议论文如何拆分分论点
玛丽莲梦兔
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2021年01月27日 23:38
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分论点拆分法
黄玉堂
1
、
设疑分析法，即依据 “是什么—为什么—怎么样”的提问思路来提炼分
论点。
如以“谈风度”为题作文，
设置论点：
“人要有风度”
。
设计分论点：
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采
（是什么）
；
< br>②有了风度，
能受到别人的敬重，
人与人之间增进爱心，
有利于和睦相处
（为
什么）
；
③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行
,
自觉培养良好的情操
（怎么样）
。
结论：我们要成为有风度的新时代人才。
2
、概念分析法（回答“是什么” 的问题）
，这里的概念指的是中心论点中
的关键词语，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论 点进行分解。
如“说‘面子’
”
。
中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。
分论点——（并列）
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
如
2006
年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；
②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；
③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
3
、因果分析法（回答“为什么” 的问题）
，这里的“因”是指分论点，
“果”
是指中心论点。在确立了中心论点（果） 后，再来分析达成这个结果的原因。
如要论证“青年时代是黄金时代”
，可以先提问 一下，为什么说青年时代是
黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：
①青年时代是体力充沛、< br>精力旺盛的时
代；②青年时代是积累知识、增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
题目：
《勤有三益》
中心论点：
“为人当勤劳”
分论点：
①勤劳，可以有所获，免饥寒也。
(
创财
)
②勤劳，可以有所劳，延寿考也。
(
健体
)
③勤劳，可以有所事，远淫邪也。
(
修身
)
结论：勤能补拙是良训，让我们以勤为座右铭，勇往直前。
4
、 条件分析法（回答“怎么办”的问题）
，这里的中心论点是指结果
,
而分
论点 是指满足结果的“条件”
。
题目：
《品读人生》
中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人
回味无穷。
分
论
点：
（从读的方法角度设置）
⑴品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）
⑵品读人生，要学会品读失败和痛苦
（获取教训）
⑶品读人生，要学会品读成功与喜悦
（学会珍惜）
做 人和处世，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的
关系就会紧张，就会裂变。留一 道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻
合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，写一篇议论文 。
材料告诉我们，
在生活中应该留一道缝隙，
那么，
应 该怎么去留缝隙呢？请
同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。
写作文提纲。
题目：
《给生活留一道缝隙》
论点：给生活留一道缝隙
。
分论点：
①给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。
②给理想留一道缝隙，坦然面对失去。
③给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。
④给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。
结论：给生活留一道缝隙
。
将不同人物（生熟、敌友 、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、
好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与 中心论点的关系。
“关爱”
贫贱之人的关爱难能可贵。
患难之交的关爱更见真情。
陌生之人的关爱彰显伟大。
将论题分 置社会、经济、教育、文学、艺术、体育、政治、自然等领域分别
肯定或否定。
“关爱”
教育渗透关爱。
社会需要关爱。
自然呼唤关爱。
“凝视”
文学需要凝视。
生活需要凝视。
科学需要凝视。
5
、正反对比分析法
如要证明“实践出真知”
，我们可以从正反两个方面立论：
a
、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；
b
、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。
这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。
拟分论点的总的要求
1
、分论点一般放在每一段的开头。
一篇议论文最好有三到四个分论点。