小学三年级语文:《荷花》教学案例评析
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2021年01月28日 02:07
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《荷花》教学案例评析
教材定制
/
提高课堂效率
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内容可修改
An Analysis of the Teaching Case of
教师:风老师
风顺第二小学
编订:
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
《荷花》教学案例评析
教材说明:
本教学设计资料适用于小学三年级语文科目
,主要用途为提升学 生日常
听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧,
获得 实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写,可直接修改调整 或者打印成为纸质版本进行教学使用。
师:咱们就以小组为 单位自学
“
变花舞
”
这部分内容,你
喜欢哪句话就和小组同学读一读 ,说一说,还可以演一演。
(小组合作、讨论)
师:请汇报一下你的学习成果。
生:
我喜 欢第一句话,
(生读第一句话)
在这句话里作者
把自己说成是一朵荷花,我想他是被荷 花深深地陶醉了,但
是我有一点不明白,作者说自己是一朵荷花,为什么在前面
还要加
“
仿佛
”
一词呢?
师:你不仅能领悟作者的感情,还能提出问题,看书看
得真仔细,谁能回答这个问题?
生:我认为
“
仿佛
”
是
“
好 像
”
的意思。作者把自己说成是
“
荷花
”
可他不是真的荷花 ,
而是被荷花陶醉了,
所以加上
“
仿
佛
”
一词。< br>
师:你说的有道理,其他人还有不同的看法吗?
生:我的看法跟他不一样,把自己想象成荷花但不是真
的,所以加上
“仿佛
”
一此。
师:同学们同意他的看法吗?
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
生:同意。
师:请继续汇报。
生:老师,我们组经过讨论知道作者为什么会穿着雪白
的衣裳,因为荷花 是白色的,用
“
雪白
”
这个词还能表现荷花
的美。
师:我很赞成你的看法,看来大家已经理解这句话了,
那么这句话该怎样 读呢?大家练一练。
(生练)
师:谁愿意给大家读这句话?
生:
(读)
师:你们认为他读得怎么样?
生:我认 为他读得很好,只是
“
仿佛
”“
雪白
”
这几个词应
读得重些,我给大家读一读。
(读)
师:他读得怎么样?
生:
(齐答)好!
师:好在哪里?
生:他读时语调很轻柔,感情充沛,让人感受到了荷花
的美。
师:
我同意你的看法,
希望大家向他学习。
请继续汇报。
生:我喜欢这三句话。
(指2、3、4句)我觉得
“
翩翩
起舞
”
一词用的好,他写出了作者随荷花舞动的美。
师:那么你能根据你们的理解表演一下吗?
生:能!
(表演)
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