2014年高考真题——语文重庆卷(逐题详解)
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2021年01月27日 23:55
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2014
·重庆卷
(
课标语文
)
一、
(
本大题共
4
小题，毎小题
3
分，共
12
分
)
1
．
[2014·
重庆卷
]
下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是
(
)
A
．屋檐下
绿草如茵
刀把
子
(bà
)
相
机行事
(xià
ng)
．
．
B
．势利眼
卑躬屈膝
撒
大网
(
sǎ
)
博闻强识
(zhì
)
．
．
C
．一溜烟
通货膨胀
狙
击手
(
jū
)
蓦
然回首
(mù
)
．
．
D
．辨证法
中流砥柱
沏
茶喝
(
qī
)
杀一儆
百
(
jǐng
)
．
．
1
．
A
[
解析
]
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和识记并正确书写现代常用
规范汉字的能力。
B.
撒
大网
(
sā
)
；
C.
蓦
然(mò
)
；
D.
辩证法。
．
．
2
．
[2014·
重庆卷
]
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
(
)
① 再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能
________
膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
②在自然环境中怎样才能
________
病虫害的侵袭呢？与松树共生，
就是杨树通过长期自
然演化 选择的一种自我保护方式。
③有些人严重缺乏安全感，
他们把说谎作为一种自我________
手段，
总是下意识地保护
自己，不愿自己的任何行为和心思被人 知道。
④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，
______ __
网络暴力，是
净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。
A
．抵制
抵消
防御
抵御
B
．抵消
抵御
防御
抵制
C
．抵制
防御
抵御
抵消
D
．抵消
抵制
抵御
防御
2
．
B
[
解析
]
本题考查正确使用词语
(
包括熟语
)< br>的能力，
注意辨析近义词，
弄清各个词
语的意思。抵制：阻止某些事物，使不能 侵入或发生作用。抵消：两种事物的作用因相反而
互相消除。抵御：抵挡，抵抗。防御：抗击敌人的进攻 。
3
．
[2014·
重庆卷
]
依次填入下边一段话中横线处的语句，
与上下文衔接最恰当的一组是
(
)
乐观的人看见问题后面的机会，
________
。
机会从来不会主动敲响你的门，
无论你等待
多少年，
________
。朝着 既定目标前进，
________
。
①悲观的人则看见机会后面的问题
②悲观的人只看见机会后面的问题
③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度
④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过
⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在
A
．①④⑥
B
．②④⑤
C
．①③⑤
D
．②③⑥
3
．
D
[
解析
]
本题考查语言表达连 贯的能力，做题时要结合语境，注意句子的前后关
系。第一空处应填
②
，
①< br>中
“
则
”
是
“
就
”
的意思，不符合 语境；第二空处填
③
，
“
它
”
代
指前面的
“
机会
”
，联系紧密，且本句先因后果，表述恰当，如果用
④
句，中 间陈述对象就
会不一致；第三空处应填
⑥
，本句是条件复句。
4
．
[2014·
重庆卷
]
下列选项中，标点符号使用不正确
的一项是
(
) ．．．
A
．中国重庆
——
德国杜伊斯堡，
2011
年开 通的渝新欧铁路，横跨欧亚
6
国，为建立新
第
1
页
共
11
页
丝绸之路经济带打下了基础。
B
．
“玉兔号”月球车登月后需要一 条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒，承担这两项
任务的是它的供电系统——太阳翼。
C
．小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ
·
家常》
。叫她，不应 ；碰她，不理。
她仿佛要从家常百味中体会人生百味。
D
．她对着妈妈跺着 脚大喊：“我的话你听见没有呀？干吗要做那么多事呀？你知道不
知道我不需要你做那么多、管那么多呀 ？”
4
．
A
[
解析
]
本题考查正确使用标点符号的能力。句中的破折号改为一字线。
二、
(
本大题共
3
小题，共
11
分
)
[2014·
重庆卷
]
阅读下文，完成第
5
～
7
题。
瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，
欧拉公式至今仍被认为是最具美
感、最有魅力的公 式之一。他还曾写下《音乐新理论的尝试》
，将数学与艺术美结合在一起。
这位天才 给后人有益的启示：
探究真理的动力中饱含着对美的追求，
科学之美可诱发出科学
家无 限的创造力。
尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、
即兴的，
但不难 看出他们对科学之美的肯
定和重视。英国数学家、哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中
“< br>读出音乐般的美妙
”
，
德国生物学家海克尔从达尔文《物种起源》中
“
见出生物世界无与伦比的统一之美
”
。科学
家杨振宁则用高适在《答侯少府》 中的诗句
“
性灵出万象，风骨超常伦
”
，来描述狄拉克的
反粒子理论 带来的精神震撼。
他还以虹与霓为例描述科学之美：
小时候看虹和霓，
被极美的
表面现象所吸引，
长大懂得测量后发现这种现象的物理原因，
体会到了一种极深层的理论架< br>构的美。
在这些大科学家眼里，
科学美是自然和谐之美的映射，
是人 们发现自然之秘而产生的自
我超越感，
是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体验，
是促使他们勇攀科学高
峰的重要原动力。
科学美还包括审美直觉和审美灵感 ，
不少科学家在科学创造过程中最初的选择，
往往是
依靠审美直觉来完成。比如狄拉克 的
“
单磁核
”
假说，就是从磁与电共有的对称美中获得启
示，
后来被实验证实；物理学家卢瑟福探索原子结构时有种直觉，感到原子核是一颗
“
小
太阳
”
；哥白尼在观察太阳系运动时这样描述：
“
太阳乘坐宝座率 领着它周围的行星家族。
”
正是这些审美想象，启发了科学家的灵感，引导着他们前往成功的彼 岸。
反观我们的现实，
科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺，
近乎一件奢侈 品。
备受推崇的
奥林匹克数学竞赛，
已异化为机械的题海战术，
孩子们很难在 大量做题中享受数学的韵律之
美。
在科研领域，不少人急功近利，失去了探寻更高层次的科学美的机会。
正如但丁所说 ，美是真理的光辉。漠视科学的美感，就很难探寻到真理的内核。在教育
中，
如果先让孩子欣赏
“
虹与霓
”
的现象美，
再引导他们去探究背后的科学原理，
是否更能
激发其学习兴趣？在科研中，
少一些功利，
多一份对美的追寻之心，
把单调枯燥的实验变成
美的探险，或许更容易到达真理的彼岸。在科普活动中，多一些日升月落、星辰闪 耀、火箭
腾空而起的美感体验，可能会让普通人更加崇尚自然、走近科学。
科学本来就是美的，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。
5
．根据原文提供的信息，下列对“科学美”内涵的理解不正确
的一项是
(3
分
)(
)
．．．
A
．科学家探究科学真理对极深层理论架构的美的体会和感悟
B
．自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我超越感
C
．研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启发产生的审美想象
D
．促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要原动力
5
．
D
[
解析
]
本题考查理解文中重 要概念的含义。
A
、
B
、
C
三项揭示的是
“
科学美
”
第
2
页
共
11
页
的内涵，而
D
项说的是
“
科学 美
”
的作用。
6
．根据原文提供的信息，下列关于科学成果的表述 符合原意的一项是
(3
分
)(
)
A
．欧拉的《音乐新理论的尝试》以数学美与艺术美的结合呈现了科学美
B
．欧几里德的数学专著《几何原本》具有音乐般的美妙品格
C
．狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象，风骨超常伦”般的境界
D
．狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出磁与电共有的对称之美
6
．
B
[
解析
]
本题考查筛选并理解 文中的信息的能力，重在根据选项内容比照原文中
的有关句段进行理解。
B
项比照第二 段第
2
句
“
英国数学家、
哲学家罗素从欧几里德的
《几何原本》中
‘
读出音乐般的美妙
’”
，说明了
“
《几何 原本》具有音乐般的美妙品格
”
，表
述符合原意。
A
项比照第一段第
2
句
“
他还曾写下《音乐新理论的尝试》
，将数学与艺术美
结合在一起
”
，原文只表述了《音乐新理论的尝试》将数学与艺术美相结合，并没有说呈现了科学美，属于无中生有。
C
项比照第二段第
3
句
“
科 学家杨振宁则用高适在《答侯少府》
中的诗句
‘
性灵出万象，
风骨超常伦’
，
来描述狄拉克的反粒子理论带来的精神震撼
”
，
原
文说用高适的诗句来描述狄拉克的反粒子理论带来的精神震撼，
并没有说反粒子理论具有这
样的 境界。
D
项比照第四段第
2
句
“
比如狄拉克的
‘< br>单磁核
’
假说，
就是从磁与电共有的对
称美中获得启示，
后来 被实验证实
”
，
原文表述的是这一假说是从磁与电共有的对称之美中
得到启示 ，而不是通过实验去证实它具有磁与电共有的对称之美。
7
．作者说，学习数学时机 械的题海战术很难让人享受到数学的韵律之美，你赞同吗？
结合原文提供的信息说明理由。
(5
分
)
答：
_____________________________ ___________________________________________
__ __________________________________________________ ____________________
_________________________ _______________________________________________
7
．
[
答案
] (1)
赞同。
(2)
美是真理的光辉，学习数学会有韵律美的体验和感悟。
机械的题海战术是急功近利的表现，使孩子们失去了探寻科学美的机会。
[
解析
]
本题考查对文中的句子的理解，属于结合语境，筛选整合信息题。 先回答赞同
或不赞同，
再说明理由。
根据原文信息可以肯定学习数学会有音律美的体验 。
第五段的最后
一句提出
“
在科研领域，
不少人急功近利，
失去了探寻更高层次的科学美的机会
”
，
而机械
的题海战术，同样是急功近利 的表现，它也使孩子们失去了探寻科学美的机会。
三、
(
本大题共
3
小题，每小题
3
分，共
9
分
)
[2014·
重庆卷
]
阅读下文，完成第
8
～
10
题。
记丐侠
来懋斋先生者，家况奇贫，性慷慨而有过人节。乡试后，捷举。意欲赴礼部试，而绌于
资斧。乡 人俗习，例凡临时乏资者，得招集亲友七八人各出一分于发起人，由发起人立约签
字付资，毕事而次第发 还之，谓之会。既而曰：
“
孰如成一会而筹集之。
”
于是奔走于亲故之
门者数日，始获七人之认可。然皆以情不能却，强应之而心实否之。届期先生黎明起，扫庭
除
，具旨酒与佳肴，以恭候之。讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。
．
有群 丐过其门，见先生家罗杯盘，必有所谓喜事者。遂麋集于户限外，争欲得杯盘狼藉
之馀渖。斯时也，先生 饥火与愤火交绥，于是出谓群丐曰：
“
予之肆筵以设席也，实以部试
期迫，
赴都乏资，意欲藉亲故之集会轮资，应眉急耳。奈亲故负我，今竟食言，以致吾之
酒肴为虚设。
虽然，与其鱼馁而肉败，孰若大家共一饱。汝曹其就座，吾将为东道主而畅
饮焉。< br>”
群丐登堂
醊
，
醲
饷既良，
已谓先生曰：
“
吾侪小，
蒙先生赐以酒食，
固属非分之宠。
今试一问，由此达京师需金几何？
”
先生曰：
“
但
使途无饥渴，而安抵都下足矣。
”
群丐应
．
声起曰：
“
是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得， 供先生食。
”
往往逆旅
第
3
页
共
11
页
主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。既抵都 ，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试
①
后果捷南宫
，得出为某邑宰，循例省 亲回籍。群丐亦促之返焉。
甫抵里
闬
，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。 先生亦平淡视之。然越数日将之官，群
丐请从之
任所。先生恐有所不歉，又恐背前日谊。方踌躇 间，有黠者似已久窥其意曰：
“
先
．
生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞 。但使有效犬马处，则吾等愿藉之以毕馀生。若其
②
他世俗之累，决不敢为先生浼
，且 自浼也。请勿作再三之虑，先生以为何如？
”
抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮时潜 一入署问安而已。先生亦随时资给之，然往往不
受。
时邑多盗，群丐间
作侦 探，是以屡屡破获重要案件。至颁发赏格时，悬牌累月，迄无
．
来领者。而先生以政声卓著，由 上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之烦，又淡于利
③
禄，遂以亲老乞终养。解组
后，欲为各丐谋治生业，竟皆避之他去。先生每为人言之，辄
欷
歔
泣下，引为憾事。 然而丐则侠矣。
(
选自《虞初广志》卷八，有删改
)
【注】
①
南宫：指
“
礼部
”
。
②
浼：玷污。
③
解组：解下挂印的带子，指辞官。
8
．对下列句子中加点词语的解释，不正确
的一项是
(
)
．．．
A
．届期先生黎明起，扫庭除
除：台阶
．
B
．但
使途无饥渴，而安抵都下足矣
但：只要
．
C
．群丐请从之
任所
之：前往
．
D
．时邑多盗，群丐间
作侦探
间：间或
．
8
．
D
[
解析
]
本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。可采用代入法与 排除
法解答，结合上下文，采用语境分析法可知，
D
项中的
“
间”
是
“
偷偷地
”
的意思。
9
．以下 各组语句中，分别表现群丐的“侠义”和来懋斋先生“品性”的一组是
(
)
A
．蒙先生赐以酒食，固属非分之宠
先生亦随时资给之
B
．以所得资为先生应试费
试后果捷南宫，得出为某邑宰
C
．若其他世俗之累，决不敢为先生浼
先生恐有所不歉，又恐背前日谊
D
．悬牌累月，迄无来领者
是以屡屡破获重要案件
9
．
C
[
解析
]
本题考查筛选文中的信息的能力。解答此类试题的前提是读懂题干 和原
文
(
尤其是选项的翻译
)
。
A
项中第一句是群 丐感谢来懋斋先生的话，并非侠义的体现。
B
项
中第二句体现的是先生才华出众，并非 是说他的品行。
D
项中第二句是说由于群丐的帮助，
来懋斋先生破获了重要案件，所以 此句的阐述对象是群丐，而非来懋斋先生。故选
C
。
10
．下列对原文的理解和分析，不正确
的一项是
(
)
．．．
A
．来懋斋先生家况奇贫，为人却慷慨大方，有过人的节操。乡试 中举后，打算赴礼部
应试，可缺乏资用。他采用民间打会的方式向亲友筹集资金，但遭到背弃。
B
．来懋斋先生把准备招待亲友的美酒佳肴拿给乞丐们享用。了解到先生的困境，乞丐
们用行乞所得资助他，并护送其赴京应试。他们的义举受到赞扬，并因此常常获得馈赠。
C< br>．来懋斋先生在群丐的帮助下到达京都，如愿考中，得以出任县令。回乡省亲时，对
逢迎讨好的亲 友只是以平常态度对待。
D
．来懋斋先生任职期间，乞丐们给予他很多帮助，使先生 政声卓著，升任郡守，而乞
丐们不求任何回报。先生辞职归乡前，想给他们谋取职业，群丐都躲开了，先 生引以为憾。
10
．
A
[
解析
] < br>慷慨，
在文中是
“
胸怀大志
”
的意思，
它在古文中没 有
“
大方，
不吝啬
”
第
4
页
共
11
页
的意思；
另外原文第一段只讲了亲 友碍于情面，
表面上答应而心里不愿意，
选项却说成
“
背
弃
”
先生，言过其实。
四、
(
本大题共
3
小题，共
23
分
)
11
．
[2014·
重庆卷
] (1)
把第三大题文言文阅 读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(
共
7
分
)
①是 区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。
(4
分
)
译
文
：
___________________________________ _____________________________________
________ __________________________________________________ ______________
②甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。
(3
分
)
译文
：
______________________________________ __________________________________
___________ __________________________________________________ ___________
(2)
用分隔号
(/)
给下面的文言文断句。(3
分
)
所
憎
者
有
功
必
赏
所
爱
者
有
罪
必
罚
存
善
天
下
鳏
寡
孤
独
振
赡
祸
亡
之
家
其
自
奉
也
甚
薄
其
赋
役
也
甚
寡
故
万
民
富
乐
而
无
饥
寒
之
色
(
选自《六韬
·
盈虚》
)
11
．
(1)
翻译
[
答案
]
①
这是区区小事，
有什么艰难？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供
给先生食用。
②刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。
[
解析
]
注意重要词语和句式：
①“
是
”
，这。
“
区区
”
，小事。
“
吾侪
”
，我 们。
“
是
区区者
”
，判断句。
“
何难之有
”
，宾语前臵句。
②“
甫
”
，刚刚。
“
亲故
”
，亲戚朋友。
“
肩摩踵接
”
，肩挨肩，脚跟脚。
(2)
断句
[
答案
]
所憎者有功必赏
/
所爱者有罪必罚
/
存善天下鳏寡孤独
/
振赡祸亡之家
/< br>其自奉也甚
薄
/
其赋役也甚寡
/
故万民富乐而无饥寒之色
[
解析
]
断句要注意首尾的标志词、句式等。
“
憎
”“
赏
”
与
“
爱
”“
罚
”
相对，可断
开；
“
自奉
”“
薄
”
与
“< br>赋役
”“
寡
”
相对，可断开；虚词
“
故
”< br>前可以断开。
[
断句译文
]
即使是平时憎恶的人，他有了功 劳也一定给予他奖赏；对于平时喜欢的人，
如果他犯了罪也一定给予他处罚。
对于百姓中的鳏寡 孤独者，
养活他们让他们生存下去；
对
于遭受天灾人祸的人家，
及时给予他们 救济。
他自己的俸禄也很微薄，
向百姓征收的赋税劳
役也很少，所以天下的老百姓富足 快乐而没有挨饿受冻的面容。
[
参考译文
]
来懋斋先生，家里极 为贫穷，但是胸怀大志，有过人的节操。参加乡试后，登举人榜。
打算赴京参加礼部的进士考试，
然而盘缠不足。
乡里习俗，
按照旧例凡是有人临时缺少盘缠
的，
可以召集七 八个亲友，
(
让他们
)
每个人各向发起人出一份钱，
由发起人为每人 立约签字，
大家付给资金。事情结束后再一个个还给大家，乡里人把它叫作
“
打会”
。不久，来懋斋先
生说：
“
不如成立一个会来筹集盘缠。
”< br>于是他连续好几天奔走于亲朋故友的家门，
才得到
了七八个人的认可。然而都是因为碍于 情面不能推辞的，勉强表面答应而心里却并不愿意。
到了那一天，来懋斋先生黎明就起来了，洒扫庭阶， 备好酒菜，恭候大家光临。谁知到了傍
晚，也没有一个亲朋好友来到他家里立约。
这 时有一群乞丐路过他家，
看见先生家里摆放着杯盘，
认为一定有喜事。
于是都聚集在< br>门外，争着想得到吃剩的饭菜。这时候，先生的饥饿感和愤恨之情交织在一起，于是出门对
第
5
页
共
11
页