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2021年1月28日发(作者：小村)
2019
——
2020
学年度上学期高三年级

第二次月考语文试卷

一、现代文阅读
(36
分
)
(
一
)
论述类文本阅读
(
本题共
3
小题，
9
分
)
阅读下面的文字，完成
1
～
3
题。

陈寅恪说：< br>“所谓真了解者，必神游冥想，与立说之古人，处于同一境界”
，
“始能批评
其 学说之是非得失，而无隔阂肤廓之论”
。这表明学术研究还需借助于历史的想象力。但历
史想象 与艺术想象有所不同。我们切不可拿“想象”作“证据”
，
“误认天上的浮云为天际的
树林”
。这也是治学者应当牢记的“信条”
。

治学须以历史学为根基。李大 钊说：
“纵观人间的过去者便是历史，横观人间的现在者
便是社会。
”也就是说，要洞 察现实的社会，就不能不研究过去的历史。胡适之则把这种认
识的思路，比作“祖孙的方法”
。 这一方法从来不把事物看作一个孤立的东西，而把它视为
“历史”的一个“中段”
：
“ 上头有他的祖父，下头有他的孙子。捉住了这两头，他再也逃不
出去了”
。但历史也不是单纯事 件的条块铺陈，它的背后还有“思想”
，
“有一个思想的过程
所构成的内在方面”。因此，我们只有通过“想象”
，才能把握它内在的“思想”
，才能从一
堆枯燥无 生命的原材料中发现有血有肉的生命。
事实上，
对许多研究者来说，
研究对象与他个人经历并无直接关系。
研究政治史的人，
并不一定就是政治家。
如果没有历史想 象力的参
与，他们的研究工作可以说是难以开展的。

历史想象应是“构造性”的。这 一点和艺术想象确有相似之处。钱钟书也认为，
“史学
家追叙真人真事，每须遥体人情，悬想事 势，设身局中，潜心腔内，忖之度之，以揣以摩，
庶几入情合理。盖与小说、剧本之臆造人物、虚构境地 ，不尽同而可相通”
。这很容易让人
联想到司马迁。他在《史记》中创立的记史方法，比如刘邦 之母大泽遇蛇、韩信下邳遇黄石
公等，
就颇具艺术想象的意味。
这仅是问题的一个方面 。
另一方面，我们所赖以说明问题的
一些“凭借”
，如民族、国家、政党等，虽然是一 种历史的具体的“存在”
，但要把握它们，
也要依赖于人的想象。按照安德森的话说，叫作“想 象的共同体”
。比如，研究民族，即便
是最小的民族的成员，
也不可能认识他的全部同 胞，
或者和他们相遇，
而是一种相互连接的
意象让他们作为一个整体而存在。

当然，历史想象也不可“天马行空”
。这是它与艺术想象的不同点。柯林武德说：历史的想象是“一种经过训练的想象，其目的是为了寻求事实真相，而艺术家则是为想象而想象”
。因此，< br>治学者一定要将它限制在他所发现的材料上，避免添枝加叶，损害其真实性。他可以有深入而巧
妙 的推论，但必须时刻保持充分的自制力，以防止将事实纳入假想的框架。
《红楼梦》研究中曾
有 过“索隐派”
，他们借助离奇的想象，抓住书中的只言片语或某一个人物、情节，跟清代史事
相 比附，测字猜谜式地从中“索”出所“隐”的人和事来。这是需要我们注意的。总之，治学者
需有历史想 象力，但不可以做“索隐派”
，更不要去“影射史学”
。

摘编自周良书《治学需有历史想象力》

1.
下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
(3
分
)
A.
真正理解古人的学说并评价其是非得失，需借助建立在实证之上的历史想象。

B.
胡适“祖孙的方法“，与李大钊将历史和社会相结合观察人间之法并无不同。

C.
司马迁叙述某些事件时运用的记史方法，与文学创作的想象虚构有相似之处。

D.
红学研究中的“索隐”抓住只言片语比附史事，添枝加叶，对治学是有害的。

2.
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
(3
分
)
A.
文章采用总分式的论证结构，先亮出自己的论点，然后从三个方面分别阐述。

B.
文章先具体分析历史想象的特点，再论述治学须以历史学为根基，逻辑清晰。

C.
文章比较并分析了历史想象和艺术想象之间的相似和不同点，辩证色彩鲜明。

D.
文章通过引述中西相关理论及名言，并结合典型事例阐释道理，颇具说服力。

3.
根据原文内容，下列说法正确的一项是
(3
分
)
A.
历史想象力有助于研究工作的开展，我们只有通过“想象”
，才能把握原材料背后的
内 在“思想”
，有所发现。

B.
“想象的共同体”
借助相互连接的意 象构成一个整体，
失掉了想象力，也就不再是历
史的具体的“存在”了。

C .
学者陈寅恪的历史想象力是经过训练养成的，
因而其艺术想象力不像曹雪芹那样
“天
马行空”
，更无拘无束。

D.
有深入而巧妙的推论，
时刻 保持充分的自制力，
将事实纳入假想的框架中，
这应成为
治学者牢记的“信条”
。

(
二
)
实用类文本阅读
(
本题共
3
小题，
12
分
)
阅读下面的文字，完成
4
～
6
题。

材料一
：

6
月
25
日
2
时9
分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第
46
颗北斗导 航卫星。截至目前，北斗三号已成功发射
21
颗卫星，
包括
18
颗< br>MEO
卫星，
这一轨
道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称为“萌星 ”
；
1
颗
GEO
卫星，这一轨道的
卫星被北斗人称为“吉星 ”
；以及两颗
IGSO
卫星，被北斗人称为“爱星”
。

“ 萌星”
是全球组网的主力，
不辞辛劳地绕着地球满场跑，
以求覆盖到全球更广阔的区< br>域；
“吉星”则始终随着地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；
“爱星”则像辛勤的蜜蜂一 样，
让自己的星下点轨迹始终聚焦亚太地区跳
8
字舞。此次发射的第
46颗北斗导航卫星，是北
斗三号系统的第二颗“爱星”
。

（摘编自
2019
年
6
月
27
日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站）

材料二：

第十届中国卫星导航年会
5
月
22< br>日在北京召开，一批具有自主知识产权的北斗最新成
果得到全方位展示。
据了解，
我国今年还将发射
6
至
8
颗北斗三号卫星，
继续加快全球组网步伐。

20
余年来，我国北斗导航实现“三步走”
。去年，北斗三号卫 星更是以一年
19
星的佳
绩在太空中刷新了“中国速度”
。在北斗背后，是一 支以中国航天科技集团五院为主的研发
团队，他们秉持“北斗精神”为国家托举国之重器。
< br>北斗一号总设计师、中国工程院院士范本尧回忆，国产化从北斗一号的太阳帆板做起，
“当时很多 卫星都不敢上，北斗是第一个
'
吃螃蟹
'
的，硬着头皮上。
”之后的 国产化攻关更
为艰苦，
凭借自力更生的创业精神，
以总指挥李祖洪、
总设计师 范本尧等为代表的老一辈北
斗人逐一攻克，于
2003
年建成了北斗一号系统，使我国 成为继美、俄之后第三个拥有自主
卫星导航系统的国家。

北斗二号研制在国产化的道 路上迈出更大步伐。
为实现快速形成区域导航服务能力的国
家战略，以谢军、杨慧等为代表的北 斗人设计了国际上首个以
GEO/IGSO
卫星为主、有源与
无源导航多功能服务相融 合的卫星方案，
攻克了以导航卫星总体技术、
高精度星载原子钟等
为代表的多项关键技 术，建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统。

北斗三号更是一马当先，
开始了 从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王
平、
陈忠贵等的带领下，
率先提 出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，
形成了具有
自主知识产权的星间链路网络协议、 自主定轨、时间同步等系统方案，填补了国内空白。

（摘编自
2019
年< br>5
月
27
日《经济参考报》
）

材料三：

作为一个重大而复杂的系统工程，北斗直接牵引带动着数百家单位、上万名研制人员。
北斗三号 工程副总设计师谢军告诉记者，这些人在过去
20
多年的研制过程中共同锻造了主
动协 作、顾全大局的精神。
“这是一项团队工程，没有个人英雄，航天事业的成功是一个团
队的成功 。
”

谢军说，即便是团队中的泰斗和“明星”人物，也不“藏着掖着”
。他 们相信“教会徒
弟才能解放师傅，一代更比一代强”
，从而醉心于推进知识转移和人才培养。< br>
（摘编自《中国北斗的自主创新之路——将“命脉”牢牢把握在自己手里》
）

材料四：

北斗系统被称为
“太空丝绸之路”
。
英国皇家联 合军种防务与安全研究所的亚历山德拉
・
斯蒂金斯表示：
“这期间肯定有涉及扩大影响 力的因素，
但更多则是关于经济安全的。
”
他认
为，能够与全球定位系统（< br>GPS
）匹敌的全球导航系统，是中国成为太空领域全球领导者雄
心的一个重要组成部分 。


（摘编自
2018
年
9
月
25日网易科技报道《
BBC
：中国北斗导航系统走向全球》
）

4.
下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（
3
分）

A.
北斗三号的三种卫星发挥着不同的功能，我国发射的第
46
颗北斗导航卫星是北 斗三号的
第
21
颗卫星。

B.
中国成为继美国和俄罗斯之 后第三个拥有自主卫星导航系统的国家，
这和北斗团队的接力
奋斗密不可分。

C.
北斗卫星导航系统从无到有，
从并跑到领跑，体现了中国速度，
目前，已经全面 领先世界
其他导航系统。

D.
北斗工程是一项系统工程、团队工程，它的研 制发展走过了
20
多年的历程，对国家的发
展意义重大。

5.
下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（
3
分）

A.
太阳帆板是北斗卫星国产化的开端，
这之后北斗卫星国产化步伐逐渐加快，
具有自主知识
产权的成果不断出现。

B.2018
年是北斗卫星高密度发 射期，
2019
年再发射
6
至
8
颗卫星之后，将开启北斗导 航系
统全球组网新时代。

C.
由材料二和材料四可知，从北斗一号到北斗三 号，北斗
“三步走”的规划是由区域覆盖到
全球覆盖，为全球提供服务。

D .
随着北斗系统由区域导航发展到全球导航，
西方有人从不同角度对中国发展卫星导航系统的目的作出自己的判断。

6.
“北斗精神”的内涵是什么？请结合材料简要概括 。
（
6
分）

（三）文学类文本阅读（本题共
3
小题，
15
分）

阅读下面的文字，完成
7
～
9
题。

走马陈仓

墨村

……枪声稀了，硝烟淡了。

一 条满是尖利石子的羊肠小道，被两个艰难爬行的血人涂抹成了一轴骇人的巨幅彩图。
有风无声横空掠过， 翻搅凝滞于空气中的粘稠血腥……

这一惊心动魄的场面，
是刚和强在酒过三巡、菜过五味之后，
于某个星期六夜晚的共同
回忆。

两条汉子遥想三十年前 在硝烟中惨死的二十几条弟兄时，
仍忍不住泪如雨下，
一脸悲伤。

“大，大哥，喝，咱喝！”刚愧疚地紧盯着强那条空荡荡的右袖管，话语哽咽。

“喝，咱喝！”强擦去流到嘴角的泪水，举起了酒杯。

于是，
两条汉子在泪 眼凄迷中又重重地碰杯。
强说：
“大哥没看走眼啊，
大哥已知足了，
你是省模 范监狱长，又是省五一劳动奖获得者，兄弟，你真行啊！”

刚说：“好大哥，我，我我……喝酒，咱喝酒！”

“喝！”强说。

“喝！”刚说。

“咣——”
酒杯再一次潇洒地碰撞，
将厚重的兄弟 情谊迸溅得满屋荡漾。
酒逢知己千杯
少，一条条突暴的青筋在两条汉子锃亮的脑门儿上争相炫耀 旺盛的酒力。

杯盏交错，
不觉已是夜半，
浓烈的酒香仍四溢着无孔不入。< br>日光灯咝咝喘吁着醉意朦胧。
两条汉子的脸膛被五十二度的透明液体烧灼得愈加光辉灿烂。
强用力转动着沉重的脑袋，
说：
“你，你你监狱里，有个叫，叫陈列宝的犯人，听，听说，改 ，改造得不错。”

“陈，陈列宝？”刚睁着惺忪醉眼愣怔半晌，忽然一拍脑门儿，
“ 是那个五短身材、大
胡子的盗窃犯？大哥，你认识这人？”

强摇摇脑袋，摇出一句轻 描淡写：“啊，不，不认识，只是听人说起过，偶然想起，随
便问，问问。”

刚说：
“哦，这家伙可是个出了名的反改造分子，屡犯监规，几天前还出手打伤了同监
舍的人，现在还 在小号里蹲着呢。”

“哦，”强打了个酒嗝儿，忙抓起了酒杯，“喝，喝酒，你那，那一杯， 咋，咋还没喝
完呢？”

“喝，咱喝！”刚说。

“喝，咱喝！”强说。

于是，
两条汉子又重重地碰杯。
高脚酒杯里 的透明液体一摇一晃地失去了依附，
纷纷溅
落在杯盘狼藉的桌面上……

…… 凶猛的火力如瓢泼大雨在小分队周围哗哗流淌。
他们已陷入包围之中。
他们边打边
退守 到一个无名高地上时，
小分队只剩下了刚和强。
左胳膊中弹的强右臂夹紧冲锋枪，
扇形
样一通猛扫，
透过枪口飘起的蓝烟，
一片灌木像割韭菜样齐刷刷被拦腰割断。
对方的火力被
暂时压了下去。
强大叫着刚快快撤退。然而，
一串火光从对面丛林里游窜 而出。强纵身扑向
了刚。一发冲锋枪子弹在强的下身洞穿出一个鲜艳的窟窿，血流如注，把刚的眼睛刺得 生
疼……

“大哥！”
刚大叫一声，忽地一下坐直了身子。
一缕儿强 烈的太阳光从拉得并不严实的
窗帘边越窗而过，
直直地照射在了床面上。
刚揉揉被阳光 刺疼的双眼，
这才发现与他同床而
眠的大哥不见了，一纸留言尴尬地趴卧在床头上。刚浑身一个 激灵，一把抓了过来：

好兄弟：

大哥走了。
原谅我的失礼！作为 生死弟兄，我不能对你隐瞒这次造访的目的。陈列宝是
我大姑唯一的孙子，
判了十二年。大姑思 孙心切，
盼望着孙子能早日减刑出狱，眼睛已哭成
了半瞎，
前不久探监时得知他又被关 了禁闭。
大姑一急竟一病不起，
咽了气还一直抓着我的
手久久不放。
大姑知道 我俩的关系，
可她老人家到死都没有向我开口。
失亲的痛苦让我终于
厚着脸皮找你来了 。这次假借出差路过与你一起叙旧的理由，说穿了，其实是想明修栈道，
暗度陈仓。好兄弟，原谅大哥的 不辞而别，我实在没有勇气正视你的眼睛……

大哥，匆匆于凌晨五时。

刚 一目十行读完留言，
掏出手机一通猛拨，
一个温柔的女声频频提示：
你所拨打的用户< br>已关机。
刚飞身冲出宾馆，
驱车直扑客车站，
然而，
省城直达涅阳的客 车，
早已绝尘而去……

第二天，刚拨打强办公室的电话，也无人接听。

不久，强收到了刚的一份传真：

大哥，
那晚酒场上我已看出你有话要说，< br>谢谢大哥的理解与支持！
实在对不起，陈仓无
路啊。

（选自《广西微篇小说精选》，团结出版社
2017
年版）

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
3
分）

A
．开端通过枪声、硝烟、小道和血腥等描写再现战争场景，以回忆连接时空，将真实情状
与 主观幻觉交织融合起来，新颖别致，扣人心弦。

B
．“聚会”中反复出现“喝，咱喝 ！”的劝酒语，简单干脆，蕴含着人物丰富的情感和微
妙的潜台词，又成为情节承转进程中的一个个节点 。

C
．强在宾馆的一纸“留言”使叙述角度转换，便于人物更真实自然地道出此行的 原委、吐
露内心的纠结和情感，故事演进也愈显紧凑。

D
．小说的叙述语言 运用了准确生动的动词、形容词，参差变换的长短句式，以及比喻、比
拟等修辞手法，简练凝重，颇具艺 术表现力。

8
．小说在情节上设置了怎样的“双线”结构？有何作用？（
6
分）


9
．小说以“陈仓无路”结尾有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（
6
分）


二、古代诗文阅读（
34
分）

（一）文言文阅读（本题共
4
小题，
19
分）

阅读下面的文言文，完成
10
～
13
题

徐稚字孺 子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。
屡辟公府，不起。时陈蕃为 太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客，
唯稚来特设一榻，去则县之。后举有道， 家拜太原太守，皆不就。延熹二年，尚书令陈蕃、
仆射胡广等上疏荐稚等曰：
“臣闻善人天地之 纪政之所由也诗云思皇多士生此王国天挺俊义
为陛下出当辅弼明时左右大业者也伏见处士豫章徐稚、彭城 姜肱、
汝南袁闳、
京兆韦著、
颍
川李昙，德行纯备，著于人听。若使擢登三事 ，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月矣。”
桓帝乃以安车玄纁，备礼征之，并不至。
帝因问蕃 曰：“徐稚、袁闳、韦著谁为先后？”
蕃对曰：
“闳生出公族，闻道渐训。著长于三辅礼义之俗 ，所谓不扶自直，不镂自雕。至于
稚者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜当为先。”稚尝为太尉黄琼 所辟，不就。及琼卒
归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。时会者四方名 士郭林

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