高二期中考试试卷分析(2020)
巡山小妖精
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2021年01月27日 20:46
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高二期中考试试卷分析（
2020
）
一、试卷评价
本学期高二年级期中考试的语文试题遵照语文 新课
标的要求，从培养学生的“语文素养”入手，选材的
视野较开阔，角度新颖，突出了语文的 实践性、时代
性、综合性和人文性，全方位考查了学生的语文综合
能力；在继续体现对汉语的应 用性考查、突出语言规
范性要求的同时，进一步弘扬中华优秀传统文化、体
现了时代精神，突出 了能力考查，注重分析探究，符
合语文新课程理念；在题目的设计上也具有灵活性、
开放性，符 合学生的实际；此外，在总体把握上，适
当地控制难度，并且注意把更多空间留给主观试题。
整 套试卷设计严谨，整体性强，总体结构模式与高考
卷的总体结构模式基本相似。
全卷满分
150
分，共五大板块，全面而有重点地考查
了《考试大 纲》规定的五项内容和五项能力。全卷没
有出现偏题、怪题，没有超级难题。
二、对今后教学的启示：
语文教学要以培养学生的语文素养 为己任，立足长
远，
杜绝功利，
切实回到
“回归语文本位，
导向读书 ，
丰富人文积淀，回归语文教材”的正道上来，因此今
后的教学要切实作到：
1
、
平常的教学中应结合社会热点、
焦点问题，
引导学< br>生关注社会生活，引导学生确立学习语文的正确态度
和方法，将“语文学习的外延与生活的外延相 等”的
理念落到实处。
2
、
在教 学中应始终重视学生的语文知识积累和语感培
养，重视教材的使用，回归文本，夯实基础。加强双
基训练，注重基础知识的训练，如识字，写字，词句
的理解等，语基语用的学习，不要扩大范围，应侧 重
于运用。
3
注重发展学生把握语言各方面要素以及语文的综合
运用能力；在教学中应着重培养学生筛选语言信息的
能力、对现代文阅读快速阅读的能力、筛选 和捕捉相
关信息的能力，以及分析和解决问题的能力。
4
、教学中应加强古诗文阅读能力的训练，
指导学生借
助注释去理解文本，掌握基本的答题规范 ，并在实际
的语境中灵活运用古诗文名句；将课内外相关的或有
联系的知 识内容联系起来识记。古诗文复习要回归课
本，加强诵记，强化积累，要抓落实。其实，其他方
面的复习也要好好利用课本。名句名篇要注意全段全
首的诵记。
5
、
阅读与鉴赏题不一定要做很多题，
关键是做一题要
搞清一题，做一个类型要搞清一 类。要注意阅读速度
的训练以及强化结构分析能力的训练。文本的选择不
必过分追求地方特色， 着眼点还应在阅读鉴赏能力的
提高上。
6
、
写作教学仍 要加大审题立意、
布局谋篇的训练力度，
强化文体意识，规范文体特征，特别要加强议论文的< br>训练，使学生能较好地确立文章的主题，养成写作文
提纲的习惯，纠正随意行文的毛病。
高二理科数学试卷分析
这套试卷主要考 查基础知识和数学能力。试题主要涉
及选修
2-2
以及必修的数列、基本不等式等内容 ，并
对重点内容《导数及其应用》重点考查，还考查了数
形结合、化归转化、分类讨论等数学思 想与方法。试
卷的较多试题来自课本及平时的练习中，甚至有原题
出现，回避过难过繁的题目， 学生只要掌握方法，就
能找到解题思路。
试卷的
22
道 题中有
3
道题（占
15
分）得分率在
90%
以上，有
3
道题（占
15
分）得分率在
80%-90%
之间，
有< br>5
道题（占
32
分）得分率在
70%-80%
之间。错题主< br>要分析如下：
第
9
题，
很 多同学选择
B
，
审题不清晰，
将
ex0-mx0=0
误认为
ex0-mx0=0
。
第
11
、
16
题，
学生对新定义题型有畏惧心理，
对新定
义理解不深，
其中第11
题是练习中的原题，
但学生对
函数图像对称中心的性质掌握得不是很好。
第
17
题，
主要错误在于对基本不等式的应用能力较差。
第
18
、
21
题，对数列知识模糊，审题不清晰，证明方
法 选择错误。
第
20
题，第
2
问中的求导觉得运 算繁，有畏难情绪，
没有掌握好方法，书写不规范。
第
22
题，
对
f(x)
的定义域忽略，
导致没有分类讨论 ，
在后面的两个小问中中没有充分利用已求知识，选错
方法以至于计算量增大。
从本次考试可以看出整体质量还是不容乐观，解答题
得分率不高，反映学生基础不够 扎实，知识不牢固，
在平时的教学中应注重基础，渗透数学思想方法。
高二文科数学试卷分析
这套试卷涉及知识点广，
具体有圆锥曲线 、
统计案例、
推理证明、复数、框图、立体几何。试卷不仅有基础
题，也有一定的灵活 性的题目，试卷基本上能考查学
生对知识的掌握情况，注重了对学生的思维能力、运
算能力、解决问题能力的考查。本试卷重视了基础，
难度不大，有较强的灵活性。
思考与建议：
从本次考试可以看出，
整体质量较好。
低分率也不小，
一些稳得分的题目还是有很多学生错，这反映了学生
的基础不够扎实， 数学能力是不强的，有一些知识还
没有真正掌握。
平时教学建议如下：
（
1
）
平时教学应注重基 础，
让所有学生掌握最基本的
数学知识和基本技能。如：基本概念、公式、定理、
定义 的教学就应注重基础，让学生真正理解、掌握、
记忆到位。
（
2
）平时讲解数学例题时有意识地透数学思想方法，
让学生逐渐养成数学地 思考数学问题的习惯。
（
3
）
要注重培养学生良好的学 习习惯、
思维习惯和作
业习惯，强化解题规范的要求。
（
4
）
要着重培养学生熟练、
准确的运算能力，
解析几
何问题的运算 较繁，
应提倡学生寻找最简的处理方法，
更要让学生多体会运算当中的技巧。
（
5
）
应注重培养学生解决实际问题的能力，
让学生体< br>验数学的巨大作用，激发学生学习数学的热情。
（< br>6
）
要注重培养学生独立思考问题、
解决问题的能力
能力；让学生会思 考、会解题、会质疑、会反思、会
归纳，从而提高学生分析问题和解决问题的能力，提
升学生的 数学素养，大面积提高教学质量。
高二英语试卷分析
1
、总体评价
本次期中考试试卷题型与高考全国卷完全一致
,
题量
适度，难度适中，区分 度适当。既有很大篇幅的基础
题照顾到全体学生，又有一定量的提高题拉开不同层
次学生之间的 差距。所考查的内容与学生学习进度一
致，无偏题怪题。总体来说，这是一套质量很高的试
卷。
2
、两点建议
a< br>、语法填空与短文改错有几个知识点考查出现重复。
例如：
第
65
题考 查
what,
而短文改错同样出现了一模
一样的
what.
建议设计考查内容时最好不要重复。
B
、
我们老师在教 学过程中一定要多加强高考全国卷题
型的训练，让学生多熟悉高考新题型，注意这些新题
型的解 题方法与解题技巧，
最大限度地提高考试成绩。
高二物理试卷分析
试题难易分配合理，试题内容能覆盖前半学期学习的< br>重点知识，能反应出学生对所学知识的掌握情况，有
较高的区分度。
亮点之处：
试题内容既能考察经典，
也 有一定的创新。
部分试题形式新颖，内容上能考察学生对基本概念和
原理的理解应用能力，试卷 效力较高。
高二化学试卷分析
1
、试卷出题范围
本卷主要考查《有机化学基础》中第一章：认 识有机
化合物；第二章：烃和卤代烃；第三章：烃的含氧衍
生物内容。分为、卷，卷为选择题， 共
16
题，总分
48
分，卷共
6
题，总分
54分。
2
、教学建议：
加强基本性质的学习，基本知识掌握不扎实
应规范基本功，如结构简式的书写
高二生物试卷分析
试卷结构及特点
试题总分
100
分，共分为两个大题， 第一大题：单项
选择题，
25
题，每题
2
分，共
50
分；第二大题：非
选择题，
4
题，共
50
分。
试题内容源于教材，特别注重基础，各类知识在试题
中的分布基本合理。
本次考试范围是高中生物必修
3
的 第
1
章～第
4
章第
2
节。
选 择题难度相对比较适中，试题内容全部源于教材，
只要学生掌握了教材上的基本概念和基本原理，就能< br>很快的作出正确的选择，如：第
1
、
2
、
4
、
5
、
6
、
7
、
8
、
10
、11
、
12
、
14
、
16
、
18、
19
、
23
、
25
题；但也
有少部分题如： 第
3
、
9
、
13
、
15
、
17< br>、
20
题要求学生
具备较强的识图分析能力、图文转换能力和综合分析
判断能力。
非选择题部分特别注重考查学生在充分理解生物学基
本概念和 基本原理的基础上识图的能力、分析和解决
问题的能力。
暴露的问题
1
、学习态度和学习方法存在问题
有的学生理解能力比较差，学习积极性不强，长
期积累的问题过多 ，对不懂的问题，不闻不问，放任
自流，导致基础知识掌握不牢。中等难度的题没有耐
心，无从 下手，知识不系统，最终导致厌学，考试成
绩过低。
2
、缺少良好的学习习惯
学生对一些讲过的练过的知识仍然出错，说明学
生没有良好的学习习惯。 平时对所学的知识不及时复
习与巩固，另外知识点掌握不够灵活，不会举一反三
的看待问题。< br>
3
、识图能力较差
不能读懂图，从而提炼出所需信息，导致识图作
答题失分严重。
4
、审题不清
学生做题很盲目，审题不清，不严谨，导致判断
失误不得分。
5
、答题不规范