新高考18-22题教师版
玛丽莲梦兔
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2021年01月28日 00:33
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电影红河谷观后感-人代会标语
一、
2020
新高考山东模拟卷
2019.11.23
阅读下面的文字，完成
18~20
题。
济南的秋天是诗境的。诗的 境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，
方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不 同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青
黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的 颜色，把旁边的黄草
盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有 的
绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还
不重要 ，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特
别是在秋天，那阳光能够 忽然清凉一会儿，
①
。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉
得 出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层
看不见的薄雾在那儿 流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各
色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的 山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由
蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有 点儿凉风，正和诗一样的温柔；
这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，
②
。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角
曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶 上那个塔！
18.
文中使用了哪些修辞手法（
3
分）（
）
A.
比拟、比喻、夸张
B.
比拟、比喻、排比
C.
对偶、借代、排比
D.
对偶、借代、夸张
19.
文中画波浪线的句子可 改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷
色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，
但原文表达效果更好，为什么？
(4
分）
20.
请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密，每处不超过10
个字。（
4
分）
18.(3
分
)B
19
．
(4
分
)
①原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼
;
②原文表达出了 感知过程，层次感更
加明显
;
③原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动
20.(4
分
)
示例：①忽然又温暖一会儿；②那山的高低也更显 然了
二、
2020
新高考海南真卷
阅读下面的文字，完成
18
～
20
题。
风筝，是 中国古人的一项重要发明
,
放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。（
），吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。
早期的风筝制作十分 简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推
移，风筝的制作技艺不断 炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，
不一而足，
风筝 于是有了很强的观赏性和艺术价值。
有些风筝还安装了声响装置，
如著名的
“板鹞”< br>风筝，
通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特 的魅力，大大
增加了放风筝的趣味性。
18
．文段中加点的词语使用不当的一项是（
3
分）
A
．喜闻乐见
B
．老少皆宜
C
．炉火纯青
D
．不一而足
19
．下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（
3
分）
A
．自
1984
年开始，迄今已经连续举办了
36
届山东潍坊国 际风筝节
1
B
．自
1984
年开 始，迄今已经连续举办了
36
届的山东潍坊国际风筝节
C
．山东潍 坊自
1984
年开始迄今已经连续举办了
36
届国际风筝节
D
．山东潍坊自
1984
年开始迄今已经连续举办了
36
届的国际 风筝节
18
．
C
19
．
B
20
．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用 比喻进行简要分析。（
5
分）
①
句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音 比作交响乐，体现了比喻的相似性
；②
放飞风筝时百哨齐鸣，
交响乐由多人共同演奏， 二者相似；
③
交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。
三、
2020
年
聊
城
市
高
考
模
拟
试
题
阅读下面的文字，完成
18
～
20
题。
在这里， 加拿大红枫，高达十几米，红得鲜艳而浑厚，像是重重的油彩涂抹过一样，一株株挺立在风中，
如同戏里 的红脸关公，
铁板铜钹高声大唱；
矮矮的灌木石楠，
则红得鲜嫩而跳跃，
像是 刚刚在清水里洗过，
一簇簇鲜灵灵地（
）在房前房后，如同小姑娘脸上的笑靥，像轻轻吟唱的乡间民谣。当然，还有
山茱萸、山胡桃、紫叶李、 械树和橡树，还有我认不出的树的叶子，
_____________
，橙红、酒红或深红、
紫红，将红色渲染得（
）。
黄，也不仅仅是以前见惯的银杏叶 子一种。
__________
。白桦树，在北大荒时见多了，那时注意的是它
修长而 洁白的树干。这时才看清，它的叶子是心形的，边缘带锯齿，叶脉清晰，左右对称如卡通画里的一
株小树 。
和其它树密集的叶子不同，
它的叶子已稀疏得很，
金黄中带有不甘心退去的绿色，< br>摇曳在秋阳中。
树上的叶子萧萧飘落，是秋天另一种（
）。萧萧是声音，需要安静作为背景，与喧嚣相背
离。无边落木萧萧下，落木千山天远大，这样壮观的情景，都已很难见到。有一天，在社区散步，忽然听
到身后一片喧哗，以为是人的脚步声，回头一看，一片金黄色的落叶正铺天盖地地飘落，叶落在地发出的
萧萧之声，我是第一次听见，（
）这样的响亮而清脆，犹如一阵急雨琵琶。
18.
语段中的括号内填入的词语最恰当的一项是（
3
分）
A.
蜂拥
淋漓尽致
风景
居然
B.
簇拥
淋漓尽致
景致
居然
C.
簇拥
酣畅淋漓
景致
诚然
D.
蜂拥
酣畅淋漓
风景
诚然
18.B
，簇拥，围 着，聚成一团，围着一个人或物。蜂拥，形容像蜜蜂一样成群结队地迅速聚集，淋漓
尽致，形容文章，谈 话表选得分透彻，充分；也形容暴露得彻底。酣畅淋漓，形容非常畅快。景致，指风
景和景物，精致新奇 ，风景指的是供观赏的自然风光、景物，包括自然景观和人文景观，居然，表示没想
到，出乎意料。诚然 ，表示情况确实如此。
19.
文中画波浪线的句子若改成
“它的叶子已稀疏 得很，
金黄中带有不甘心褪去的绿色，
摇曳在秋阳中”
，
表达效果不如原句， 请具体分析原因。（
4
分）
答案：
19.
“退去”有“罢 退，撤离，离开”之意，文中运用“退去”，将白桦树的叶子拟人化，强
调“不甘心”富有情感和意味， “褪去”，没有这种效果。
20.
请在文中画横线处补写恰当的语句，整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12
个字。（
4
分）
（
1
）
红得深浅层次不同
（
2
）
（叶子变得金黄的，）还有白桦的叶子
四、山东临沂
2020
（模拟）
阅读下面的文字，完成
18
～
20
题。
每年夏季 ，各种荷花顶着骄阳，争相竞馥。花影入波，恍如朝霞成绮；墨绿的荷叶上，一颗颗水珠像
珍珠一样，微 风拂过，随着荷叶的摆动在滚动，婆娑婀娜，湖上泛起阵阵绿浪。
没有牡丹的妖艳，没有金菊 的清高，没有腊梅的刚烈，荷花有的是从容不迫的泰然，贫贱不移的气
度。
①
， 而优雅的荷花却可以入药，可以被制成各种佳肴。莲子粥、莲房脯、莲子
粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶 粥等小吃更是举不胜举。
荷花，并不只有这些价值，在中国传统文化中，
②
。 周敦颐的《爱莲说》启示
人们，荷花真正的清净不在于身，而在于心。故乡的荷花使我能坚持自己的信仰 ，不浮躁，不急躁。每当
想起荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵洁净无暇的荷花，我就会联想到陶 渊明笔下的世外桃源，联
想到高洁的品质，联想到人与人之间真诚友好的关系。
“荷”与“和”
“合”谐音，
“莲”与“联”
“连”
谐音，荷花可以成为和平、和谐、合作、 团结等的象征。崇尚荷花，追求的不正是人与人之间，人与社会
之间的和谐相处吗？
18.
文中使用了哪些修辞手法（
3
分）
2
A.
夸张
设问
排比
B.
比喻
反问
排比
C.
比喻
设问
反复
D.
夸张
反问
反复
19.
文中画波浪线的句子可改写成：“荷花象 征着和平、和谐、合作、团结。崇尚荷花，追求的是人与人
之间，人与社会之间的和谐相处。”从语义上 看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（
4
分）
20.
请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过
20< br>个字。（
4
分）
18.B
（
3
分。
“没有牡丹的妖艳
，没有金菊的清高
，没有腊梅的刚烈
”运用了排比手法，“花< br>影入波，恍如朝霞成绮；墨绿的荷叶上，一颗颗水珠像珍珠一样”运用了比喻手法，“追求的不正是人与< br>人之间，人与社会之间的和谐相处吗”运用了反问手法。）
19.
①交代“荷 ”与“和”“合”谐音，“莲”与“联”“连”谐音，自然得出“荷花可以成为和平、和
谐、合作、团结 等的象征”，如果去掉就显得突兀；②运用反问，语气较为强烈，表意较为肯定，引人深
思。③原文用“ 可以”一词，语言表述更严谨。
（４分。每点
2
分）
2 0.
①雍容华贵的牡丹只可用于观赏（可另选事物，符合要求即可。）②荷花还能净化人的心灵。（４分 。
每句
2
分，符合要求即可。）
五、
2020
年新高考
1
卷山东卷
阅法下面的文字，完成
18
～
20
题。
我决定步 行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路
是北京 塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。不知不觉，我发现已经
走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三 四
张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。
”
看我在杯盘狼藉的儿张桌子之间犹豫， 一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。
店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉 快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后
要了六个门钉肉饼和两碗小米 粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
18.
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（
3
分）
A.
李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲日》
。
B.
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊
!
C.
到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D.
你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
【答案】
18.
B
如表解释说明或补充说明，表语意的转折或转换，表声 音的中断或停顿，表语意的跃进等，结合
语境仔细辨析。
文本“忽然想起朝阳门里北 街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳
跃，前面内容写想起 专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。
A
项，破 折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。
B
项 ，破折号的作用是语意的转折，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳
跃。
C
项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴 的记忆是幸福而快
乐的”在语意上构成转折。
D
项，破折号的作用是补充说明
19.
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
（
4
分）
19.
①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻 的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时
汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流 动缓慢相似。
20.
文中画波浪线的句子可以改写成：
“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
”
从语义上看二者基本相同，
为什么
说原文表达效果更好？（
4
分）< br>
20.
①强调的重点不同：
改 句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调
吃过肉饼之后的满 足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把
“心满意足 ”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语
3
化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
六、语文在线大联考山东
阅读下面的文字，完成
18~20
题。
（
15
分）
在时尚领域，服饰文化是一种极具流行感的文化体系，具有很强的传播性。时尚践行者的努力让人间处处 存
在和谐的色彩交响，
，都是一个不可或缺的声部元素。人们通过 服饰的创造、变革，表现个性的解放，
表现自由的愿望，表现对美的追求。现代着装观和服饰形象清晰体 现着，也充实着现代中国人的生活方式和思维
方式。在生活观念解放过程中，人们相信多元化的服饰是使 社会活跃化的色彩，是让时代生动化的表情，是让思
想观念解放的面容。服装随着文明进化被赋予了文化 功能，能够附着具有无限表达可能性的社会文明符号，是重
要的文化载体。
时尚设计 的重要艺术语汇是色彩。色彩体系突出表征着一个民族的文化传统和特定内涵。可以说，一个民族
的色彩 文化是该民族最容易辨识的文化标志。一个民族对色彩的认知、理解、把握、运用，
，是一个复
杂的文化积淀过程，是一个美感进化过程。没有民族文化历史依据的时尚色彩难以深 入人心。时尚设计大师们只
有借助“墨悲丝染，诗赞羔羊”等诗词歌赋和古代书画，深挖中国色彩的多元 借代与丰富内涵；同时，结合时代
精神，巧妙衔接中国色彩的“前世”和“今生”，如此方能从传统到现 代，从物质到理念，跨越视觉表象层面，
实现对色彩历史的深层文化解读。
18
．文中使用了哪些修辞手法
（
3
分）
A
．比喻
排比
引用
B
．比喻
排比
对偶
C
．对比
比拟
对偶
D
．对比
比拟
引用
18
．
A
【解析】本题考查常见修辞手法的辨析。比 喻：人间处处存在和谐的色彩交响，每个人都是演奏者，都是
一个不可或缺的声部元素；排比：人们相信 多元化的服饰是使社会活跃化的色彩，是让时代生动化的表情，是让
思想观念解放的面容；引用：“墨悲 丝染，诗赞羔羊”。
19
．
文中画波浪线的句子可改写成：
“人们 在生活观念解放过程中，相信多元化的服饰是使社会活跃化、生动化的
色彩与表情，
是让思想观 念解放的面容。
”
从语义上看二者基本相同，
但原文表达效果更好，
为什么？
（
4
分）
19
．参考答案：
①原文以 “色彩”“表情”“面容”为中心词的三个短语单独成句，有强调作用，句子也更活泼；
②三个分句构成排比句式，更整齐，更有节奏感和韵律美；
③原句状语前置，使得主 语“人们”和谓语中心词“相信”靠近，使句子结构紧凑，更易于理解句意。
【评分参考】答 出一点给
1
分，答出两点给
2
分，答出三点给
4
分。意思答 对即可。如有其他答案，只要言之成
理，可酌情给分。
20.
请在文中画横 线处补写恰当的语句，
使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，
逻辑严密，
每处 不超过
15
个字。
（
4
分）①每个人都是演奏者
②是在漫长的历史进程中形成的
【评分参考】每写出一处给
2
分。 意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，
酌情扣分。
七、山东青岛模拟题
阅读下面的文字，完成
18~20
题。
那个夏日的下午，正是我异 常繁忙之时，前行的车突然被堵在半路上。此时无事可做，只好定下心来，反
正进退不得，
又何 必心烦气躁
?
眺望车外，
两边都是树。
平时大概没有什么人会注意绿叶的，也 只有此时此境的
我，在暑热逼人时又恰好身处冷气车厢，才会这么
( )
地 欣赏起来。那一树树的叶子，繁茂而细小，在风
中翻腾起伏，日光照耀下，向阳处一闪一闪，仿佛千百面 小镜在争艳竞丽。平时路过多少次了，却总是视而不
见，
人啊
!
拥有的一切，
既不懂得要如何珍惜，
①
，
总以为凡事都是 必然的，
今天有的，
明天会照旧有；
等到霎那间失去了，才
( )
为何当初不曾好好把握。
这一片绿让我想起了年少时光。
②
：
器具用坏修了又修；
手表是要戴一辈子的；
衣 服只有三两件，
哥传弟，姐传妹。
( )
如此，日子还是过得很开心。那 时候，一个大杂院里住好几家人。院子中间是公用
的空地，养鸡的养鸡，养狗的养狗，剩下窄窄的角落， 长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的，公
用厕所旁有一棵夹竹桃，叶子尖
( )
长，叶面深绿，叶背浅绿，在晨曦夕照中摇曳生姿，增添了不少生活
的情趣。
18
依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是
(3
分
)
4
A.
好整以暇
察觉
虽然
却
B.
怡然自得
惊觉
虽然
而
C.
怡然自得
察觉
尽管
却
D.
好整以暇
惊觉
尽管
而
答案
D
19.
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过
20
个字。
(4
分
)
19.
①也不觉得会瞬息失去
②那时候物质实在太匮乏了
答案分解：①“也不会”
“又不会”句式给
1
分；
“失去”
“逝去 ”相近意思给
1
分，如是答“为什么”
“珍惜”
，
从原因角度谈珍惜 也给
1
分。
②有“小时候”
“那时候”
“当时”等时间词
1
分，否则扣
1
分；
“物质匮乏”
“生活困窘”
“ 日子艰难”
“日子艰苦”
“家里很穷”给
1
分【有“贫穷”意思给
1
分】
，后面是冒号，必须考虑学生的句子能不能跟后面列举内容照应，
无关或者超出后 面内容都不给分。
20.
文中画波浪线的句子若改写成“有人养鸡，有人 养狗，剩下窄窄的角落，长了一些也不知道是谁种下的不起
眼的花花草草”，语义基本相同，但原文表达 效果更好，为什么
? (4
分
)
20.
①运用反复，具有节奏感和 韵律美。②“也不知道是谁种下的”放在最后，单独成句，起到强调作用。③原
句更能表现当时人们轻松 惬意的生活状态。
答案分解：①
1
分②
1
分③
2
分
①“反复”或“节奏感和韵律美”出现任何一点给
1
分，但必须是从“养鸡的养鸡，养狗的养 狗”这句分析出来
的，其他句子不给分。
②照点分析合理即可。
③从内容情感主旨角度分析出现“轻松惬意的生活状态”给
2
分，其他如从情感主题方向表述出 现“生活情趣”
“其乐融融”
“幸福美好”
“生活美好”等词也可酌情給
2< br>分，有类似词表述不太合理给
1
分。
补充说明：从“院子中间是公用的空地”这个角度分析，不予评分。
八、山东泰安市模拟题
阅读下面的文字，完成下面小题。
“你可 知
Macau
不是我真姓”
，当心底不自觉地吟唱起这首歌的时候，我正站在澳门艺术 博物馆中一
幅题为《绝响》的美术作品前。这是一幅用麻布、麻绳、宣纸、墨等混合材料创作而成的作品 。数条沾
着大片墨汁的白色不规则残破麻布，被捆缚在宣纸包裹着的圆形板上。粗旧的麻绳，制止着被缚 麻布的
反抗张力。绷紧的麻布有着无比的愤怒，但它已无法挣扎，
__________
，便会撕毁自身，让圆形木板失
去支撑而碎裂。
仿佛，
它们就是在隐喻澳门伤痕累累 却仍在奋争的昨天。
四百年的挣扎，
四百年的孤独，
四百年的思念
!
左下角，
简笔水墨勾勒出一只孤独无依的小舟和一个在巨大的木板中同样显得弱小无助的渔人，
他们
就像海中的浪花和沙滩上的细沙，在深渊的最低处随波逐流。但即使是一粒沙，他们也有自 己的母亲
!
只是在滔滔的洪浪之中，在强大的外力面前，他们能做的，
_______ ______
。
18.
文中使用了哪些修辞手法
A.
排比、拟人、比喻
B.
排比、比喻、夸张
C.
对偶、拟人、排比
D.
比喻、借代、排比
19.
文 中画波浪线的句子可改写成“左下角，一只孤独无依的小舟和一个弱小无助的渔人”，从语意
上看，二者 基本相同，但原文表达效果更好，为什么
?
【答案】
18. A
19.
①“简笔水墨勾勒”照应美术作品这一说法，点明了画境；②“在巨大< br>的木板中”突显了渔人的渺小，契合作者在这幅美术作品前的观感。
20.
请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过
15
个字。
①
_________________________
②
__________________________
5