注意力训练5+5课程
玛丽莲梦兔
959次浏览
2021年01月28日 04:47
最佳经验
本文由作者推荐
方大同nothing-聚沙成塔的近义词
注意力
5+5
趣味训练课外同步练习
--- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- --------------------
（第一期）
第一讲
视知觉五要素诊断性训练
练习一：上边每组线条可以组成下边哪一个图形
练习二：你在上边的物体里看到了下边哪几个形状（连线）
：
练习三：把形状相同、位置相反的物体连在一起：
练习四：
看图学画
目
第一部
分
一、
课程介绍
（一）
基本知识
（二）
课程体系
（三）
课程理论指导
（四）
效果分析
二、
注意力训练
（一）
注意力基本知识
录
课程
（二）
注意力训练课程编排说明
（三）
注意力训练教案目录
第二部
注意力训练教案
一、
测评单元
二、
基础训练单元
三、
综合训练单元
四、
应用单元
第三部
一、
招生公开课
二、
日常沟通方法
三、
教师心态调整
四、
学生档案管理
五、
效果汇报会
第四部
一、
学生档案系列
二、
教案
1-8
讲
家师互动
附录
第一部分
课程
一、
课程介绍
（一）
基本知识
1
、
什么是学习能力？
学习能力是学习持续的动力和学习过程科学有效的方式、方法。
世界心理学界有一个 公认，
就是学前期是培养学习能力的关键时期。
按照美国心理
学会主席布鲁姆的观点，
幼儿阶段培养学习能力的
60%
，
小学阶段培养学习能力的
20%< br>，
中学阶段培养学习能力的
15%
，其余
5%
是在社会环境中 培养出来的。由此可见，幼儿
教育是整个教育链条中最为重要的环节。
由于脑神经解 剖学发展滞后，
在我国幼儿教育的教材里，
涉及学习能力的方法、
内
容很少，
绝大部分幼儿教师没有接受过系统的学习能力课程培训，
在教学中面对儿童的
学习问题 ，
无法分析原因进行针对性矫正。
建国六十多年以来，
我国没有培养出足够多
的富有学习能力和创新能力的人才，其主要原因也应该从幼儿教育中寻究。
值得欣慰的是，< br>国家中长期教育改革发展纲要中强调，
儿童的学习能力培养是重中
之重，必须给与高度的 重视。近年来，脑神经解剖学的发展，也为注意力、记忆力、学
习方法等能力的发展提供了切实可行的思 路和方法。
《学前儿童学习能力训练》课程就
是基于此完成的。
下边是学习能力结构图：