶进度的同时，一定要注意加强基础知识的学习，以免囫囵吞枣，做夹生饭，给下一
步的复习带来难度。
俗话说：
“万变不离其宗。
”中考考试题就是再难，
它 还是脱离不了书本
上的基础知识，
如果基础知识掌握扎实了，
应考能力也就更强一些。
这种思路也要渗透给学
生，尤其是中等以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地 掌握好基础知识。
3
、加大课堂容量，拓展知识深度，适当联系往年的中 考试题。尤其是理科科目的教学，一
定不能局限于课本知识，
要拓宽思路，
多渗透一些 有难度的题型和解题方法，
提高学生的解
题能力和实际运用能力。
大家也都感受到近两 年来中考出题时具有的
“基础与创新结合”
的
特征。
这就要求老师备课时要多 搜集一些中考题型，
有针对性地进行讲解和渗透中考知识点。
4
、搞好补差
。那么，如何补。
（
1
）
、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好计划，慢慢来，争
取逐步提高。
（
2
）
、内容是从基础抓起。对于差科 以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将
基础题的分数得住即可。
（
3）
、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定
时间让学生倾斜薄弱学科。 对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。
（
4
）
、持之以恒，
每 天不需要投入多少，贵在坚持，中考前一定会有提高。
5
、注意劳逸适度，提高效率
我们有些老师恨铁不成钢，希望通 过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导
致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想 要的效果，反而导致了学生的逆反心理，
进入一个恶性循环状态，
从而对整个班级的学习产生了 负面的影响。
个别老师的投入不仅已
经占用了学生仅有的课间
10
分钟，甚至 还影响到了下一节课。我们师生都要学会合理利用
时间，从而才能提高教与学的效率。
6
、
任课教师和班主任老师都应加强对学生学习方法的指导，
可以 组织进行一些学习方法的
交流，也可以推荐给学生一些效率比较高的学习方法。
< br>总之，希望全体初三年级老师同心协力做好自己的教育教学工作，为明年的中考打下坚实
的基础。
篇二：期末考试质量分析会讲话稿
期末考试质量分析会讲话稿
高二年段，这次期末与梧桐中学的联考，学校 做了很好的安排，分别由两所学校比较优势
的学科进行命题工作，使本次考试更具有一定的参考价值。< br>
通过这次考试，我们看到了两所学校学科之间的差距，特别是数学、物理两个学科， 各分
数段存在着很大的差距；也看到了文、理两类的尖子生，成绩尤显脆弱，在明年的高考中，
将面临着梧桐中学极大的压力。这些，都需要我们大家，高度重视，正视现在的差距，及时
寻找对策，齐 心协力，共渡难关！
以下我重点讲四个方面：
一、要增强三种意识：
①
责任意识。每位老师都应该有高度的责任感，为学生负责，
也为学校负责 。为学生负责，就要求我们每位老师，对自己的本职工作要尽职尽责，不但
要把课上好，还要在学生面前 做好表率作用。
同时，我们还要有为学校负责的意识，学校正
处在发展的关键时期，
明 年是学校冲刺一级达标高中的关键时刻，
高考成绩，
将成为我们有
力的支撑，希望大家 增强责任意识！
②忧患意识。通过这次考试，我们应清楚地看到自己和兄弟学校的 差距，梧桐中学有的学
科，
是以年青教师和女教师为主，
但他们却能够在目前拥有这样 的成绩，
确实值得我们的年
青教师和部分老教师好好学习。
作为教师，
我们应 该对自己的职业常怀敬畏之心，
对自己的
未来深怀忧惧，
而不是安于现状，得过且过，
要让忧患意识激活我们对教育的激情，才能让
我们的工作，随时得到学校和社会的认可。
③创新意识。目前，还存在在部分学科，部分班主任，教学方法、管理模式过于陈旧，不
利学生快速成长。因此，要求我们老师要深入钻研，不断更新教育思想，因势利导，推陈出
新， 开创出新的教学业绩来。
二、确立三个目标。
①
2013
年高考，本一、本二上线人数，继续上升。
②
文、理第一名，确保蓬莱第一。
三、发扬三种精神。
①爱岗敬业的精神。教师要热爱本职工作，脚踏实地 ，做到安心，专心，全心全意地投入
教学工作，不搞第二职业。我们年段，年青教师多，希望他们能多听 课，多深入课堂，谦虚
学习；只有爱岗敬业，我们才能在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨， 多一些责
任；少一些懒惰，多一些上进；从而赢得学生的尊重，社会的认可。
②求真务实的精神。求真务实就要求不弄虚作假，课堂评讲到位，练习落实到位，班级管
理到位，一 丝不苟，从严把关。不让犯错的学生有借口，不让自己的工作出现差错有借口。
③ 敢拼才赢的精神。
这次的联考，
各学科考试的范围也毕竟有限，
并不能决定高考的胜负 ，
我们的学生，他们的潜能有待进一步的挖掘，
希望各位老师，
要发扬敢拼才会赢的精 神，奋
起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，为八中的荣誉而战！
四、提高三种能力。
①教学业务能力。教师平时要肯钻研，吃透教材，提 高课堂效率，认真解读高考的考试说
明，提高复习指导的针对性。教师自己的业务水平提高了，学生的学 习水平才会随着提高。
②教育管理能力。它包括课堂管理和班级管理，课堂管理到位，学生注 意力就集中，才不会
出现趴在桌上睡觉或玩手机，
高二年的学生玩手机的现象特别严重，
每位教师在课堂上，
要
加强管理；班级管理要到位，则需要班主任，能深入班级体，不定时到 班级走走，随时掌握
学生情况，营造良好的班风和学风。这方面，我们在座的班主任，有的做得很好。< br>
③团结协作的能力。俗话说“人心齐，泰山移。
”备课组的老师要团结，班 级的科任教师要
团结，
整个年段的老师也都要团结，
劲往一处使，
不是互相指 责，
互相推卸责任，
面对困难，
要群策群力，刻苦攻坚。
最后，我希望全体高二年任教的老师，都能够从这次联考中，及时总结教训与经验，抓紧
整改，
工作落实到位，毕竟梧桐中学这一届的学生是他们自己最看好的学生，如果，我们到
时能够战胜对方， 学校将考虑加大对我们这届的任课教师的奖励力度。希望大家不辱使命！
在高三第一学期期中考试质量分析会议上的讲话提纲
刚才三位班主任把各 班进行的期中考试质量分析情况作了交流，从交流的情况来看，老师
们都紧紧围绕本班学生在学习态度、 学习纪律、学习情绪、学习状况、学习习惯与方法、知
识的掌握情况、
晚自修的辅导与管理、< br>提优补差、
下阶段的建议与措施等方面作了充分的准
备。
我也在网上认真仔细地 阅看了所有高三老师的期中考试质量分析，
觉得大家对学生的现
状分析具体详实，
原因 分析深入到位，
今后采取的措施也是比较得力有效的。
下面我把这次
整个年级的考试情 况及老师们反映的学生方面的情况作一小结，
并对今后的教育教学提一些
我的想法，最后请领导 们再作指示。
一、考试状况
数据显示：
⑴、总均分提高幅度较大，一班提高
31
分，二班提高
23
分，三班提高
22
分。期中全校文
科均分达到
361.5
，理科达 到
349.2
分。
⑵、优秀学生相对增多。
400分以上学生达到
27
人，月考只有
13
人。文理科的最高分也
提 高了，文科由
537.5
提高到
548
，理科由
453.5
提高到
484
。
500
分以上人数一人增加到二
人。
⑶、
300
分以下人数大幅度减少，由月考的
30
人减少 到目前的
14
人。
二、状况分析
取得成绩的原因：
1
、班级管理工作到位：
具体体现在 三位班主任思想教育到位，常规管理到位，考试动员发
动到位，取得这样良好的成绩班主任应该说起了相 当大的作用。
2
、教学工作扎实有效：每个教师基本都能坚持教学六认真 ，精心备课，精讲精练，作业基
本做到了有发必收，
有收必改，
有错必纠。
尤 其是高三全体老师高度负责的精神是有目共睹
的。
如桑建华老师在南京进修忍不忘高三的复习，
经常溜回来给学生上课，
朱美霖老师身体
不适仍坚持上课。
3
、提优补偿成效显著：自
10
月
9
日开始进行的晚自修管理、 提优补差应该说效果显著，
学
生反映也很好，我觉得是我校开办以来晚自修辅导管理做得最好的一次。
4
、
科任老师团结协作：
一个多月的晚自修管理，
通过反馈的情况看除了一人 次反映一个班
级作业稍多以外，其他作业量都很正常，
没有出现抢时间、晚自修上课、作业量严 重偏多的
状况。
仍然存在的问题：
1、部分学习态度不端正。
2
、部分学生学习习惯较差。
3
、重知识轻方法 。
4
、重结果轻过
程。
5
、应试能能力较差。
6
、基础知识不扎实。
三、今后教育教育建议
1
、班级管理要抓好三个点：
⑴学风建设为重点。班级里的一切活动都要紧紧围绕学习这个中心来开展，一切与学习无关或干扰学习的活动都要暂时停止，
尤其是班主任在重大节日、
学校里的重大活动如元旦活
动、
春节乃至校庆十周年、
各类考试前后等等要把握好学生学习的紧张度与松弛度，< br>确保学
生有合理的张弛度。
另外班主任要抓平时的一些常规管理，
但也要适可而 止，
不要让学生花
费太多的精力。
⑵考试策划为支点。要把每次 的月考、期末期中考试当作重要的事件来抓，精心策划，在
考前动员、
考中管理、
考后 教育上做足文章，
要通过每次的考试把班级的学风推向一个又一
个高潮。
要求：
考前动员能充分调动所有学生的积极性，
使所有学生把一切精力度花在复习
迎考上；
考中管理要使学生合理安排时间，
掌握复习策略；
考后教育要通过系统的活动继续
使所 有学生保持高昂的学习热情，始终有强劲的学习动力。
⑶思想教育为突破点。每次 的考试始终有学生学习热情高涨，始终有学生丧失信心，始终
有学生迷茫困惑，
始终有学生焦虑 不安，
如何使各类学生始终保持持久的学习热情，
我觉得
考后的教育工作必须重点做好 ，
这不仅仅是班主任的事情，
任课老师同样必须引起高度重视。
我觉得要做好下列工作 ：
⑴、
在班级高调进行期中考试的全面总结活动，
班主任要让学生总
结，任课 老师也要让学生总结。⑵、进行个别谈话，了解学生的思想状况、学习状况，把学
生中的问题解决在萌芽 状态中。⑶、召开好中差学生会议，提要求，明目标。
2
、教学工作突出三个研究：
⑴、研究学科知识。就是研究说明 、研究考试试卷、研究教材、研究习题，通过研究准确
把握复习的方向、复习的深度、复习的广度。
⑵、研究教学工艺。就是研究教后的知识管理，学生的教育方法，学习方法的指导，教 学
策略等，通过研究提高教学的效率，
⑶、研究学生群体。就是研究学生 的知识掌握情况，学生的学习状况，学生的思想动态，
学生的需求等，从而及时调控复习的策略、复习的 进度、复习的速度，提高复习的针对性，
使师生同频共振，共同发展。