(完整版)部编版三年级下册荷花教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月28日 02:02
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本文由作者推荐
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世纪英才文化
品质
责任
创新
3
荷花
教学目标
：
1.
认 识“挨、蓬、胀”等
5
个生字，学写“瓣、蓬、胀”等
11
个生字。指导写好“蹈、佛”，写的时候注意笔顺，“蹈”的第十五笔是“
ㄱ
”，“佛”的第
四 笔是“—”。
2.
有感情地朗读课文，
背诵
2-4
自然段 ；
学习作者观察荷花的方法和怎样把看
到的、想到的写出来。
3.
理解课文内容，
感受荷花的美丽，
培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想
感情。
教学重点：
理解“挨挨挤挤”、
“冒”、
“一大幅活的画”中的“活” 等词语
。
教学难点：
1.
理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等 语句。
2.
理解白荷花开放的种种姿态，感受荷花的静态美。
教学准备：
教师：制作课件。学生：读通课文，完成预习卡。
教学时数：
2
课时
教学过程：
第一课时
一、情境导入，激发兴趣
1
．板书“花”字。生活中见过什么花呢？
我们生活在鸟语花香的世界中， 万紫千红的鲜花给我们的生活平添了很多的快
乐。有一种花，诗人杨万里这样说：“接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红”。
文人周敦颐更是赞美它是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的花中君子。这
节课我们学习荷花。
2
．板书课题。指导“荷”字书写。
3
．生活中你见到的荷花是什么样的？观看图片，生谈感受。
二、初读课文，巧攻字词
想知道叶圣陶爷爷笔下的荷花是什么样的吗？打开书本，
到书本中去看看荷花。
1
．学生自读课文，出示自读提示：
（
1
）读准字音，读通句子
（
2
）遇到难读的句子多读几遍。
2
．课件出示词语（小老师领读，开火车读）
莲蓬
衣裳
蜻蜓
花骨朵儿
挨挨挤挤
饱胀
仿佛
舞蹈
花瓣儿
翩翩起舞