期中考试个人成绩分析范文
玛丽莲梦兔
769次浏览
2021年01月27日 20:29
最佳经验
本文由作者推荐
初三学习计划作文-入党政审材料范文
期中考试个人成绩分析范文
1.
均分：全校语文均分85.18
分
(
去年同期
88.25
分
)
，数 学均分
85.45
分
(89.36
分
)
，综合科均分
80.6
分
(84.13
分
)
，语数全校均
分
8 5.27
分
(88.8
分
)
，语数综合全校均分
83.74
分
(87.25
分
)
。本
学期语数全校均分
85. 27
分较上一学期
88.8
分降低
3.53
分。
2.
百分：双百
24
人，单百
24
人。
其中：语文
6
人，数学
3
人，社会
14
人，科学
1
人，思品
2
人，
英语
0
人。
3.
语数均分提高
5
分以上者：有四人
x
4.
不及格：共
56
人：语文
2
人，数学< br>7
人，思品
6
人，社会
3
人，科学
21
人， 英语
39
人。五科不及格
1
人：郭
x
三科不及格
5
人：
x
双科不及格
8
人：
x
单科不及格
42
人。
[
去年同期：共
91
人
(
其中语文不及格
2
人< br>,
数学不及格
21
人—
—六年
19
人
,
，思品社会不及格
1< br>人，科学不及格
8
人，英语不及
格
88
人——三年
4
人，四年
21
人，五年
3
人，六年
60
人。
)]
1.
一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好，去年都< br>在
90
分以上，今年语数是
89
分左右。
2.
三年级语文
85.28
较去年同期
87.7
降低< br>2
分
;
数学
85.12
较去
年同期
92.3
降低
7
分。
3.
四年级语文
8 0.61
比去年同期
86.11
降低
6
分
;
数学< br>83.35
比去
年同期
97.35
降低
14
分。
4.
五年级语文
86.39
分，较去年度
7 9.97
提高
7
分
;
数学
87.71
较
去 年度
86.24
有所提高
1.5
。
5.
六年级语文
80.13
分，较去年度
87.63
降低
7分
;
数学
81.64
分
,
较去年度同期
71. 67
提高
10
分。
6..
科任成绩：三 四五年级社会成绩不错，均分在
93
分以上，六
年级
79.79
分， 一二年在
80
分以上。
科 学均分不高，三年
72
，四年
66
，五年
74
，六年
89
。
英语：三年
68.79
较去年 同期
77.1
降低成本
9
分
;
四年
69.8
较去
年同期
59
提高
10
分
;
五年
80.05
较去年同期
50.87
提高
30
分
;
六年
69
较去年同期
36.36
提高
33
分。
总均分
71.91
较去年同期
5 5.83
提高
16.08
分。
(
一
)
数学
1.
试卷分析：考卷总体来 说知识考查较为全面，双基考查仍是重
点，在此基础上，综合性更加强，大部分题目难易适中，但也有个
别题目较难，学生做起来比较吃力。
2.
学生答题情况分析
从学生的情况来看，基础知识掌握 比较扎实，细心度不够。因为
总体成绩不是那么到理想。但由于时间仓促，没有为其中考试专门
耗时进行复习，成绩是很真实的，很常态的。具体情况
(1)
习惯：
卷面较整洁，基本没有构画现象，对待数学考试的态度还是很好
的。
数学学习习惯还没有完全养成——粗心，马虎，学生做完题后也
没有细细的检查： 不能认真读题，仔细审题，出现理错题意，列对
算式，算错结果，简单计算也出现错误，甚至漏题的现象 。
(2)
知识：
基 础知识的掌握、基本技能的形成较好。从卷面看学生数学基础
知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达 成了目标。
综合运用知识的能力及正确理解较复杂题目意思的能力 相对较
弱。本次考题中出现了很多与生活实际相联系的例子，需要灵活地
利用所学的知识，还有 一些题在所不知识点多转了一个弯，甚至两
三个弯，需要学生仔细理解题意，并灵活胜利所学的知识加以 解
决，这一部分学生的答题效果不佳，失分较重。
(3)
潜能生问题上：
个别潜能生 在老师的关注下，有了较大进步，例如郭江超同学在
很多同学因为粗心而在计算上丢分的地方，他却大部 分都做对了。
但整体上，潜能生的问题还是很严峻的，各年级还是存在很多潜能
生，学习习惯不 好，基础不扎实，综合拓展应用自然也不好。
3.
下一阶段努力方向：
(1)
习惯上还需加强，首先老师要 在平时的工作中重视，做到及时
提醒、巩固
;
其次还要想一些具体的方法落实加强，如 对易错的知识
以各种题型加以巩固应用，加强训练
;
如注重演算本与错题集的合理利用，等。尤其对于三年级学生来说，他们在二年级一直是在老师
读题下做的，现在要自己做题，所 以平时就要有意识地加强他们独
立审题、理解题意，解决问题的习惯与能力。
(2)
双基上面，最基本的计算能力还需加强，不要在最基础的地方
失分，这是可 以通过努力与加强解决的。
(3)
对于发展题的重视程度还要加强 。提高学生综合运用知识的能
力。这是学校目前整体比较薄弱的地方。首先是老师们要不断地继
续学习教学理念，不仅要立足课本教学，还要从思想上认识到数学
与生活的紧密联系，激发学生的探索欲 望，使知识的学习具有广度
与深度，不为教而教。
(4)
对于潜能生，不能放弃每一个同学，只要能达到他自己应有的
水平并能有所 提高就是很大的进步了。我们所能做的就是尽量多地
关注他们，让他们也能体验到自己努力而有收获的喜 悦。不能出现
优者更新，差者更差的情况。
通过这次考试 ，不仅看到了学生的不足，更看出了自己平时教学
中的不足。望各位老师在今后的教学过程中能逐步改进 ，争取更好
的成绩。
(
二
)
语文
一、试题分析
内容丰富，拼音、词语、成语、课文默写、句子排列顺序、阅
读、口语 交际、习作，涵盖的知识面非常广，而且有一定的深度。
既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的 培养。从答题情况
来看，虽然学生对半学期所学知识的掌握比较理想，但从中也暴露
出一些问题 ：
1
、既紧紧依纲扣本，又注重知识拓展与能力的考核。此次试题 ，
紧扣教材，从“知识与积累”到“理解与感悟”，无一不考查学生