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2021年1月27日发(作者：数典忘祖)

第一单元

学习扩写

写

作

目

标

1
．了解扩写的相关概念。

2
．通过学习范例，

领会扩写的意义，掌握扩写的方法。

3
．能根据提供的材料，

结合自己的生活实际，展开合理的想象，进行扩写。

回

扣

课

文

祖国啊，我亲爱的祖国
(
节选
)
我是你河边上破旧的老水车
，

．．．
．
数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯
，

．．


照你在历史的隧洞里蜗行摸索；





我是干瘪的稻穗
；是失修的路基
；

．．
．．
是淤滩上的驳船

．．
把纤绳深深

勒进你的肩膊；

——
祖国啊！

精
|
彩
|
点
|
评

诗人通过一系列意象，呈现出自 己心目中的祖国的形象，抒发了对祖国的情感。扩写此
部分时，一定要突出
“
老水车< br>”“
矿灯
”“
稻穗
”“
路基
”“
驳船
”
等意象的内涵，把握住
诗人的情感。此外，还要在合理想象的基础上，进行细致的描绘。< br>
断

章

你站在桥上看风景，




看风景的人在楼上看你。



明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

精
|
彩
|
点
|
评

诗中的
“
风景
”
，既指
“
你
”
看到的风景，又指
“
你< br>”
是
“
看风景的人
”
眼中最亮丽的
风景。根据
“
你
”
的那扇被
“
明月装饰了
”
的窗子，展开联 想与想象，此刻展现在你眼前的
是一幅美丽迷人的月夜风光图，那桥、那水、那楼
……
那窗外的一切都溶在这迷蒙、缥缈的
月色之中，显得那么神秘，那么奇妙，那么甜蜜，那么惬意。

写

作

探

究

阅读下面 的语段，深入思考，将其扩写成一篇议论性文章，题目自拟，不少于
600
字。
“
苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
”
这是明代学者胡居 仁撰
写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时
抱佛脚。持之以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情
有恒心方能成 功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。

【提示】

1
．阅读所给的材料，分析材料论述的主要观点是什么。

2
．议论 文扩写的要点在于补充论据。仔细思考有哪些事例、名人名言等可以作为论据。

3
．
选择恰当的论证方法。
在文章结构上，
可以采用层层深入的结构，
也可以设置 几个分
论点，从不同的方面和角度进行论证。


1

五步构思法

第一步：审题拟题。针对具体文题或本单元诗歌进行的扩写，只需要在要 扩写的文题后
添加“扩写”二字即可；如果针对材料进行扩写，需要结合材料，提炼出观点，如本材料可
以提炼出“持之以恒”或“成功贵有恒”的观点。

第二步：高远立意。扩写时，要注 意理解材料中所表达的观点或本单元诗歌的主旨，不
要改变原文的立意。

第三步：巧 妙选材。扩写就是丰富扩写点的过程。因此在扩写时，一定要对原文进行仔
细的研读和分析，梳理出扩写 点。上述材料，扩写的要点在于补充论据，仔细思考有哪些事
例、名人名言等可以作为论据。

第四步：谋篇布局。扩写时，不要影响或改变原作的思路。如题干要求写议论文，论点、
论据、 论证三要素要齐全，按照“提出问题
——
分析问题
——
解决问题”的思路行文 ，可采
用层层深入的结构，
也可以设置几个分论点，
从不同的方面和角度进行论证，< br>力求文章严谨。
在运用论据时要注意文章的详略得当，根据需要选用相应的论证方法。

第五步：开头结尾。扩写时，文章的开头、结尾至关重要。开篇可以直接提出论点，或
运用论据 材料引出论点等；结尾可以点明论点或主旨，也可以照应开头，卒章显志。

佳作展台


坚持不懈贵于金


张绍剑

“
苟有恒 ，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
”
这是明代学者胡居仁撰
写的对联 ，我对此颇有感触，我认为：坚持是茫茫黑夜中的一盏光芒四射的启明灯，赐给我
们战胜黑暗的力量；坚 持是汹涌大海中的一艘船，给予我们自信的力量，让我们成为不畏艰
险的弄潮儿，坚强勇敢，乘风破浪！

青春中，我们奋斗着，坚持着，拼搏着，更是在收获着：人生中那充满机遇与挑战的酸
甜苦辣。

发明大王爱迪生曾经说过：
“
天才是百分之一的灵感加上百分之 九十九的汗水。
”
是的，
每一个成功者都证明了那个广为人知的真理：坚持就是胜利！

我国著名的生物学家童第周就证明了：坚持会产生无限的力量，让你走向成功！当成绩
不及格而面临退学时，他没有放弃，天不亮他就来到学校，在路灯下苦读，他的这种行为被
老师发现了 好几次后，便被制止了。可他想尽一切办法，利用一切可以利用的时间来学习，
后来甚至在厕所苦读。一 学期后，他的各门功课都拿到了优秀。他的坚持，换来了他的留学
机会。留学期间，他依然坚持着。当教 授让学生做剥青蛙卵的手术时，面对困难，其他学生
都放弃了，只有童第周在坚持不懈地努力着，一次、 两次
……
在失败了上千次、上万次后，
他终于取得了成功，震动了整个欧洲，为中国争 得了荣誉！

这就是坚持的力量。我想，只要
“
锲而不舍
”
，相信
“
金石可镂
”
，你的人生一定会无
限精彩！

请相信，坚持不懈贵于金！

亮
|
点
|
点
|
评

选材：
作者以明代学者胡居仁撰写的对联、爱迪 生的名言作为道理论据，以童第周的事
例作为事实论据，证明自己的观点
——
坚持不懈 贵于金。

立意：
文章的观点明晰，一目了然，符合材料的主题。

结构：
开篇点题，明确论点。
“
这就是坚持的力量
”
一句巧妙过渡， 使文章结构连贯，
行文流畅。文章结尾再次点明观点，体现了作者对文章结构的整体把握。
< br>语言：
文章语言优美，多化用名人名言，既显示了文采，又能充当论据，收到一箭双雕
的 效果。


2

技

法

提

高

技法一：忠于原文

扩写时，要准确理解 和把握原文的中心思想和基本内容，不能随意改变原文的主题、结
构等。

示例

《自相矛盾》扩写

楚国的集市上，人来人往，一个小贩挑着一担兵器
——
矛和盾，叫卖起来。

他拿起矛
“
呼呼
”
地抡起来，边抡边吆喝：
“
我的 矛锋利极了，矛头由上好的精铁打制。
无论多么坚固的东西，都可以穿透，可谓无坚不摧啊！
”

接着，他放下矛，拿起了盾，使劲拍了拍，使之发出清脆的声响。他夸耀道：
“我的盾
是精钢煅烧九九八十一天炼成的，无论多么锋利的刀剑都不能摧毁它，可谓坚不可摧啊！”

围观的人越来越多。这时从人群中走出一个高大威武的男子，他手持着矛，说道：“
说
得对，说得对，这的确是好矛。
”
说完，他放下矛，又举起盾，拍了 两下，又赞叹道：
“
嗯，
好盾，好盾！
”

接着他搔了搔后 脑勺，隐隐感觉有些不对。他顿了顿说：
“
如果用您锋利的矛去刺您坚
固的盾，是您的 矛锋利，还是您的盾坚固呢？
”

小贩被问得哑口无言。

写
|
法
|
借
|
鉴

文章紧 紧抓住了
“
自相矛盾
”
这一故事的讽刺主旨，对小贩叫卖的前后矛盾展开描写 ，
通过对人物的动作和语言的描写，丰满了人物形象，丰富了故事内容，增强了故事的讽刺效
果 。

技法二：找准扩写点

并不是每句话、每段文字都需要扩写，扩写时要在 仔细阅读原文的基础上找准扩写点。
片段扩写可以抓住原文的重点词语、关键语句等加以扩充；全篇扩写 要通盘考虑，根据原文
体裁、主题等确定扩写点。

示例

《亡羊补牢》扩写
(
节选
)
天刚破晓，张三揉揉惺忪的睡眼，走到 羊圈前，只见羊圈里一片狼藉，又少了一只羊，
再看看其他的羊，只见这些羊的眼睛里满是哀怨。张三一 屁股坐在地上，欲哭无泪，悔不当
初。他后悔不该不听张旺老人的话，现在又少了一只羊，他终于醒悟： 如果不及时修好自己
的羊圈，这些羊还会丢。想到这儿，他二话不说，赶紧找来几根粗大的木棒，
“
乒乒乓乓
”
一阵忙活，那个羊圈上的窟窿很快就被他修好了。从此以后，张三的羊 就再也没有丢过。

写
|
法
|
借
|
鉴

选段抓住
“
亡羊补牢
”
的寓意，侧重扩写及时 发现问题、及时补救的部分，这部分正是
寓言寓意集中体现的高潮部分，这次扩写，把寓意深刻而清晰地 表达出来。

技法三：发挥创造性

扩写不仅要“添枝加叶”，更要“增光添 彩”。这就要求同学们放开思路，发散思维，
展开想象，合理创造，使扩写后的文章更加充实丰富。
示例

《叶公好龙》扩写
(
节选
)
这个消 息一传十，十传百，闹得远近皆知。有一天，这个消息竟然传到了天上的真龙那
儿。
一开始，< br>真龙还不相信，
直到它手下的一条小龙喜滋滋地来向它报告这件事，
它才相信。
它心想：
“
既然叶公如此喜欢我们，我不如去会会他。
”
于是它纵身一跃，下 凡了。



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