【人教部编版】一下：《读读童谣和儿歌》教案(含反思)
萌到你眼炸
504次浏览
2021年01月27日 22:33
最佳经验
本文由作者推荐
五年级下册作文大全-安全生产大检查方案
《读读童谣和儿歌》教案
教学目标
1.
鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.
创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人 分享阅读的乐
趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
(
重点)
3.
在充分的阅读中，
引导学生积累丰富的 语言，
培养语感，
发展思维，
提高语文素养。
(
难点
)
课前准备
1.
多媒体课件。
(
教师
)
2.
学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。
(
学生
)
教学过程
一、背诵童谣，激发情感
1.
导入：同学 们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听
听，好吗？
2.
导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽 的画。从你们
洋溢着快乐的小脸可以看出，
儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！
让 我们一起走进今天
的《快乐读书吧》
，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！
设计意图：
学生对儿歌和童谣的学习不是零起点， 新课伊始，
通过互动交流，
引导
学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，
从而乐 于阅读更多的童谣和儿歌。
为学生营造出良好
的读书氛围。
二、尝试提问，感受阅读
(
一
)
学习童谣
--
《摇摇船》
。
1.
导入：
同学们，
童谣
《摇摇船 》
会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣
《摇
摇船》
。
2.
导学：读读题目，你有什么问题要问吗？
预设：谁在摇船？
他要摇船去哪儿？
他是怎么摇的呢？
…………
3.
导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们 就带着这些问题试着读读
童谣，看看能不能从童谣中找到答案。
4.
出示学习要求：
(1)
借助拼音读准童谣。
(2)
和同桌比比谁读得最正确。
(3)
带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。
(4)
谁还能提出新的问题？
5.
学生按要求自学童谣。
6.
汇报交流。
(1)
指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。
(2)
学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整
的话。
(3)
你又产生了什么新的问题？