圆锥体的认识
温柔似野鬼°
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2021年01月27日 21:34
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圆锥体的认识及体积计算教案
教学目的：
1
、
使学生认识圆锥，并掌握它的特征。
2
、
使学生理解并掌握圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆 锥的体
积，解决有关的实际问题。
3
、
培 养学生操作、观察、分析、比较、推理的能力。发展学生的空间
观念，同时对学生进行辩证唯物主义观点 的启蒙教育。
教学重点：
圆锥体积的计算。
教学难点：
理解圆锥和圆柱的关系。
教学准备
：
教具：等底等高和不等底等高的圆柱和圆锥教具各一套，水，电脑课件
等。
学具
：圆锥一个，等底等高圆锥与圆柱各一个。
教学过程
：
一、复习。
出示长方体、正方体、圆柱体的教具，让学生说出它们的体积计算公式。
二、导入新课。
教师：我们已经学会了这三种形体的体积计算 ，下面我们要学习一种与圆
柱有密切关系的形体（教师操作，把铅笔刨尖成圆锥形状，指着笔尖说），你们
知道它叫什么吗？（圆锥）对，叫圆锥（板书）这节课我们要学习有关圆锥的一
些知 识。
三、讲授新课。
1.
让学生阅读课本
P31
内容，并说出这节课要学习哪
些新知识，同
时根据学生的回答，
教师板书相适应的内容，
让学生明确本节课的学 习目标。
2.
认识圆锥。
⑴通过实物、举例，初步认识圆锥。
①屏幕演示实物认识圆锥。
②学生举例，并通过例子对学生进行德育教育。
⑵圆锥的特征。
①
通过观察圆锥学具和课件演示，让学生摸一摸、看一看、想一想，共< br>同找出圆锥体的特征。
板书：顶点
侧面
底面
②
指导学生看圆锥立体图。
③
根据圆锥体的特征，判断下面图形中哪些是圆锥。
⑶认识圆锥的高。
①根据屏幕演示，认识圆锥的高。
②提问：你通过观察知道什么是圆锥的高呢？
③教师指着圆锥教具的一条母线问：这是圆锥的高吗？为什么？
④测量高的方法。
（屏幕演示）
⑤请学生测量圆锥学具的高。
⑥说出下面各圆锥的高。
单位：厘米