【有关高中数学的论文】 高中数学论文
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2021年01月27日 21:46
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【有关高中数学的论文】
高中数学论文
数学观察力除了在角度方面还需要在层次方面的，那称之为多层次的观察。
第一篇：高中数学习教学模式
一、合作学习的模式
教师在对教材内容 深入掌握的基础上，对小组合作学习任务进行设计，将这些任务布
置到各个小组，
使小组学生能 够结合相关任务有针对性地展开预习，
这就是小组预习的主要
内涵
.
小组经过预习结合教师设置的问题，可以在小组内展开交流讨论，教师要对各个小 组
的讨论进行及时引导，进行恰当的点拨，
各个小组通过归纳分析、
交流讨论等行为， 主动获
取答案，
进而使学生独立解决问题，
自主学习能力得到有效的锻炼与培养，同时也有利于学
生查阅资料、自主探究能力的提高
.
< br>在这种教学模式下教师要在备课上投入更多的精力，这样才能在课堂教学中游刃有余
地应对学生提 出的各种问题
.
教师要把握好自身在课堂上的角色，对学生做好引导与辅导
.
二、合作学习的有效性
第一，从时间与空间的角度为学生开展合作学习创造条件
.
进行合作学习时首先要对分工明确，要尽可能使每一位学生都能在合作学习中发挥自
己的特长， 这样有助于提升合作效率
.
也可以先尝试独立思考，然后交 流各自意见，进而能够与自我的见解与别人的想法进
行比较，最后对小组内各个的成员意见进行汇总，产 生集体意见
.
这样就为每名学生参与课堂教学创造了条件， 也有利于学生学会倾听别人的意见，最
终达到互助合作学习的良好效果
.
对合作学习这种教学模式我们对学生进行了问卷调查，结果显示学生对这一教学模式
的支持率超过了
80%
，这说明了这种教学方式在高中数学教学中的可行性
.
第二，教师在合作学习教学模式下，对学生的学习绝不能放任不管，而 是要做好积极
的引导，对具体教学活动的展开精心设计
.
< br>教师在合作交流教学模式下要把握好自身的角色，要切实担负起课堂教学的组织者、
引导者的角色 ，要努力提升教学的意义，明确教学的目的
.
教师不但要对 问题精心设计，还要注意把握向学生提出问题的恰当性、实际性和生活
性
.
例如在教学过程中，对那些难度不高，复杂性不强的问题可以利用直觉思维、形象 思
维、
时间逻辑思维等普通方法进行解决，
而对于那些具有一定难度十分复杂的问题则 可以采
取小组合作学习的模式，发挥小组的力量对教学中的重难点进行攻克
.
以学习双曲线这部分知识为例，教师利用一个较长的拉链对学生进行曲线演示，之 后
让学生展开小组合作，使学生能够真正掌握关于双曲线的定义
.
师生合作这一过程中，对于提升学生的动手实践能力，促进学生创新素质的发展都具
有积极的作用
.
第三，教师要对学生关注，能够利用多种方 式对学生进行恰当地点拨，促进学生能力
发展
.
教学过程中教师要始终对学生做到关注
.