小学数学智力游戏活动教案记录一年级
别妄想泡我
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2021年01月27日 20:32
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材料采购员-心理调整
二小数学智力游戏活动记录
周
次
活动内
容
第一周
数数
班级
记录人
一年级
李老师
小朋友排队 ，
小红前面
4
个人，
后面
3
个人，
活动效果
问这队共有几个人？
活动
活动效果
较好，
学生
过程比较感兴
趣，
但部分
记录
学生不会
这队的总人数要数上小红，
所以是
4+3+1=8
活学活用。
（人）。< br>
二小数学智力游戏活动记录
周
次
活动内容
第二周
报数
班级
记录人
一年级
徐老师
活动效果
排好队，来报数，正着报数我报七，倒着报
数我报九，一共多少小朋友？
活
动
过
解：见下图
正着报数“我”报了一次， 倒着报数“我”
程
又报了一次，所以把两次报数加起来时，“我”
被加了两次。因此算 这队的总人数时，应从两次
记
报数之和减
1
。
7+9-1=15（人）。
也可以这样想：正着报数报到我为止，倒着
录
报数 时，我就不报了，只报到我的后面相邻的那
个人他应该报
8
，所以全队总人数是：
7+
（
9-1
）
=15
（人）。
活动效果较好
二小数学智力游戏活动记录
周
次
活动内容
第三周
赛跑
班级
记录人
一年级
李老师
活动效果
三只小兔：黑兔、灰兔和白兔三只兔 子
在赛跑。黑兔说：“我跑得不是最快的，但
比白兔快。
”
请你说说，谁跑得 最快
?
谁跑得
最慢
?
活动
A
（
黑
兔）跑得最快，
（白兔
）跑得
最慢
活动效果较
过程
B
（
灰兔）跑得最快，
（白兔
）跑得最
好，学生比较
慢。
感兴趣。
记录
C
（白兔）跑的最快，（黑兔）跑得最
慢。
二小数学智力游戏活动记录
周
次
活动内容
第四周
年龄问题
班级
记录人
一年级
徐老师
活动效果
活
谁比谁大？三个小朋友比大小。根据下面三
动
句话，请你猜一猜，谁最大
?< br>谁最小？
(1)
芳芳比阳阳大
3
岁；
过
(2)
燕燕比芳芳小
1
岁；
(3)
燕燕比阳阳大
2
岁。
程
A
（
芳芳）最大，（阳阳
）最小。
B
（燕燕）最大，（芳芳
）最小。
记
C
（
芳芳
）最大，（燕燕
）最小。
录
活动效果较好
二小数学智力游戏活动记录
周
次
活动内容
第五周
比较年龄
班级
记录人
一年级
李老师
活动效果
根据下面三句话，猜一猜三位教师年数
的大小。
(1)
王教师说：“我比李教师小。”
活动
(2)
张教师说：“我比王教师大。”
活动效果较
(3)
李教师说：
“我比张教师小。”
好，学生比较
过程
A
年数最大的是（
李教师
），最小的
感兴趣，但部
是（张教师
）。
分学生不会活
记录
B
年数最大的是（
李教师
），最小的
学活用。
是（王教师
）。
C
年数最大的是（
张教师），最小的是
（王教师
）。
二小数学智力游戏活动记录
周
次
活动内容
第六周
幼儿园比人数
班级
记录人
一年级
徐老师
活动效果
光亮幼儿园有三个班。其实智商测试。根据
活
下面三句括，
请你猜一措，
哪一班人数最少
?
哪一
动
班人数 最多
?
(1)
中班比小班少；
(2)
中班比大班少；
过
(3)
大班比小班多。
A
（
小班）人数最少，（中班
）人数最多。
活动效果较好
程
B
（
中班）人数最少，（大班
）人数最多。
C
（
大班）人数最少，（小班
）人数最多。
记
开发宝宝智力的游戏。
录
二小数学智力游戏活动记录
周
次
活动内容
第七周
比身高、比体重
班级
记录人
一年级
李老师
活动效果
1
、我最高：三个同学比身高。
甲说：
我比乙高；乙说：我比丙矮；
丙说：我比甲
高。
A
（
甲
）最高，（
乙
）最矮。
活动
B
（
乙）最高，（
丙
）最矮。
C
（
丙）最高，（
乙
）最矮。
过程
2
、比比看：四个小朋友比体重。
甲比
乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。
记录
这四个小朋友的体重次序递次是：
A
（丁
）＞（丙）＞（甲
）＞（乙
）。
B
（丙
）＞（乙）＞（甲
）＞（丁
）。
C
（丙
）＞（丁）＞（甲
）＞（乙
）。
活动效果较
好，学生比较
感兴趣 ，但部
分学生不会活
学活用。
二小数学智力游戏活动记录
周
次
活动内容
第八周
比高矮
班级
记录人
一年级
徐老师
活动效果
比高矮：小清、小红、小琳、小强四个人比
活
高矮。
小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮；
动
小强说：小琳比我还矮。
请按从高到矮的次序递次把名字写进去：
过
A
（
小清）、（
小红）、（小强
）、（小
活动效果较好
程
琳
）。
B
（
小强）
、
（
小红）
、
（小清）
、
（小琳
）
C
（
小红）、（
小强）、（小清
）、（小
记
琳
）
录
二小数学智力游戏活动记录
周
次
活动内容
第九周
找规律填数
班级
记录人
一年级
李老师
活动效果
今天小胖为大家带来了一道题，我们 一
起来看看
1
，
2
，
4
，
7
，< br>11
，（
），（
）
请你找找这组 数的规律，生讨论。（教
师指导：第一个数加
1
就是第二个数，第二
活动个数增加
2
就是第三个数，第三个数增加
3
就是第四个数
。。。。）
学生练习：
过程
1
）
3< br>，
4
，
6
，
9,
（
）
,
（
）
2
）
5
，
10
，
20
，（
），（
），
80
记录
3
）（
），
18
，
11
，
6
，
3
，（
）
4
）（
）
11
、
9
、
7
、（
）
5
）
1
、
8
、
1
、
10
、
1
、
12
、
（
），
（
）
6
）
1
，
3
，（
），
13
，
21
，
31
活动效果较
好， 学生比较
感兴趣，但部
分学生不会活
学活用。
二小数学智力游戏活动记录
周
次
活动内容
第十周
猜数游戏
班级
记录人
一年级
徐老师
今天老师要和大家一起玩一个猜数游戏，猜
活动效果
猜下面的图形表示几？
如果：○
+
○
=14
，○
+
☆
=17
活
那么：○
=
（
），
☆
=
（
）
（教师指导：先想两个○相加是
14
，表示两
动
个相同的数相加是
14
，那么一个○就是
7
，然后
想
7+
☆
=17
，得出☆）
过
学生练习
1
、□＋☆＋〇＝
9
□＝（
）
活动效果较好
程
□＋☆＝
5
☆＝（
）
☆＋〇＝
7
〇＝（
）
记
2
、△＝☆☆☆
□
=
△△
□
=
（
）个☆。
录
3
、○
+
○
+
△
=7
○
+
△
= 5
○＝
( )
△＝
( )