定稿苏教版一年级科学上册实验通知单、报告册
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2021年01月28日 01:51
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实验教学通知单
年
级
一年级
（
）
班
演
示
实
验
分
组
实
验
分组
学
科
科学
分
组
数
6
学
生
数
实
验
内
容
滚小球
实
验
所
需
主
要
器
材
和
药
品
带有凹槽的轨道或斜面、玻璃球、毛巾或绒布
上
课
时
间
月
日
（
星
期
一
）
班
第
节
任
课
教
师
交
表
时
间
年
月
日
实
验
教
师
学生分组实验报告单
学校
学科
科学
年级
授课教师
实验名称
实验目的
实验器材
滚小球
通过实验
,
有所发现。
带有凹槽的轨道或斜面、玻璃球、毛巾或绒布
一年级
班级
姓名
同组人
日期
实验指导教师
实验原理
观察比较
1
、在桌上铺一块有刻度标记的绒布 ，将斜坡架在绒布的一端，将小球先从斜
坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置。< br>
实验步骤
2
、再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下，也记 下在绒布上停止时的
位置，比较它们的远近。
3
、将斜坡的坡度变大，同 样是从绿点和红点往下滚，记下小球滚动的距离，
进行比较。
实验记录
实验结论
或结果
实验教学通知单
年
级
一年级
演
示
实
验
分
组
实
验
分组
学
科
科学
分
组
数
6
学
生
数
实
验
内
容
自制铅笔加长器
实
验
所
需
主
要
器
材
和
药
品
短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、
废旧纸张、剪刀、胶带等
上
课
时
间
月
日
（
星
期
一
）
班
第
节
任
课
教
师
交
表
时
间
年
月
日
实
验
教
师
学生分组实验报告单
学校
学科
科学
年级
授课教师
实验名称
一年级
班级
姓名
同组人
日期
实验指导教师
自制铅笔加长器
实验目的
能够利用简易材料进行设计制作并不断改进。
实验器材
短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等
实验原理
动手制作
1
、选择合适的吸管直接套在铅笔的一端；
实验步骤
2
、利用一次性筷子、小木棒和铅笔头用胶带粘接，形成加长笔杆；
3
、直接用纸卷成纸筒包在铅笔的一端再用胶带粘牢。
实验记录
实验结论
或结果
实验教学通知单
年
级
一年级
演
示
实
验
分
组
实
验
分组
学
科
科学
分
组
数
6
学
生
数
实
验
内
容
比较水的多少
实
验
所
需
主
要
器
材
和
药
品
细而高的瓶子、粗而矮的瓶子、红墨水、量筒、抹布
上
课
时
间
月
日
（
星
期
一
）
班
第
节
任
课
教
师
交
表
时
间
年
月
日
实
验
教
师
学生分组实验报告单
学校
学科
科学
年级
授课教师
实验名称
一年级
班级
姓名
同组人
日期
实验指导教师
比较水的多少
实验目的
通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。
实验器材
细而高的瓶子、粗而矮的瓶子、红墨水、量筒、抹布
实验原理
教育学生遵守规则
出示两个瓶子
:
一个细而高，一个粗而矮，瓶中装有高度不同的染色水。
方法一
:
找一个一样的高瓶子，将矮瓶子里的水倒入高瓶子进行比较
;
实验步骤
方法二
:
找一个一样的矮瓶子，将高瓶子里的水例入矮瓶子进行比较
; < br>方法三
:
找两个同样的带有刻度的瓶子
(
量筒或量杯
)
，将两瓶水分别倒入进行比
较。
实验记录
实验结论
或结果
实验教学通知单
年
级
一年级
演
示
实
验
演
示
分
组
实
验
学
科
科学
分
组
数
学
生
数
实
验
内
容
先闻盒子里水果的气味，再尝它的味道
实
验
所
需
主
要
器
材
和
药
品
几种水果
上
课
时
间
月
日
（
星
期
一
）
班
第
节
任
课
教
师
交
表
时
间
年
月
日
实
验
教
师
实验教学通知单
年
级
一年级
演
示
实
验
分
组
实
验
分组
学
科
科学
分
组
数
6
学
生
数
实
验
内
容
大家来品茶
实
验
所
需
主
要
器
材
和
药
品
菊花茶、绿茶、红茶、热水、纸杯
7
个
上
课
时
间
月
日
（
星
期
一
）
班
第
节
任
课
教
师
交
表
时
间
年
月
日
实
验
教
师
学生分组实验报告单
学校
学科
科学
年级
授课教师
实验名称
一年级
班级
姓名
同组人
日期
实验指导教师
大家来品茶
实验目的
知道认识一个事物，需要动用多种感官
实验器材
菊花茶、绿茶、红茶、热水、纸杯
18
个
实验原理
观察品尝
1
、每组
3
个纸杯，分别放入菊花茶、绿茶、红 茶，让学生观察
3
种茶的不同；
实验步骤
2
、在三个纸杯里加入热水，等待茶叶泡开，观察水的颜色；
3
、闻一闻三种茶的味道，说说有什么不同；
4
、品尝味道并加以描述和记忆。
实验记录
实验结论
或结果
实验教学通知单
年
级
一年级
演
示
实
验
分
组
实
验
分组
学
科
科学
分
组
数
6
学
生
数
38
实
验
内
容
观察蜡烛
实
验
所
需
主
要
器
材
和
药
品
蜡烛一支、火柴一盒
上
课
时
间
月
日
（
星
期
二
）
班
第
6
节
任
课
教
师
交
表
时
间
年
月
日
实
验
教
师
学生分组实验报告单
学校
学科
科学
年级
授课教师
实验名称
一年级
班级
姓名
同组人
日期
5
人
实验指导教师
观察蜡烛
实验目的
知道认识一个事物，需要动用多种感官
实验器材
蜡烛一支、火柴一盒
实验原理
感官发现
1
、一起来观察没有点燃的蜡烛，从颜色、形状、粗细……说有特点（用眼睛）
实验步骤
2.
出示点燃的蜡烛并观察。（从火苗的形状和颜色、发出的气 味、手的感受、
看到什么说特点。）
3
、吹灭蜡烛，然后用“扇闻法”去闻一闻蜡烛气味。
1
、一起来观察没有点燃的蜡烛，（说颜色、形状、粗细）
2
、点燃的蜡烛，有红色火苗、发出气味、手靠近有热感，看到有蜡油
实验记录
(
注意
:
点燃的蜡烛要用手背靠近火焰，不能直 接接触火苗和蜡油，不能直接去
闻也不要随意吹灭蜡烛
)
。
3
、吹灭蜡烛，然后用“扇闻法”去闻一闻蜡烛气味。
实验结论
或结果
辨别一种东西时，有时需要多种感官参与才能完成。
注意
:
未知的东西不能随便闻和尝！！
实验教学通知单
年
级
一年级
演
示
实
验
分
组
实
验
分组
学
科
科学
分
组
数
6
学
生
数
实
验
内
容
观察大拇指
实
验
所
需
主
要
器
材
和
药
品
放大镜、简易显微镜
上
课
时
间
月
日
（
星
期
一
）
班
第
节
任
课
教
师
交
表
时
间
年
月
日
实
验
教
师
学生分组实验报告单
学校
学科
科学
年级
授课教师
实验名称
一年级
班级
姓名
同组人
日期
实验指导教师
观察大拇指
会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。
放大镜
实验目的
实验器材
实验原理
观察
1
、出示放大镜，说明使用方法及注意事项。
实验步骤
（强调：在使用放大镜时，不得用放大镜看太阳。）
2
、学生观察左手大拇指指纹。
3
、认识指纹的三种常见形状。
实验记录
实验结论
或结果