小学三年级语文：《荷花》教学案例
余年寄山水
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2021年01月28日 02:11
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本文由作者推荐
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《荷花》教学案例
教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
《荷花》教学案例
教材说明：
本教学设计资料适用于小学三年级语文科目
，主要用途为提升学 生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得 实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改调整 或者打印成为纸质版本进行教学使用。
[
教材分析
]
这篇精读课文描写了夏日公园 里一池荷花盛开时的情
景，以及
“
我
”
沉浸在此景中，与荷花融为一 体的感受。作者
以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具
姿态、色彩明艳，活 生生的水中荷花的画面，表达了作者热
爱大自然的感情。
[
教学要求
]
1.
理解学生在第一课时提出的问题。
2.
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美
语言。
3.
理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和
热爱大自然的感情。
4.
体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读
书方法。
[
教学重点
]
理解课文内容，
感受荷花的美丽，
培养爱美的
情趣和热爱大自然的感情。
[
教学难点< br>]
体会作者丰富的想象，
学习边阅读，
边想象画
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
面的读书方法。
[
教具准备
]ppt
课件
[
教学过程
]
一、导入新课
1.
上节课，我们一起学习了《荷花》这篇课文的生字新
词，同 学们针对课文提出了问题。
（课件出示问题并齐读。
）
2.
这节课我们在理解这些问题的基础上细细体会荷花的
美。
3.
第一自然段，作者一进门就闻到了一阵清香，是这种
清香吸引他赶紧往 荷花池边跑去，于是，一幅优美、雅致的
荷花图便映入眼帘，让我们一起跟着作者去欣赏一下吧。
二、学习第二段
1.
出示课件：配乐朗读。
2.
谁来用一个词形容这一池的荷花？
3.
我们看作者是怎样描写这一池的荷花的？（投影第二
自然段文字）
a.
这个自然段共有几句话？写了什么？
b.
指名读写荷叶的句子
a.
这是一个什么句？这样写有什么好处？
（这是一个比喻句，突出了荷叶绿、大的特点）
b.“
荷叶挨挨挤挤的
”
又说明什么？（密）
c.
集体朗读这句话。
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