常见关联词、句子
温柔似野鬼°
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2021年01月27日 21:02
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描写叶子的词语-新春联欢会主持词
常见关联词语的用法
1
并列关系：
……又……又……
……一面……一面……
……有时……有时……
……一会儿……一会儿……
……既……又……
爸爸又不抽烟
,
又很少喝酒。
李老师既会拉小提琴
,
又会吹笛子。
2
承接关系：
……一……就……
……首先……然后……
……便……
……于是……
……才……
……接著……
哥哥拟好作文大纲
,
才打草稿。
我一做好功课
,
就到球场踢球。
3
递进关系：
……不仅……而且……
……不但……还……
……不但不……反而……
……连……也……
……何况……
……甚至……
滥用药物不但会损害心智
,
还会造成不可复原的脑部损坏。
祖父尚且参加体育活动
,
何况我们青少年呢
!
4
选择关系：
……不是……就是……
……或是……或是……
……宁可……也不……
……还是……
日明喜爱球类运动
,
每天清早
,
他不是打球
,
就是踢球去了。
我宁可给老师责罚
,
也不说谎
,
隐瞒真相。
5
转折关系：
尽管……可是……
虽然……但是……
……却……
……然而……
尽管天气严寒
,
可是伯父仍到海滩
游泳。
妈妈爱静
,
爸爸却爱动
,
两人性格截然不同。
6
假设关系：
如果……就……
假使……便……
要是……那么……
如果明天下雨
,
旅行就要取消了。
要是你不听爸爸的劝告
,
那么定会闯祸。
7
条件关系：
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……也……
只要多读多写
,
语文水平就可提高。
不管多少险阻
,
我也无惧前进。
8
因果关系：
因为……所以……
由于……因此……
既然……那么……
由于弟弟粗心大意
,
因此做错了两道数学题。
因为志文的腿摔坏了
,
所以需要用拐杖来走路
句子练习
一、选择合适的关联词语填空：
虽然……但是……
那么……那么……
不论……总是……
如果……就……
不是……就是……
……因此……
①他
（
）
多次被评为优秀干部
,
（
）
从来不在别人面前夸耀自己。
②（
）我们坚持体育锻炼，
（
）能不断增前体质。
③（
）明天，
（
）后天，我一定去找你。
④桑娜的五个孩子没有鞋穿，
（
）冬夏，
（
）光着脚跑来跑去。
只有……才
要是…就…
除了……还有……
当……时候……
1.
世界上的事物（
）这样简单的联系之外，
（）不少复杂的联系。
2
．
（
）四周很安静的（
）
，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3
．
（）虚度时光的人，
（
）会一次又一次脸红。
4
．
（
）明天不下雨，我们（
）去参加义务劳动。
或
者
…
…
或
者
…
连
…
…
也
…
…
既
然
…
…
就
…
…
不是……就是……
①先生你（
）救了我，
（
）把好事做到底，让我吃了你吧！
②周日，我（
）去姥姥家，
（
）去公园。
③星期三（
）我自己回家，
（
）妈妈到学校接我。
④住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引来了，
（
）从这儿路过的大
个子叔叔（
）不由自主地坐到场边，欣赏起这场球赛来。
不是……就是……
要么……要么……
既然……就……
只有……才……
只要……就……
因为……所以……
1
．
（
）我们已经学过了法律知识，
（
）应该更自觉地遵守法律。
2
．这件事（
）班长做的，
（
）是学习委员干的。
3
．
（
）没有亲临其境，
（
）很难叫人相信这是真的。
4
．
（
）你能刻苦学习，
（
）能不断提高学习成绩。
怎样缩句？
缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使 其简
单明了，但不改变句子本身的基本意思
（一）缩句的方法
1
、去
“
枝
”
留
“
干
”
法
——
凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、
数量词、表示程度的词 、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。
2
、借助
“
的，地，得
”——
去除
“
的、地
”
前面的词语， 去除
“
得
”
后面的词语。
3
、
“
自我提问
”
法
——
这句话主要说
“
谁
”
、
“
做什么
”
、
“
对谁做
”
。
4
、缩句后主要成分必须是词或词组如：
“
大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。应 缩
成
“
大熊猫吃着竹叶
”
。因为
“
大熊猫
”
和
“
竹叶
”
是完整的概念。
5
、“
把
”
字句，
“
被
”
字句中的
“把
”
字和
“
被
”
要保留。例如：
“
茂 盛的榕树枝叶把视
线挡住了。
”
应缩成
“
枝叶把视线挡住了
”
。
又如
“
可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了
一顿
”
，应缩成
“
小凡卡被老板娘打了
”
，而不能缩成
“
小凡卡打 了
”
。
6
、
“
着
”
、
“
了
”
、
“
过
”
要保留
7
、否定句中的否定词要保留。
例如：
“
一个真正的中国 人在任何情况下都不能
失去骨气
”
只能缩成
“
中国人不能失去骨气< br>”
，如果缩成
“
中国人能失去骨气
”
，意
思就反了。
缩写下面的句子。
1.
居里夫人是世界上著名的科学家。
2.
金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。
3.
人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。
4.
我认真地画了一只含苞欲放的荷
花。
5
、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
6.
我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球
比赛。
7
、燕子停在电线竿上
,
像一个个音符。
8
、群众的目光齐刷刷地望着天安门。
9
、比赛后
,
获奖的运动员兴奋得满街跑。
10
、操场的周围有许多小树。
11
、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
12
、发表作文后的张小南高兴得跳起来。
13
、欢乐的天安门广场变成了鲜花
的海洋。
14
、同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。
15
、洪亮的钟声在天空中经久不息
地回响。
16
、夏天 ，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
17
、时光老人给我们的礼物是珍
贵的。
18
、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。
19
、日月潭是我国台湾省最大的一个
湖。
20
、小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。
21
、许多大大小小的鸟在这棵树上做
窝。
22
、天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水里。
扩句（至少扩两处）
1.
同学们讨论问
题。
______________________________________________ ___
2
、
我们登上了长城。
_______ __________________________________________
3
、
我写作业。
_________ ________________________________________
4
、
小蜜蜂飞来飞去。
________________ _________________________________
5
、
老师批改作业。
______________ ___________________________________
6
、
战士保卫边疆。
______________ ___________________________________
7
、
学校开展活动。
__________________ _______________________________
一、把下面句子改成用把字的句子。
1
、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮
了。
_______________________________________
2
、雨水淋湿了小菲的衣
服。
_______________________________________
3
、同学们交给我一项任
务。
_______________________________________
4
、我被这动人的情景吸引住
了。
_______________________________________
< br>5
、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
__________________ _____________________
6
、小敏做好了今天的家庭作
业。
_______________________________________
二、将下面句子改成用被字的句子。
1
、我终于取出了装在书 包里的小人书。
_______________________________________
2
、黑暗吞没了天边的最后一丝光
亮。
_______________________________________
3
、雨水淋湿了我的衣服。
_______________________________________
4
、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒
。
_______________________________________
5
、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
_______________ ________________________
6
、澎湃的波涛把海里的泥 沙卷到岸边。
_______________________________________
如何修改病句
常见的病句有以下几种情况：
一、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。例如：
1
、
“
下课了，在操场上玩游戏。
2
、战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
3
、我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂．
4
、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5
、听了报告，受到了教育。
6
、我们必须讲卫生的习惯。
二、意思重复：这种句子是前边说了一个意思 ，后边又重复说一遍，意思重复
了。例如：
1
、
“
我把不正确的错别字改正过来了。
2
、我们要保护爱护公共财物。
3
、我忍不住不禁笑了出来。
4
、你必须一定要认真负责。
5
、山村里，满山遍野到处都是果树。
三、用词不当：这种句子是由于对词 义理解不清、用错了近义词等，造成词不
达意，违反了句子的结构规律。
例如：
1
、在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2
、
“
我们要改进学习态度。
3
、今天，日本小朋友要来我校观看。