人教版五年级下册《 下册3的倍数的特征》word教案
温柔似野鬼°
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2021年01月28日 07:12
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（人教新课标）五年级数学教案
下册
3
的倍数的特征
教学目标：
1
、
经历在
100
以内的自然数表中找
3
的倍数的活动，在活动的基础上感悟
3
的倍数的特征，
并尝试用自己的语言总结特征。
2
、在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。
教学重、难点：
是
3
的倍数的数的特征。
教学过程：
一、提出课题，寻找
3
的特征。
师：同学们，我们已经知道了
2
、
5
的倍数的 特征，那么
3
的倍数会有什么特征呢
?
谁能猜测一下？
生
1
：个位上是
3
、
6
、
9
的数是
3
的倍数。
生
2
：不对，个位上是
3
、
6
、
9
的数不定是
3
的倍数，如
l 3
、
l 6
、
19
都不是
3
的倍数。
< br>生
3
：另外，像
60
、
12
、
24
、
27
、
18
等数个位上不是
3
、
6
、< br>9
，但这些数都是
3
的倍数。
师：看来只观察个位不能确定 是不是
3
的倍数，那么
3
的倍数到底有什么特征呢
?
今天我 们
共同来研究。
（揭示课题）
师：先请在下表中找出
3
的 倍数，并做上记号。
（教师出示百以内数表，学生人手一张。在
学生的活动后，
教师组 织学生进行交流，
并呈现学生已圈出
3
的倍数的百以内的数表。
）
（ 如
下图）
二、自主探索，总结
3
的特征师：
先 请在下表中找出
3
的倍数，并做上记号。
（教师出示百以内数表，学生利用
p 18
的表。在
学生的活动后，
教师组织学生进行交流，
并呈现学生已圈出3
的倍数的百以内的数表。
）
（如
下图）
师：请观 察这个表格，你发现
3
的倍数什么特征呢？把你的发现与同桌交流一下。
学生同桌交流后，再组织全班交流。
生
1
：我发现
10< br>以内的数只有
3
、
6
、
9
是
3
的倍 数。
生
2
：我发现不管横的看或竖的看，
3
的倍数都是隔 两个数出现一次。
生
3
：
我全部看了一下，
刚才前面这位 同学的猜想是不对的，
3
的倍数个位上
0
～
9
这十个数字都有可能。
师：个位上的数字没有什么规律，那么十位上的数有规律吗？
生：也没有规律，
1
～
9
这些数字都出现了。
师：其他同学还有什么发现吗？
生：我发现
3
的倍数按一条一条斜线排列很有规律。
师：你观察的角度与其他同学不同，那么每条斜线上的数有规律吗？
生：从上往下观 察，连续两数都是十位数增加
1
，而个位数减少
1
。
师： 十位数加
1
、个位数减
1
组成的数与原来的数有什么相同的地方
?
生：我发现“
3
”的那条斜线，另外两个数
12
和
21的十位和个位上的数字加起来都等于
3
。
师：这是一个重大发现，其他斜线呢？
生
1
：我发现“
6
”的那条斜线上的数，两个数字加起来的和都等于
6
。
生
2
：
“
9
”的那条斜线上的数，两个数字加起来的和都等于
9
。
生
3
：我发现另外几列，除了边上的
30
、
60
、
90
两个数字的和是
3
、
6
、
9< br>，另外的数两个数
字的和是
12
、
15
、
18
。
师：现在谁能归纳一下
3
的倍数有什么特征呢？
生：一个数各个数 位上数字之和等于
3
、
6
、
9
、
12
、< br>15
、
18
等，这个数就一定是
3
的倍数。
师：实际上
3
、
6
、
9
、
12
、
15
、
18
等数都是
3
的倍数，所以这句还可以怎么说呢？
生：一个数各个数位上数字之和是
3
的倍数，这个数就一定是
3
的倍数。
师：
刚才是从
100
以内数中发现了规律，
得出 了
3
的倍数的特征，
如果是三位数甚至更大的
数，
3
的倍数 的特征是否也相同呢
?
请大家再找几个数来验证一下。
学生先自己写数并验证，然后小组交流，得出了同样的结论。
全班齐读书上的结论。
三、巩固练习：
完成
p19
做一做
四、课堂小结：
这节课你有什么收获
教学反思：
你
本可以用那些和他们一起抱怨人生的时间，来读一篇有趣的小说，或者玩一个你喜欢的游戏。
渐渐的，你不再像以往那样开心快乐，曾经的梦想湮灭在每日回荡在耳边的抱怨中 。你也会发现，尽管你很努力了，可就是无法让你的朋友或是闺蜜变得更开心一些。
这就不可避免地产生一个问题：你会怀疑自己的能力，怀疑自己一贯坚持的信念。
我们要有所警惕和分辨，不要让身边的人消耗了你，让你不能前进。
这些人正在消耗你。
01.
不守承诺的人
承诺了的事，就应该努力地去做到。
倘若做不到，就别轻易许诺。这类人的特点就是时常许诺，然而做到的事却是很少 。于是，他的人生信用便会大大降低，到最后，也许还会成为一种欺诈。如果发现身边有这样的人，应
该 警惕，否则到最后吃苦的还是自己。
02.
不守时间的人
俗话说浪费别人的时间就等于谋财害命，所以不 守时间也就意味着是浪费别人的时间。与这种人交往的话，不仅把自己的时间花掉了，还会带来意想不到的麻烦。
03.
时常抱怨的人
生活之事十有八九是不如意的，这些都是正常的。
我们应该看
到生活前进的方向，
努力前进。
而
不是在自怨自艾，同时还把消极的思想传递 给别人。这样的人呢，一遇到困难便停滞不前，巴不得别人来帮他一把。本来你是积极向上的，可是如果受到这种 人的影响，那么你也很有可能会
变成这样的人，所以应该警惕。
04.
斤斤计较的人