红星照耀中国
别妄想泡我
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2021年01月28日 04:25
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红星照耀中国
(
一
)
一些未获解答的问题
1
．选文出自美国埃德加
?
斯诺所写 的《
红星照耀中国
》
，它的文体是
纪实性
作品。
2
．结合选文，请简要概括“我”想要到红色中国采访的原因。
（内容理解）
⑴关于中国红军、苏维埃和共产主义运动的一些问题，一直得不到满意的
解答；⑵想要亲自深入 苏区了解红军和苏维埃的真相。
3.
“这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇 敢”
，请联系原著，请从
原著中分别举出红军战十战斗长久和顽强勇敢的两个事例。
（ 情节概述、人物形
象）
⑴红军坚持作战，组织了五次反国民党围剿战役（或红军历时 两年走完二
万五千里长征）
；⑵红军冒着敌人的炮火飞夺沪定桥
4
．作者在作品的开篇中罗列的一系列问题有什么样的作用？（艺术特色）
⑴作者以这一系列问题设置悬念，以替读者揭开谜底的方式叙述，吸引读
者的兴趣。⑵这些问题为下文作 者进行采访奠定了基础，作者采访就是围绕这
一些列问题展开。
(
二
)
造反者
1
．除选文叙述的内容外，请再 举出斯诺与周恩来之间发生的两件事。
（情
节概括）
⑴第一次见面用英语跟 斯诺打招呼，看得出他平易近人。⑵为斯诺规划采
访行程，看出他细心热情，考虑周到。
2
．在斯诺的眼中，周恩来是一个怎样的人？（人物形象）
在与周恩来的接 触中，斯诺渐渐发觉，这位参加组织过多起革命起义书生
出生的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头 脑冷静，善于分析，态度温和，
轻松愉快，平易近人，充满生命活力的人。
3
．试分析作者采取了哪些方法来塑造周恩来的这一人物形象。
（艺术特色）
⑴运用外貌描写来彰显周恩来独特而吸引人的气质；⑵运用对比的手法来
凸显周恩来的性格特点 ，将作者心中的“狂热分子”与眼前“安详”
、
“深思熟
虑”的周恩来进行对比。⑶通 过乡间漫步这一细节描写来塑造周恩来平易近人、
充满活力的形象。
(
三
)
贺龙二三事
1
．联系原著，简述贺龙参加共产党的原因。
（情节概述）
因为贺 龙目睹了国民党军阀进行的“农民大屠杀”
，以及处决共产党人、大
批农会领袖、工人、学生。 他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠
杀激起他的愤怒。于是贺龙才毅然投向共产党。
2
．根据选文的内容，试分析贺龙的性格特点。
（人物形象）
⑴贺龙参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见，这体
现了他谦虚、忠诚的性格特点。 ⑵他在长征路上背着部下行军，不计较个人财
物，生活和部下一样简单，这体现了他关心部下、大方节俭 的性格特点；⑶他
为了夺回战马又去攻打敌军，说明他性格急躁、英勇善战。⑷他仇视地主和士
绅，善待俘虏说明他爱憎分明同时守纪律，识大体。
3
．选文中叙述的波斯哈德瑞士传教士事件有什么作用，试分析之。
哈德瑞 士传教士出卖红军的情报给敌军被捉后，红军非但没有难为他还善
待他，侧面衬托了共产党领导的红军的 宽宏大量、善良仁厚，同时也让贺龙这
一人物形象更加丰满和立体。
(
四
)
苏维埃掌权人物
1
．结合选文，分析毛泽东的人物形象。
（人物形象）贺龙二三事
⑴毛泽东是一个感情深邃、爱军爱民的人。当他谈及已死的同志和饥荒的
死人事件，他眼睛湿润，并将自 己的上衣脱给受伤的红军穿。⑵毛泽东是一个
质朴纯真、不拘小节的人。在与斯诺谈话时松下裤带搜虱子 。
2
．试分析选文中作者将巴莱托与毛泽东比较的用意。
（内容理解、艺术 特
色）
⑴作者运用了对比手法，通过将巴莱特与毛泽东进行对比，凸显了毛泽东不拘小节、质朴自然的性格特点。⑵这一对比还从侧面反映出了苏区当时环境
恶劣、条件艰苦。⑶同 时这一对比符合毛泽东作为农民出身的领导者的特点，
使得人物形象和叙述的作品更加真实可信，符合纪 实性作品的要求和特点。
3
．
在斯诺的笔下，
毛泽东他 有
“随便的习惯”
，
且
“完全不在乎个人外表”
，
同时他又 是中国共产党人口中念叨的“我们的伟大的领袖”
，请就此谈谈你的看
法。
（体验感悟 ）
毛泽东作为伟大领袖与他身上“随便的习惯”
“不在乎个人外表”的反差说
明了成大事者不拘小节这一道理。纵观古往今来成大事者，可以发现他们身上
共性的特征：具有长远的 眼光，对事物发展有敏锐的洞察力和预见力，不会在
这些无关原则的琐事上投入过度的精力以至拘泥其中 ，所以才能成大事。正是
由于毛泽东不拘小节，专注于中国革命开展和红军的发展，才有了中国革命的< br>胜利以及我们今天的幸福生活。而且在当时条件艰苦，也不能做到小事一一在
意。
(
五
)
童年
・
在长沙的日子
1
．选文中“这些事情接连发生，在我己有反抗意识的年轻心灵上，留下了
磨灭不掉的印象”这些事是指 哪些事，试从原著中概括出三个。
（情节概述）
⑴长沙饥民请求官府救济遭到斩首示 众；⑵哥老会与地主发生冲突，遭到
与地主勾结的官府的镇压：⑶饥荒年间毛泽东父亲的粮食被饥民扣押 ；⑷
“激
进派”教师反对佛教，劝建学堂。
2
．从选文中可以看出毛泽东是一个怎样的人？（人物形象）
⑴毛泽东喜爱 中国造反小说，在学堂相约剪辫子，并剪掉别的同学的辫子
说明他是一个具有反抗意识的人；⑵读完有关 瓜分中国的小册子后他感到沮丧，
并认识到国家兴亡，匹夫有责，说明他好学、爱国忧国。
3
．选文出自
《红星照耀中国》中的哪一篇？该篇在写作上有什么样的特
点？
⑴选文出自 《红星照耀中国》中的《一个共产党员的由来》这一篇。⑵在
这一篇写作没有作者个人主观情感的介入， 也没有对之进行评价。作者只是将
受访者毛泽东的大段大段的原话忠实地记录下来，这体现了纪实作品客 观真实
的特点，同时也反映了斯诺求真敬业的精神。