期中考试成绩分析班级总结
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2021年01月27日 20:27
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期中考试成绩分析及班级总结
一、本部情况分析
< br>1
、班级、学科、教师情况分析
——
各班整体力量相对均衡，部分学科内部差< br>距较大，部分老师进步显著。
（
1
）各班整体 力量相对均衡。初三年级共有学生
494
人；无论是入学初三时
的分班预测还是
9
月赛，
无论是
10
月中旬的周赛，
还是刚刚进行的期中考试考评 ，
绝大多数班级考评均在
100
分左右。如期中考试各班考评为
W
老 师所带的三
9
班
112
分，
X
老师所带的三
5班
111
分，
Q
老师所带的三
6
班
109分，
Y
老师所带的
三
4
班
107
分，
L
老师所带的三
1
、
Z
老师所带的三
7
班并列103
分；
特别接近
100
分的还有三
3
班
9 8
分，三
8
班
97
分。另，初三
2
班本次考试有些 失常，考评
86
分，
不是因为张美英老师带领的三
2
班师生骄傲了，
而是朋友们太强大了。
相信并
期待，
11
月
8
日、
9
日，三
2
班定然能给大家书写新的惊喜。美英，加油！
（
2
）班级各学科考评相对平衡，少数班级差距较大。从学科教师个人对班 级
贡献值来看，
L
老师
1
班语文，
C
老师
8
、
9
班数学，
Y
老师
4
班英语，
W老师
9
班化学，
L
老师
3
、
7
班历史 对班级贡献度最大。其中
4
名老师为制卷老师，如果
硬是要回避其制卷因素，
那么唯独
4
班英语的班级贡献度突出。
由众老师贡献平平
可以推断，
各学科内部差距相对较小。
另除
2
位同志的两个班级明显滞后外，
学科
组内合作交流的态势基本面是好的。
在此需要提醒的是，
如果组内有考得特别优异
的 同志，我们务必珍惜资源，务必多请该教师在组内传播经验，交流先进做法。比
如，
陈卫忠老师 本次各段均分都遥遥领先，
他肯定有独特的做法，
集体备课时请陈
卫忠老师交流经验， 我们数学组凌娟同志这次就千万不能客气啦！从这个角度讲，
组内有黑马出现，有时是好事，说不定有新 的探索或实践已结硕果！
小先生班，各科在特别充分的集体备课之后， 差距紧缩，基本在
3
分以内，难
分上下，有力保证了各班各学科基本处于高位、均衡发 展水平。目前，两个小先生
班的优生分布极其均衡：两个班前
10
名，
5:5
；前
20
名，
10:10
；前
30
名，
1 4:16
；
前
40
名，
21:19
；前
50
名，
26:24
；前
60
名，
30:30
。可谓天下太平 ，鼓舞人心！
（
3
）级部教师整体积极进取，部分老 师进步显著。较
9
月赛考评分而言，期
中考试中涌现出一批进步显著的任课老师。也许有老师说，
怎么我没有为班级做多
大贡献，我怎么还在名单之中？是的，新的考评制度 就是这样，充分体现了
“
班荣
我荣，班耻我耻
”
的宗旨。只有齐心协 力将班级整体水平提升上去了，每位同志都
能享受到班级进步的福音。感谢各班团队，谢谢你们！
2.
学生分析
——
（
1
）思想品德：整体情势看好，少数学生不良风气不容乐观。学生升入初三
后，普 遍，心智渐渐成熟。在各班主任全程的严密管理之下，初三绝大多数学生能
做到文明守纪。近阶段，学生 之中的不良风气在逐渐抬头，主要情形有：个别班级
少数男生、
个别女生存在暴力倾向，
寻衅滋事；
迫于初三越来越重的学业负担和初
三越来越紧的学习压力，
极少数学生出 现意欲逃学的不良倾向；
另外，
不尊重老师
（顶撞老师）、不假而归、手机
q q
、小偷小摸等行为也偶有发生。针对这些情形，
我们必须加强教育。
昨天回校期间，
发生的年级内部
5
位女生在个别学生的唆使下
乘车到金沙上网吧，终夜未归， 且其中有两位同学就成绩而言，还曾经是班级前
10
名；昨天晚自修处理的一起顶撞教师事件， 其当事学生也是班级曾经的前
10
名
的学生。这些
“
前
10
名
”
现象，为我们学生的心理疏导敲响了警钟：各班主任、任
课老师要需要抽 出时间给予孩子呵护，
与他们促膝谈心，
更加善待学生，
和他们多
开展活动，
在分数教育兴起的今天，
也需要让孩子们几近干涸的心田接收雨露滋润，
沐浴阳光恩泽 。近日，各班必须认真、精心组织好运动会，成为他们初三时期印象
深刻的美好回忆。
我们要育分，当然，更要育人！
学生问 题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、
复杂而又
艰辛的，
以班主 任为首的初三同仁，
在学生思想教育、
心理疏导方面来不得丝毫的
懈怠和闪失。
（
2
）学生成绩：①优生方面：本次期中考试，试卷相对简 单。满分
670
，年
级最高分
,642
分，
615
分以上有
27
人，
600
分以上达
73
人。应该说，绩优生 之间
的竞争还是非常激烈的。当然，我们的优生还有这样那样的不足。最大的问题是，
部分优生 仍有短腿问题。如期中前
52
名中，
22
人未达
127.5
分（
85
率），达
135
分（
90
率）以上者仅
2
人，有点难为情；有
11
位同学数学还不满
140
分，还算良
好；英语仅有
25
位同学达
114
分（
95
率）以上，< br>11
位同学尚未突破
108
分（
90
率）基本关；物理，还有
18
位同学没能过
85
分（
95
率）大关；化学，还有24
位
同学没过
57
分（
95
率），
8
位同学未能突破
54
分基本关；政治，有
25
名学生未
过
47
分大关，
有
18
名学生未过
45
分基本关；
历 史，
有
18
位同学未过
47
分大关，
有
8
位同学未过
45
分基本关。这些，势必影响到该部分学生未来冲刺市中公费的
后劲。< br>②整体水平还不是很高。
虽然一些学科已经千方百计让试卷难度降低，
但是
仍未 能实现年级
70%
的得分率。可以预料，少数学科部分老师的
“
日日清
”
、
“
课间
盯防
”
等工作还未能真正到位。
③后 进生不可忽视。
300
分以下达
47
人，
几近
10%
，
对该部学生，我们不能不闻不问，应该加强引导，分层要求，让他们有事可做，而
且可以乐 在其中，从最后一名学生开始，营造良好的学风，促进班级整体提升。
二、工作打算
（一）思想教育方面
——
多管齐下，常抓不懈
问题学生常抓不懈，全方位谈心，防重于治。（级部：一天一励，集体班会；
班主任：
要求班 主任老师近一周，
每天至少找一位学生结合期中考试成绩单独谈谈
话、聊聊天，特别关注考试失 败的学生心理。充分准备，精心组织好班会课，让班
会课成为学生心灵的充电站、润滑剂和调味瓶。）< br>
（二）学与教方面
——
认真执行
“
教学六认真
”
1
、关于备课：
（
1
）加强部分学科的集体备课制度落实，尤其是部分大学科的集体备课情况
尚不够实，
不 够高效，
仍呈现出集体备课无计划、
无准备、
无主备、
无分工的特点，
何谈
“
五位一体
”
？又奢谈什么集体目标的实现？不能真正将集体的力量发 挥出来，
令人堪忧！
具体措施：
①配发教研组工作手 册，
要求备课组长做好计划并认真记载备课情
况；②备课组长要有一定的分工和布置，要求提前 计划，落实到人；③创建备课组