大学语文复习题(大一上总)
玛丽莲梦兔
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2021年01月27日 22:04
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《
大学
语
文
》期末考试复习题
古文部分
1.
《
晋公子重耳之亡
》
09
物理
2009-12-30
一、选择题
1
．
《左传》是纪录春秋历史的（
C
）史书。
A.
国别体
B.
纪传体
C.
编年体
D.
其他
2
．下列四组诸侯国在晋公子重耳流亡历程中，全部礼遇重耳的一组是（
D
）
。
A.
狄、卫、齐、曹
B.
宋、郑、楚、秦
C.
齐、曹、宋、郑
D.
狄、齐、楚、秦
3
．
“有三士足以上人，而从之，三也。”下面人物中，不属于“三士”的是（
B
）
A.
狐偃
B.
司空季子
C.
赵衰
D.
贾佗
4
．对下面划线的字解释不正确的一项是（
A
）
。
A.
将适齐。
适：适合。
B.
有人而校，罪莫大焉。
校：抵抗。
C.
若以相，
夫子必反其国。
反：
返回。
D.
离外之患，
而天不靖晋国。
靖：
使安定。
二、填空题
1.
《晋公子重耳之亡》一文节选自《
左传
》
。
2.
《春秋左氏传》与《春秋公羊传》
、
《春秋穀梁传》合称为“
春秋三传
”。
3.
晋公子重耳之
及于难也
，晋人伐诸蒲城。
4.
天将兴之，
谁能废之
？违天，必有大咎。
三、翻译题
若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。
如果托您的福，能回到 晋国，一旦晋、楚两国演习军事，在中原遭遇，那我就先避让楚军九
十里地。
四、简析题
1.
对话是人物语言的一种重要表现方式。文中对话对刻画人物性格起何作用？
简明的对话能生动表现人物的立体性格，
真实地反映人物复杂的心理活动。
如“重耳别季隗”中的对话可见重耳的儿女情长，
同时也见出重耳内心的迟疑、
愧疚，
季隗对 重耳的忠
贞。重耳对妻子的信任不够坚定，然而自己说话又言不由衷。
2.
流亡途中的重耳性格与心理有何变化？说明了什么？
本文写出了重耳由 一介幼稚无知、
希图安逸、
缺乏谋略的贵族公子，
在经过种种挫折与
磨难之后 ，终于成长为一个老谋深算、勇于创业、宽宏大量、不计前嫌、具有远大抱负的政
治家的性格变化的过程 。
1
2.
《
长
恨歌
》
一、填空题
1
．
《长恨歌》的作者是唐代诗人
。
（答案：白居易）
2
．白居易与
并称“元白”
。
（答案：元稹）
3
．
，六宫粉黛无颜色。
（答案：回眸一笑百媚生）
4
．行宫见月伤心色，
。
（答案：夜雨闻铃肠断声）
5
．天长地久有时尽，
。
（答案：此恨绵绵无绝期）
二、选择题
1.
李、杨爱情悲剧发生的时代背景是（
）
(
答案：
C)
A
．玄武门之变
B
．贞观之治
C
．安史之乱
D
．宦官专权
2.
《长恨歌》的体裁属于（
）
(
答案：
B
)
A
．七言律诗
B
．七言歌行
C
．七言排律
D
．七言绝句
3.
对下列诗句的修辞手法判断正确的一项是（
）
(
答案：
C
。
)
①承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
②金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
③玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
④上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
A
．叠字
夸张
对偶
比喻
B
．夸张
对偶
比喻
对比
C
．反复
对偶
比喻
夸张
D
．双关
比喻
对偶
夸张
三、简析题
1
．
《长恨歌》以“长恨”命 题，你怎样理解诗篇的结句“此恨绵绵无绝期”？
（参考答案：恨，就是遗憾，遗恨。诗中的 最后一节，在铺写了李杨二人生死隔离、思
而不能相见、爱而不能复聚的情况以后，于是诗人用“天长地 久有时尽，此恨绵绵无绝期”
这样两句情深意长的诗句，结束了全篇。
在诗人看来，一对彼此刻 骨思念的情人，
遭遇到这
样的不幸，
正是一个令人哀怜的悲剧。这对于这对情侣和后人 ，都只能为之遗恨千古，
悲叹
不已。
）
2
．诗人对唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧持何种态度？这首诗深深打动你的是哪几句？
讽其重色，叙其婉曲，歌其憾恨，咏其深情。
念情之所钟，在帝王家罕有。
此诗铺写李杨爱情悲剧的经典性，它已经上升为一种人类共通的情感体验。
3
．
《长恨歌》在叙事中插入多处景物描写，移情入景，情景交融。试结合诗中第三段对
景物的 描写，分析它们是怎样和表达情感结合起来的。
唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、 高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，
这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。在蜀地，面对着青山绿水 ，
还是朝夕不能忘情，
蜀中
的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那 山的“青”
，水的“碧”
，也都惹
2
人伤心，大自然 的美应该有恬静的心境才能享受，他却没有，所以就更增加了内心的痛苦。
这是透过
美景来写哀 情
，使感情又深入一层。
第三段极力铺写美景与萧条相映衬，
通过两者穿插 起来形成强烈的反差，
以烘托极度的
悲伤，如“春风桃李”与“秋雨梧桐”
；通过当下 对昔日欢愉的孤零回忆，同样形成强烈的
反差，如“池苑依旧”
、
“宫叶不扫”
；通过孤景的直接抒发与联想，如“萤飞”
、
“孤灯”
。玄
宗回到长安后对 杨妃的思念：
“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿
星河欲曙天。鸳鸯瓦 冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”
：从
孤灯写到报更的钟鼓，再 写到霜重衾寒，
写到梦魂难求，
借助于环境气氛渲染，把唐玄宗那
种空空荡荡、
黯然神伤、
孤独悲凉的心理过程，
淋漓尽致地表现出来了。
这就突出表现了
“
一
切景语皆情语
”
。
3.
《
惊梦
》
一、填空题
1
．
《惊梦》选自明代戏曲家
的传奇作品《牡丹亭》
。
（答案：汤显祖）
2
．
《还魂记》
、
《紫钗记》
、
《邯郸梦》
、
《南柯记》四部作 品合称“
”
，又
称“玉茗堂四梦”
。
（答案：临川四梦）
3
．
吹来闲庭院，摇漾春如线。
（答案：袅晴丝）
4
．良辰美景奈何天，
谁家院！
（答案：赏心乐事）
5
．则为你
，似水流年，是答儿闲寻遍。
（答案：如花美眷）
二、选择题
1.
下列词句解释不正确
的一项是（
）
．．．
A
．“乱煞年光遍”：意谓使人眼花缭乱、令人讨厌的春光到处都是。
B
．“剪不断，理还乱，闷无端”：形容空虚、寂寞、无聊、苦闷的心情。
C
．“朝飞暮卷，云霞翠轩”：概括地描绘春天景色变化万千，令人目不暇接。
D
．“牡丹虽好，他春归怎占的先”：牡丹花开太迟，难作春花之首，喻自己的青春被
耽误 。
(
答案：
A
。没有令人讨厌的意思。
)
2.
对下列曲词分析不正确
的一项是（
）
．．．
A
．“炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？”春香看出杜丽娘懒于添香、不愿刺
绣，原因是“关情”。
B
．“袅晴丝吹来闲庭院，
摇漾春如线。” 作者巧妙地利用“晴丝”与“情思”的谐音，
将春情寓于春景之中。
C
．“ 没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。”写杜丽娘的的羞涩、娇美之态，表现闺
媛的微妙心理。
D
．“恰三春好处无人见”，是写春光如此之美却无人发现欣赏。
(
答案：
D
。参看前后文可知，“三春好处”在此实喻指自己的青春美貌和情思。
)
3.
下面对杜丽娘游园心理的分析不正确
的一项是（
）
．．．
A
．杜丽娘在春和日丽之中，伫立在小庭深院，心神不定，烦闷无端。
B
．一番装扮之后，她感到兴奋，却又带着几分羞怯；她热切地向往新的生活，却又有
所顾忌。因而言“步香闺怎便把全身现”。
3
C
．进园后，她感到自己正当青春妙龄，花容月貌赛过春景，则又心花怒放。
D
．忽然传来了生生燕语、呖呖莺歌，杜丽娘情绪一落千丈，鸟儿的成双成对深深地刺
激着杜 丽娘，她怏怏而去，结束了游园。
(
答案：
C
。没有“心花怒放”
,
只有美丽青春被耽误了的幽怨和伤感。
)
4.
对下列曲词的修辞手法判断正确的一项是（
）
①袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。
②恰三春好处无人见。
③不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。
④良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。
A
．谐音
衬托
对偶
用典
B
．双关
比喻
拟人
对偶
C
．双关
衬托
通感
对偶
D
．谐音
比喻
夸张
用典
(
答案：
B
。
)
三、简析题
1
．杜丽娘形象的主要特点是什么？
（答案：丽质天生，聪慧过人，热爱自然，热爱自由，情感丰富，追求个性解放。
）
2
．
《惊梦》一出在全剧中的艺术作用如何？
（答案：
《 惊梦》表现了杜丽娘青春的觉醒，为因梦生病直至伤春而亡的情节提供了可
信的依据。
这出戏构 思新奇，匠心独运，
此前的所有笔墨都是为它而巧作安排，此后的情节
又都是围绕它而展开。可 以说，无此一出，便无《牡丹亭》
。
）
3
．
《惊梦》一出运用了哪些手法来刻画杜丽娘的心理与情感？
（ 答案：①通过描写人物的外貌、行止来显示人物隐秘的内心世界；②通过景物描写，
以烘
托或反 衬人物的情感心理；③通过直接倾诉和间接虚写的结合来突出人物内心情感。
4.
《
老子
》
一、填空题
1
．老子是道家学派的创始人，所写的
《道德经》
五千言又称《老子》
，是道 家思想的经
典。
2
．老子学说的核心范畴是
“道”
，认为 它是世界的本原及万物运动变化的规律。
3
．道可道，
非常道
。
4
．
上善若水
。水善利物而不争。
5
．人法地，地法天，天法道，
道法自然
。
6
．大直若屈，大巧若拙，
大辩若讷
。
7
．天之道，
损有余而补不足
。人之道，则不然。
二、简析题
1
．简述老子“道”论的基本意涵。
（参考 答案：①宇宙本源之“道”
；②自然规律之“道”
；③人生准则之“道”
。
）
2
．简析《老子》的语言特色。
（参考答案：①哲理诗形式；②譬喻论证；③正言若反。
）
4
3
．教材
P203
页思考题
1
。
（参考答案：①“道”是一切存在的根源；②“道”是万物产生的始源；③宇宙生成过
程是由道生一 、一生二、二生三、三生万物；④“道”不受任何时空限制，具有无上的超越
性。
）
4
．教材
P203
页思考题
2
。
（参考 答案：主要思想：包容大度，谦退冲和，先民为民，与民不争；表现手法：以江
海作比喻；与第八章相似 。
）
5
．教材
P204
页思考题
3
。
（参考 答案：孔子的“道”
：是纳仁入礼的道德思想，属于社会伦理范畴；老子的“道”
：是
万物始源与存在的哲学体系的核心。
）
5.
《
世
说
新
语
》
一、选择题
1
．
《世说新语》的编著者是南朝宋著名文学家
( )
A.
刘孝标
B.
刘义庆
C.
刘向
D.
刘伶
（答案：
B
）
2
．下列哪个门类，不属于孔门四科（
）
A.
德行
B.
言语
C.
政事
D.
容止
(
答案：
D)
二、填空题
1
．
《世说新语》为刘宋宗室临川王
撰，梁
注。今传本分为
篇。
（答案：刘义庆、刘峻或刘孝标、
36
）
2
．评说《世说新语》
“记言则玄远冷隽，记事则高筒瑰奇”的现代作家是
。
（答案：鲁迅）
3
．客问淮上利害，答曰：
“
。
”意色举止，不异于常。
（答案：小儿辈
大破贼）
4
．人问其故，王曰：
“吾本乘兴而行，
，何必见戴！
”
（答案：兴尽而返）
5
．
《小儿辈大破贼》一文选自《世说新语》中的“
”篇；
《雪夜访戴》选自
其中的“
”篇。
（答案：雅量；任诞）
三、思考题（答案略）
1
．什么是魏晋风度？
魏晋风度，
在中国历史上一直是文人士大夫 们所津津乐道的话题和追崇的典范，
乃魏晋
之际名士风度之谓也，也叫魏晋风流。魏晋风度，在 很多人看来，是一种真正的名士风范。
魏晋风度中还有一个重要的元素，即称为名士行为标志的“清谈” 。
2
．结合六则短文体会《世说新语》隽永简约的艺术风格。
隽 永，指言语诗文等意味深长；简约，这里指语言文字经济简要。这里的隽永简约主要
是指《世说新语》文 本语言的言简意深、言要味长的艺术风格。
《世说新语》共
36
篇，涉及重 要人物五六百人，记事
1130
余则，内容极为丰富，可
是全书仅
6
万字左右，其语言之简约不言自明。如《闻所闻而来》中，康问：
“何所闻而来，
何所见而去？ ”钟会答：
“闻所闻而来，见所见而去。
”问与答皆妙，意在言外。本课所选六
5
则，都有这个特点，可以逐篇揣摩体味。
6.
《
春江花月夜
》
一、选择题
1
．
《春江花月夜》的体裁是（
C
）
A
．七言排律
B
．七言歌行
C
．古题乐府
D
．新题乐府
2
．
《春江花月夜》一诗的创作时期在（
A
）
A
．初唐
B
．盛唐
C
．中唐
D
．晚唐
3
．
《春江花月夜》中的写景、抒情、阐发哲理，都紧紧围绕一个中心意象来写作，这个中心
意象是（
B
）
A
．春江
B
．明月
C
．花林
D
．夜空
4
．下列诗句中意境与“春江潮水连海平，海 上明月共潮生”两句意境最为接近的是（
B
）
A
．明月出海底，一朝开光曜。
B
．海上生明月，天涯共此时。
C
．青天有月来几时，我今停杯一问之。
D
．明月出天山，苍茫云海间。
二、简析题
1
．
《春江花月夜》中，春江月色和相思离别这两部分内容之间是什么关系？
（参考答案：首先，
无论是从全篇看，还是从第三层中对游子思妇的描写看，对月亮的
描绘都是贯串始终的，
而相思离别之情只是其中的一个组成部分。
其次，
就全诗感情发 展的
因果关系来看，
相思离别的感情是由春江花月夜那种迷人的景色引起的，
而春光引 起的相思，
又反过来表现了春光的拨动人心、春光的迷人。
）
2
．如何理解诗中的感伤情绪？
（参考答案：从生活背景来看，
《 春》的感伤，不是反映为对生活的绝望、颓废，也不
是由于生活苦难或贫乏、
枯燥，
而 是产生在对生活、
对自然如梦如痴的陶醉和进一步追求的
基础上。就其精神实质来看，它不是萎 靡，而是面向更高远的人生、面向未来的，显得浪漫
而富有展望。
）
3
．
《春江花月夜》这首诗在构思上最突出的特点是什么？
（参考 答案：这首诗紧紧围绕着“春江花月夜”这五个字布局谋篇，诗人的高明之处在
于，下笔时抓住
“春江花月夜”
的中心和灵魂——一轮明月，
作为全篇写景和抒情的贯串线
索。
从抒情角度说，
明月在各种景物中最能打动人的情感，
最易引起人们关于宇宙和人生的
种种遐想。从写景角度讲，因为“春江何处无月明”
，月光无所不及，作者的笔可以随着一
轮 明月任意转移，跟各种景物、人事结合——跟江水结合，跟春天结合，跟花结合，让明月
和各种成分结合 ，情景交融，互相生发，
构成一幅色调柔美、
富有诗意的春江花月夜的完整
图画。没有 月，一切都隐没在夜幕中，根本就无法显示出它的美；没有那笼罩一切的月光，
春江花夜的景物就彼此孤 立，联不成整体。
）
6