花生栽培学教案
别妄想泡我
642次浏览
2021年01月28日 01:04
最佳经验
本文由作者推荐
解放思想心得体会-范曾书法作品欣赏
《花生栽培学》教案
编写人：周苏玫
主讲人：周苏玫
1
河南农业大学农学教案：花生栽培
1-2
节
课程
名称
作物栽培学（花生栽培）
章节
第一节
概述
第二节
花生栽培的生物学基础
一、花生的分类和类型
1
、我国的花生的生产概况
重点
章节
３、国际和我国花生的类型及特点
分析
难点
关键点
教学
2
、让学生了解花生的生产及分布情况。
目的
3
、使学生掌握花生栽培种的形态特点，为品种选用奠定基础。
第一节
概述
1
花生生产在国民经济中的意义
1.1
花生油用价值
1.2
花生的营养价值
1.3
花生饲作价值
1.4
花生用地养地价值
1.5
花生的出口创汇
1.6
花生的药用价值
2
花生生产概况
教学
板书设计
内容
2.1
世界花生生产概况
2.2
中国花生生产概况
2.2.1
我国花生的生产趋势
2.2.2
河南省花生生产的主要问题
3
我国花生的分布
3.1
北方大花生区；
50%
3.2
南方春秋两熟花生区；
31%
.3 3.3
长江流域春夏花生区；
16%
.4 3.4
云贵高原花生区；
.5 3.5
东北早熟花生区；
.6 3.6
黄土高原花生区；
花生的利用价值
花生分类、类型及特点
2
、目前我省花生生产中的主要问题
1
、
让学生了解花生主副产品的重要用途及在国民经济中的重要性，
激发学 习兴趣。
2
3.7
西北内陆花生区。
3.8
我省花生区的分布
第二节
花生栽培的生物学基础
1
花生的分类和类型
1.1
花生的分类
1.2
花生的类型和特点
1.1
普通型
1.2
龙生型
1.3
珍珠豆型
1.4
多粒型
1.5
中间型
课时安排
2
学时
教学方法
与
教学
教学手段
设想
１、通过点名熟悉学生。
教学进程
２、介绍花生栽培课堂讲授及实验课的主要内容和学时情况。
３、讲授本次课程内容。
介绍专业课的性质，对学生进行思想教育，明确学好专业课的重要性。
后记
以多媒体课件为主，重点问题结合黑板板书。
3
河南农业大学农学教案：花生栽培
3-4
节
课程
作物栽培学
名称
重点
2
、花生生殖器官的建成特点。
章节
难点
分析
关键点
2
、花生荚果的形成过程及影响因素。
1
、让学生理解与其它作物相比，花生器官有什么特点。
教学
2
、让学生理解花生器官的建成及特点。
目的
3
、让学生理掌握环境条件对器官建成的影响。
第二节
花生栽培的生物学基础
2
花生的器官建成及特点
2.1
花生的根与根瘤
2.1.1
花生根系的形态与功能
2.1.2
花生根瘤的形成与作用
2.1.3
根系与根瘤的营养关系
2.1.4
影响根瘤固氮的因素及其在生产上利用
2.2
茎与分枝
教学
内容
板书设计
2.2.1
花生茎的形态、生长与利用
2.2.2
花生的分枝及与产量的关系
2.2.3
花生株型
2.3
叶片的类型、特征特性
2.3.1
花生叶的类型
2.3.2
叶的功能
2.3.3
叶的特性
2.4
花序与花
2.4.1
花生的花序
2.4.2
花生花的结构
2
、影响花生荚果形成的因素
1
、花生根瘤固氮对生产的指导意义。
1
、花生的第一对侧枝发生特点及如何促进侧枝的发育
章节
２花生器官的建成
1
、花生根瘤的形成、固氮规律、及对生产的指导意义。
第二节
花生栽培的生物学基础
4
2.4.3
花生的开花特点与利用
2.5
果针
2.5.1
果针的形成与伸长
2.5.2
果针的特性
2.5.3
影响果针形成和入土的因素
2.6
荚果
2.6.1
荚果的类型
2.6.2
荚果的形成过程
2.6.3
影响荚果发育的因素
2.7
种子
2.7.1
种子的形态特征
2.7.2
种子的形成
2.7.3
种子的特性与利用
课时安排
2
学时
教学方法
教学
设想
教学进程
3
、讲授这两节课的内容。
4
、组织学生讨论。
思考讨论：１、花生与其它作物在结实特性有什么不同？为什么？
后记
２、为什么花生的第一侧枝重要，生产上如何调控其生长？
与
教学手段
1
、检查听课人数。
2
、提问复习，导入新课。
以多媒体课件为主，重点问题结合黑板板书。
穿插进行课堂讨论。
5