小学语文S版一年级上册第六单元看图写话优秀教案
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2021年01月28日 01:47
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小学家长会教师发言稿-八上数学课堂作业本答案
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小学语文
S
版一年级上册第六单元看
图写话优秀教案
一、
教材内容：
（
第六单元——看图说话写句子）
Xi
ǎ
o hu
ā
g
ǒ
u b
ā
ng zh
ù
sh
é
i gu
ò
qi
á
o
小
花
狗
帮
助
谁
过
桥？
t
ā
z
ě
n y
à
ng b
ā
ng zh
ù
b
é
i r
é
n g
ù
o qi
á
o
它
怎
样
帮
助
别
人
过
桥？
二、教学目标：
1
、
学会观察图画，
抓住图画主要内容，
把图画
主要意思表达清楚，
把句子写完整，
写通顺。< br>[
重点
]
2
、培养学生对写话的兴趣。
[
重点、难点
]
3
、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人
的思想品质。
三、教学过程：
（一）
、导入。
1
、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它
呀很喜欢帮助别 人，朋友们都很喜欢它，你们想知
道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就
要经过一座 桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只
要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信
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心过吗？请同学们一起齐读：
2
、出示词语：
（课件）
小河
弯弯曲曲
一座
木板桥
对岸
帮助过桥
抱着扶着
慢慢地
小花狗
小鸡
老山羊
3
、出示小花狗图。
你们看，这个好孩子来了！在这 好孩子的家旁
边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。在这
里发生了一件事，
是什 么事呢？请同学们看大屏幕。
（二）
、看图说话。
1
、出示小花狗抱小鸡过河图。
(
课件
)
问：
“你从图上看到了什么？有谁啊？”
指导看图并说说有什么，
（如：
弯弯的小河，
小
鸡，一座木板桥，小 花狗都行。
）
“小花狗帮助谁过桥？”
“它是怎样帮助小鸡过桥的？”
（
抱着小鸡过桥）
请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动
作。
指名或举手回答问题：
。
老师这里有一句话，但是还 没完整，请同学们
根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说
一说？说好了吗？谁来把这 句话完整地说出来。
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出示补充句子：小花狗把
过桥。
（小鸡弟弟
抱）
2
、出示小 花狗扶老山羊过河图。问：
“你从图
上看到了什么？小花狗帮助谁过桥？它是怎样帮助
山羊爷爷过桥的？”
指名回答。
补充句子：小花狗把
过桥。
学生在说小花狗帮助山羊爷爷过桥时用动词
“扶”和“牵”都行）
[
鼓励学生自由表达，
说自己想说的话。
（
用
“扶”
和“牵”均给予肯定）
同学们小花狗一共帮助了几个小 动物啊？谁最
聪明，能够把上面两个句子的意思，用一段话说出
来啊。
张贴（小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥，
它先把小鸡弟弟抱过桥，再把山羊爷爷 扶过桥。
）
3
、结合图意，适度想象。
孩子们！
小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥
后，他们可能会说些什么？
让孩子可以进行讨论或举手发言。
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（进行情感教育，别人有困难，要乐于帮助他
人。
）
（三）演一演。
（过渡语：刚才，同学们都说得很好，那同学
们能不能把你们刚才说的表演给大家看呢！看那个
小朋友演得最好。
）
1
、选角色：
表演：小花狗，老山羊，小鸡（道具也行）三
人。
2
、
同学们你们还记得小花狗是怎样帮助小鸡和
老山羊的吗？他们 怎样说的，请各个小朋友发挥你
的聪明才智，把你的角色演好。
3
、
游戏：
学生上台表演，
下面的学生根据表演
的内容说出句子。
4
、游戏小结，谁表演得好，如：小花狗他有礼
貌。小鸡弟弟说谢谢了。等
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一、
教材内容：
（
第六单元——看图说话写句子）
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ǎ
o hu
ā
g
ǒ
u b
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ng zh
ù
sh
é
i gu
ò
qi
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小
花
狗
帮
助
谁
过
桥？
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b
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o
它
怎
样
帮
助
别
人
过
桥？
二、教学目标：
1
、
学会观察图画，
抓住图画主要内容，
把图画
主要意思表达清楚，
把句子写完整，
写通顺。< br>[
重点
]
2
、培养学生对写话的兴趣。
[
重点、难点
]
3
、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人
的思想品质。
三、教学过程：
（一）
、导入。
1
、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它
呀很喜欢帮助别 人，朋友们都很喜欢它，你们想知
道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就
要经过一座 桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只
要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信
心过吗 ？请同学们一起齐读：
2
、出示词语：
（课件）
小河
弯弯曲曲
一座
木板桥
对岸
帮助过桥
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抱着扶着
慢慢地
小花狗
小鸡
老山羊
3
、出示小花狗图。
你们看， 这个好孩子来了！在这好孩子的家旁
边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。在这
里发生了 一件事，
是什么事呢？请同学们看大屏幕。
（二）
、看图说话。
1
、出示小花狗抱小鸡过河图。
(
课件
)
问：
“你从图上看到了什么？有谁啊？”
指导看图并 说说有什么，
（如：
弯弯的小河，
小
鸡，一座木板桥，小花狗都行。
）
“小花狗帮助谁过桥？”
“它是怎样帮助小鸡过桥的？”
（
抱着小鸡过桥）
请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动
作。
指名或举手回答问题：
。
老师这里有一句话，但是还 没完整，请同学们
根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说
一说？说好了吗？谁来把这 句话完整地说出来。
出示补充句子：小花狗把
过桥。
（小鸡弟弟
抱）
2
、出示小花狗扶老山羊过河图。问：
“你从图