《快乐读书吧》教学设计

巡山小妖精
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2021年01月27日 22:33
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2021年1月27日发(作者:怎么查高考分数)

《快乐读书吧》教学设计


教材分析

本次“ 快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”
,选自人教版(部编)第一单元。以
一本翻开的书为 背景,
创设了两个小伙伴对话交流的情境。
内容指向激发学生阅读童谣和儿
歌书籍的兴 趣,以此产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望。


学情分析

一年级学 生已经具有一定的识字量,
并对阅读开始产生兴趣。
但是他们的阅读期待和阅
读欲望需 要教师的引导,
因此,
在阅读课中,
要激发和保持学生的阅读兴趣,感受阅读的兴趣。


教学目标

1
、激发学生的阅读兴趣,能在阅读过程中对童谣和儿歌产生兴趣;

2、通过多种方式进行阅读,在阅读过程中,乐于展示自己的阅读成果,愿意与同伴分享阅
读感受和书 籍;

3
、在阅读中培养学生的语感,发散思维,积累词语,提高阅读能力。


教学重难点

教学重点:
对童谣和儿歌产生兴趣;
在阅读 过程中,乐于展示自己的阅读成果,愿意与同伴
分享阅读感受和书籍;

教学难点:在阅读中培养学生的语感,发散思维,积累词语,提高阅读能力。


教学过程

一、创设情境,聊读书

1
、同学们平时都喜欢读什么书呢?你说说出它们的名字吗?

预设:我读过 《白雪公主》

《弟子规》

《成语故事》

《儿歌三百首 》……

2
、同学们真棒!读过这么多种类的书呢!那你们认为读书是一件什么样的事情呢?

预设:


1
)读书会让我学到很多知识。


2
)通过读书我认识了很多的生字。


3
)读书很有趣,让我很快乐!……

3
、师:是啊,读 书是一件很快乐的事情,那么就让我们走进书的世界,快乐读书吧!今天
我们来读读童谣和儿歌,引出课 题《快乐读书吧》并板书。


二、读童谣儿歌,感受阅读

(一)读《摇摇船》

1
、同学们,在阅读之前,我们先来听一段音乐!认真 听,听完来和大家分享下你听出了什
么?(播放音频《摇摇船》


2
、师:大家刚刚听出了什么呢?

预设:


1
)我听出这是一首童谣

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