美术欣赏教案《荷花》
余年寄山水
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2021年01月28日 02:37
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美术欣赏教案《荷花》
【篇一：三年级美术下册《荷花美》教学设计】
三年级美术下册《荷花美》教学设计
一、
教学内容：
江版小学美术三年级下册第
5
课《荷花美》。
二、
教材分析：
1
、本课是义务教育课程江西教版美术小学三
2
、本课教材中的摄影照片 ，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画
步骤图也较好地呈现了水彩笔的绘画方法，这给学生的学习提供 了
较详细的参考。
三、
学情分析：
1
、本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学生外
出写生这一客观 原因，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄
影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。
2
、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描
绘出物体的外形 。所以，本课水彩笔进行描绘，学生基本上能完成，
教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习水彩画 的方法上。
四、
教学目标：
1
、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比
较。
2
、技能目标：学生掌握用水彩笔的表现形式，画出美丽的荷花，并
鼓励创造性思维。
3
、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情
操，并培养学生用 绘画手段表现生活的愿望。
五、教学重难点：
重点：运用水彩笔的表现形式绘画荷花。
难点：如何用水彩笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。
六、教学准备：
1
、教具：荷花实物照片图、图画纸、水彩笔等。
2
、学具：图画本、水彩笔、铅笔。
七、教学过程：
1
、组织教学，师生问好。谜语导入（一个小姑娘，长在水中央，身
穿粉红衫，坐在绿船上。）
2
教师说：
“
同学们，荷花在一张张碧绿大圆盘的荷花衬托下， 红色
的，粉色的，盛开的，还是花骨朵的，真美啊！
”
（教师板书课题：
荷花 美。）
3
、介绍荷花（荷花，又名水芙蓉、莲花等
。生于沼泽、池塘中。
花为复瓣，以粉红
及白色为多因
“
荷
”
与
“
和
”
、
“
莲
”
与
“
连
”
谐音，所
以老百姓喜欢用荷花来表
示和谐、美满、富裕等的象征
”
。）
4
、想一想，荷花美，美在那儿？（美在外观、美在实用、美在诗情、
美在品质）。
5
、猜一猜，荷花开在几月份？（花期
6
至
9
月）
6
、赏一赏，展示《出水芙蓉图》等名家画作。
“
自古就有很多名家
表现荷 花，让我们一起来欣赏吧！
”
（教师引导学生从造型、色彩、
绘画特色等方面进行欣赏。）
7
、介绍荷花的组成部分，师做示范。师挑选一、两名学生，把老师
的示范的图染上颜色。
8
、画一画，画一幅自己认为最漂亮的荷花。学生进行绘画创作，教
师巡视辅导，鼓 励学生大胆创新。
9
、比一比，谁画的最好。
①、教师把学生画作贴在黑板上。
②、师生评价。
10
、教师小结，课后拓展。
同学们，今天，我们共同描绘了一幅幅美丽 的荷花图，大家一起领
略到一份夏天的碧绿和纯净。有条件的同学，可以利用课外时间，
让父母 带你们去郊外，到荷塘进行真正的写生，那时，你的感受将
会更特别！
”
八、板书设计：
荷花美
荷花结构：花朵、荷叶、茎、莲蓬等。
九、教案设计理念
：
本课根据三年级学生的身心特点，紧扣教材主题，采用多种教学方法，合理安排教学过程，使学生在快乐的气氛中学习。学生在
“
做中
学、学中乐< br>”
中不知不觉地陶冶情操，提高美术素养。
体现了以下教学理念：
1
、
激发学生学习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养。
2
、
在广泛的文化情境中认识美术，引导学生参与文化的传承。
3
、
培养学生创新精神，为促进学生发展而进行评价。
【篇二：美术教案
-
齐白石作品《荷花》及小朋友的画
-
教学教案】
课型：欣赏课课时安排：
2
课时第一节难点：培养学生感受 美的能
力。重点：初步了解中国绘画的表现能力。知识目标：学习中国画
技能目标：初步了解中 国绘画的优秀传统和艺术表现能力情感目标：
启发学生对美术的兴趣。情感目标
:
培养 学生对祖国传统文化的热爱
之情和对祖国的自豪感
.
教具准备：教具挂图及有关图片。 教学过程：
一、组织教学二、新授简单提示以前的欣赏内容。提出课题：（板
书）欣赏齐白石的 画介绍齐白石的主要成就问：你们知道齐白石这
个名字吗？齐白石是现代有名的大画家，他是湖南湘潭人 ，生于
1863
年，
1957
年逝世。白石爷爷一生勤劳、刻苦。画了数以千 计饿
画件，他观察事物很细致，并加以融汇提炼，形成了自己的特有艺
术风格。作品以大写意为 主，题材广泛。深受我国广大人民的喜爱，
对我国传统绘画的发展有杰出的贡献》欣赏《荷花》问：你们 看这
幅《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些
颜色？小结：这幅荷花实 际大写意的中国画。表现的是秋天池塘荷
叶已枯黄，然而荷花还在散发着清香。整个画面画的很满，荷叶 大，
用墨轻重对比强烈，荷叶、荷花、荷梗、莲蓬等互相穿插自然有序，
那盛开的荷花颜色鲜艳 夺目，荷花中间还长出了一个绿嫩的莲蓬，
与那快要成熟的莲蓬形成鲜明的对比，给人一种大自然的感觉 。采
用中国传统的绘画工具：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸。荷叶是用
赭石，荷花是用胭脂加曙 红，荷花中的嫩莲蓬是用绿色。共同欣赏
齐白石的其它作品。学生谈感受，老师加以补充。小结今天我们 欣
赏了齐白石的一部分作品，通过介绍齐白石刻苦学习的故事和事迹，
希望我们从小向齐白石爷 爷学习，画出像齐白石爷爷一样的画。课
后分析：
第二节重难点：培养学生的感受 能力。知识目标：学习色
彩的表现方法。技能目标：培养学生的色彩感受能力。情感目标：
培养 学生进行爱护人类朋友和心灵美的教育。教具、学具准备：美
术课本教学过程：一、组织教学二、新授提 示上节课欣赏内容。提
出课题（板书）小朋友的画提问：这些作品你们最喜欢哪一幅？归
纳：① 《海岛》是表现四周环水的小岛上盖起了漂亮的小房子，这
些小房子是红房顶、白墙，颜色特别好看，十 分醒目。小画家采用
的方法是：先用重黑线勾勒出房子的外型，再用朱砂色染房顶。②
《幸福》 小画家画了一个红红的太阳照射在大地上，树木和房屋的