人教部编版四年级上册语文表格式教学设计：12盘古开天地
温柔似野鬼°
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2021年01月28日 05:22
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课
堂
教
学
设
计
课题：盘古开天地
设计
要素
设
计
内
容
这篇神话传说讲的是叫盘古的巨人开天辟地的故事，故事信富想象
教学
力，文字叙述具体而生动。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语
内容
分析
言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美他为开辟天地而勇于献身的精神。
课文的脉络非常清楚，分三个过程，把开天地的过程写得非常清楚。
1
、
知识
与
技能
教
学
目
标
2
、
3
、
4
、
过程
与
方法
认识
10
个生 字，会写
14
个生字，正确读写本课词
语。
有感情朗读课文，能用自己的话复述课文。
读懂课文，新的写作手法，通过近反义词对比体现
课文。
积累课文中优美的词句
1
、引导学生注意文章在表达上的特点。
2
、引导学生了解盘古开天地的故事内容。
3
、引导学生复述课文，用自己的感悟体会盘古的献身精
神。
有时 间的话，可以在班里召开一次神话故事会。知道古代
情
感
态
度价值
的人民充满了智慧，编创了神奇美妙的神话故事。
观
神话故事小同学们都非常喜欢，抓住这个特点，建议学生多读，在读中体
会盘古的精神。在读中引导学生 了解盘古开天地的故事内容。要篇文章还
学情
分析
有一个显著的 特点，近、反义词在一句话中同时出现，说明了了盘古开天
辟地献身的精神，所以要引导学生注意文章在 表达上的特点，纳为自己所
用，在自己的习作也能够用在自己的习作中。
教
学
分
析
教学
重点
教学
难点
识字
写字典
读好长句
1
、让学生认识神话这种文学体裁。
2
、体会盘古的献身的精神。
3
、感受我国古代劳动人民的丰富想象力。
解决
通过朗读深入体会，从课文的神奇、丰富、美好的想象中
办法
受到感染。
教学
资源
教材、教参、课件
盘古开天地
天地分开
身体发生变化
头
顶
天
气息声音
四肢
脚
踩
地
肌肤血液汗水
板书
设计
教学内容
教学环节
教师活动
第一课时
学生活动
媒体使用
预期效果
激发兴趣
理
出
文
章
线
索
识
记
生
字
新词
一、
创设情境
1
、介绍神话文章是一种体裁。
2
、解释《盘古开天地》
。指导：
倾听，记录
“开”是打开，在本文开是创造
的意思，盘古创造了天地。
互提要求读书。
2
、分出自然段。
二
、
初
读
课
1
、生生互提读书要求
文，
了解主要
2
、分出自然段
内容。
3
、用自己的话说一说文章讲一
3
、说一说，
件什么事？
（把话说完整）
4
、分段展示读文，在求读准字
4
、读一读。
音。
1
、根据出示：
A
交流方法
三、
交流识字
1
、出示我会认的字