化学期中考试试卷分析及反思
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2021年01月27日 20:45
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向义镇初中
2016-2017
学年度
九年级上期期中化学试卷分析及反思
一、试题评价：
试题紧扣教材、课标、
；知识点全、细、覆盖面 广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量
合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日 常生活、技术与社会，注重原
题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注 重用化学知识解
决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学的学科素养的考查 ；
但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。
二、试题主要特点：
（
1
）面向全体，注重能力考查
此次测试，是以学生的发展为本，根据教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学
生都获得较理想的成绩。
采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，主要考查学生对基础知
识 和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力（如对基本概念的考察）
，突
出其水 平测试功能，
采用活用教材、
注重探究、
关注过程、
开放创新的方式创设新题
（如
4
、
7
、
15
、
16
题）< br>，以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能
力，体现其选拔功能。
（
2
）对教学的导向作用
考试的 改革促进教学的改革，
考试的改革促进课堂教学的改革。
此次测试，做到
“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创
新”。对我们后期教学具有很好的向导作用。
（
3
）体现新课改精神
此次测试坚持稳中求变、
变中求新，
难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学
生今后发展所需要的最基础的化 学知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第
2
、
8
、
10
题；试题的素材、内容方面体现考查学生化学科学素养（知识和技能、过程与方法、情感态
度与价值观 ）
，
如第
7
、
9
题等；
加强对实验探究为核心的科 学探究活动和科学探究能力的考
查，第
15
、
18
、
19< br>、
22
、
23
题等。
（
4
）探究创新，突出学科特色
遵循课标要求，开放适度。初中化学是中学化学的启蒙学科，此次试题在严格遵循课标
的前提下，以教材 、考试说明和课程标准为基本材料命制试题，源于教材，活而不难，避免
死记硬背和教材、资料上的原题 ，注意试题的变式，适度开放，如：第
13
、
16
、
20
题
。
广覆盖，突出学科特点。 覆盖教材各单元的重点内容基础上，
突出了化学实验、微观知
识、化学用语以及元素化合物性质 考查，如：
1
、
3
、
8
题。
联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第< br>1
题、
2
题、
5
题、
19
题、
11
题，体现了化学的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联
系社会、
日常生活 和科技发展的化学知识，
拓宽了学生的知识视野，
激发了学生的学习兴趣
和热情，增强 了学生的社会责任感。
注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求 学习规律，学生在探究性学习过程中，改
变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留 于单纯的知识的记忆，
而是
主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法， 学会学习。如第
10
、
21
题通过学生对所学化学知识的归纳，引导学生回味 化学学习过程，悟法开窍。再如第
15
题，考察了学生归纳、迁移、处理信息和解决问题的能力 。这对学生在学习中逐步做到学中