公顷的认识
巡山小妖精
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2021年01月28日 00:47
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教学常规管理制度-个性名字大全
9
月
21
日星期四第四节，四五班和亢
村一起上课
公顷和平方千米
教学内容：
课本第
84
页（公顷、平方千米）
教学目标：
1
、通过活动使学生感受土地面积单位
1
公顷 、
1
平方千米的大
小。
2
、知道
1
公顷
=10000
平方米，
1
平方千米
=100
公顷。
3
、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。
4
、培养学生的操作能力，分析综合能力。
教学重难点
：
形象感知更大的面积单位公顷和平方千米，
使学生
了解
1
公顷、
1< br>平方千米的大小。
教学准备
：让学生课前测量一下操场的长和宽
教学过程
：
一、
创设情境，设疑激趣：
同学们，你们喜欢看球赛吗？（学生自由谈一谈，激发他们
的学习兴趣）。
让我们一起看一幅体育场的图片好吗？师出示情境图。
教师引导学生观察画面，< br>寻找数学信息。
向同学们介绍自己发现
的数学信息。
师：
现 在老师很想知道这个体育场的面积有多大，
你们能帮助老
师想一下办法吗？
生：……
（生可能会说，这么大，怎么量呀？）
师：
这 节课我们就来研究比平方米大的面积单位，
公顷和平方千
米。师板书课题：公顷和平方千米
设计意图：
用学生平时喜欢观看的足球赛为教学情景，
学生感兴
趣，在 这种氛围下将学生带入新课的学习，提高教学效率。
两个学校不同，
上课需
要分别估测操场和公
顷的关系
,
以及 熟悉的
事物和平方千米的关
系。
二、
自主合作探究
：
活动一：学习公顷
我们先看书
34
页，
师：看看谁能在课本中找到我们今天要学习的公顷的知识。
生：
1
公顷
=10000
平方米
师：
谁 能在课本中继续找到
1
公顷为什么等于
10000
平方米。
这里应该分别讨
论两个学校的操场，
我
们学校的操场跑道
200
米 ，边长大约
50
米，
几个操场是一公顷
呢？公顷是边长
100
米
生：
边长
100
米的正方形的面积是
1
公顷，
100
乘
100=10000
平方米，所以
1
公顷
=100 00
平方米。
师：再在书里找找公顷是个什么单位？用来干什么用的？
生：计算土地的面积，常常用公顷做单位。
师：我们学校的操场有多大？
活动二：学习平方千米
师：我们接着在书上找我们学习到哪些有关平方千米的知识。
生：
1
平方千米
=100
公顷
1
平方千米
=1000000
平方米
师：如何证明
1
平方千米
=100
公顷
1
平方千米
=1000000
平方米
生：
1平方千米
=100
公顷，
1
公顷
=10000
平方米， 所以
1
平方千米
=1000000
平方米
生：
1
平方千米是边长
1000
米的正方形，
1000
乘
1000
等于
1000000
平方米。
师
：平方千米的用途是什么呢？
师：平方千米和我们生活中的哪个地方差不多呢？
的正方形，
用我们学校
的操场去测量一边排
2
排，可以排
2
行，需要
四个。
亢村小学操场比
较小，大约 是边长
20
、
30
米的正方形，需要
16
个，
一行 排
4
个，
可
以排
4
排。
同样估测几个教
室是
1
公顷时也需要分
别对待，
我们五班的教
室比较大。< br>亢村的教室
比较小
这里也需要分别讨论
两个学校学生的生 活
状况，
我们学生比较熟
悉的龙源湖公园就是
一平方千米。
亢村学生
应该比较熟悉土地。