《快乐读书吧》教学设计
余年寄山水
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2021年01月27日 22:33
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《快乐读书吧》教学设计
教材分析
本次“ 快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”
，选自人教版（部编）第一单元。以
一本翻开的书为 背景，
创设了两个小伙伴对话交流的情境。
内容指向激发学生阅读童谣和儿
歌书籍的兴 趣，以此产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望。
学情分析
一年级学 生已经具有一定的识字量，
并对阅读开始产生兴趣。
但是他们的阅读期待和阅
读欲望需 要教师的引导，
因此，
在阅读课中，
要激发和保持学生的阅读兴趣，感受阅读的兴趣。
教学目标
1
、激发学生的阅读兴趣，能在阅读过程中对童谣和儿歌产生兴趣；
2、通过多种方式进行阅读，在阅读过程中，乐于展示自己的阅读成果，愿意与同伴分享阅
读感受和书 籍；
3
、在阅读中培养学生的语感，发散思维，积累词语，提高阅读能力。
教学重难点
教学重点：
对童谣和儿歌产生兴趣；
在阅读 过程中，乐于展示自己的阅读成果，愿意与同伴
分享阅读感受和书籍；
教学难点：在阅读中培养学生的语感，发散思维，积累词语，提高阅读能力。
教学过程
一、创设情境，聊读书
1
、同学们平时都喜欢读什么书呢？你说说出它们的名字吗？
预设：我读过 《白雪公主》
、
《弟子规》
、
《成语故事》
、
《儿歌三百首 》……
2
、同学们真棒！读过这么多种类的书呢！那你们认为读书是一件什么样的事情呢？
预设：
（
1
）读书会让我学到很多知识。
（
2
）通过读书我认识了很多的生字。
（
3
）读书很有趣，让我很快乐！……
3
、师：是啊，读 书是一件很快乐的事情，那么就让我们走进书的世界，快乐读书吧！今天
我们来读读童谣和儿歌，引出课 题《快乐读书吧》并板书。
二、读童谣儿歌，感受阅读
（一）读《摇摇船》
1
、同学们，在阅读之前，我们先来听一段音乐！认真 听，听完来和大家分享下你听出了什
么？（播放音频《摇摇船》
）
2
、师：大家刚刚听出了什么呢？
预设：
（
1
）我听出这是一首童谣