语文人教版二年级上册《日记两则》
余年寄山水
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2021年01月28日 05:44
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人教版小学二年级上册识字六第
24
课《日记两则》教案
一、教学目标
知识与技能
1
、会认“则、昨、纱”等< br>13
个生字，会写“份、粉、姑”等
8
个生字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。
3
、规范写日记的格式。
过程与方法
1
、分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。
2
、结合生活实际，提高学生的感性认识。
情感态度与价值观
1
、懂得关心有困难的人，有助人为乐、团结互助的意识。
2
、培养写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
二、教学重点、难点
教学重点：认识生字，规范写日记格式。
教学难点：理解并体会团结互助的美好情感。
三、教学准备
1
、让学生课前预习课文，并把字音读正确。
2
、准备生字卡和相应的课件。
四、课时安排
2
课时
五、教学过程
第一课时
（一）激趣导入，揭示课题——
3
分钟
师：同学们，我们每天都会 发生许多事情，有些事情还给我们留下了深刻印象，
你们是否想过把其中的一些事情记录下来呢？
生答
师：那么，今天我们一起来学习课文——日记两则（师板书课题）
，
“两则”就是
“两篇”的意思，
“则”是量词，课题还可以说成“两则日记”
师：老师想问你们，知道什么是日记吗？
生答
师：日记是每 天记录人物、事件、感想的小文章。现在请同学们，自读课文，看
看课文写了什么？不会读的字可以请拼 音朋友来帮忙。
生自读课文，师巡视指导，纠正不良的读书姿势。
（二）初读课文，认识生字——
12
分钟
1
、师：同学们读得真认真，谁愿意当小老师来带领大家读读生字？
师出示要求认识的生字卡片，指名当小老师带读，师纠正读音。
2
、多种形式读
开火车、抢读、齐读