读读童谣和儿歌
巡山小妖精
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2021年01月27日 22:30
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读
读
童
谣
和
儿
歌
Company number
：【
0089WT-8898YT-W8CCB- BUUT-202108
】
“
读读童谣和儿歌
”
教学目标
1.
鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐
趣。
2.
创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与
人分享阅读的乐 趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习
惯。
(
重点
) 3.
在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思
维，提高语文素养。< br>(
难点
)
课前准备
1.
多媒体课件。
(
教师
)
2.
学生和 家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。
(
学生
)
教学过程
一、背诵童谣，激发情感
1.
导入：
同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗把你喜欢的一首童谣或儿
歌背给大家听听，好吗
2 .
导学：
一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美
丽的画。从你们洋 溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来
了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧 》，分享童谣和儿歌带
给我们的幸福和快乐！
设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互
动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来 的乐趣，从而乐于阅读更多的
童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。
二、尝试提问，感受阅读
(
一
)
学习童谣——《摇摇船》。
1.
导入：< br>同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢我们一起
来学习童谣《摇摇船》。
2.
导学：
读读题目，你有什么问题要问吗
预设：
谁在摇船
他要摇船去哪儿
他是怎么摇的呢
…………
3.
导学：
同学们真 会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这
些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。
4.
出示学习要求：
(1)
借助拼音读准童谣。
(2)
和同桌比比谁读得最正确。
(3)
带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。
(4)
谁还能提出新的问题
5.
学生按要求自学童谣。
6.
汇报交流。
(1)
指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。