广东2b院校-歇后语的由来

2021年1月28日发(作者：青春祭)



2
,
5
的倍数的特征。
(
教材第
33~34
页
)


1.
经历探索
2
,
5
的倍数特征的过程
,
理解
2
,
5< br>的倍数的特征
,
能判断一个数是不是
2
或
5
的倍数。

2.
知道奇数、偶数的含义
,
能判断一个数是奇数或是偶数。

3.
在观察、猜测和讨论的过程中
,
提高探究问题的能力。


重点
:
理解
2
,
5
的倍数的特征
,
能判断一个数是不是
2
或
5
的倍数。

难点< br>:
掌握
2
,
5
的倍数的特征
,
会判断一个数 是奇数或是偶数。


投影仪。



1.
谈话
:
老师有一项特殊的本领你想知道吗
?
就是你随便说出一个数
,
我能马上判断出是
不是
2
或者
5
的倍数。

学生出数
,
老师判断。

2.
揭题
:
你想 学到老师这项本领吗
?
学了这节课你也会掌握这项本领
,
有信心吗
?
这节课我
们一起来研究
2
,
5
的倍数的特征。
(< br>板书课题
:
2
,
5
的倍数的特征
)


1.
探究
5
的倍数的特征。

师
:
请你按一定的顺序把
5
的倍数写在练习本上。

指名让学生汇报。
(
老师随机板书
)

简介列举法
:
像这样把
5
的倍数一一写出来的方法
,
在数学上叫列举法。

师
:
请同学们打开教材第
33
页
,
这是一张百 数表
,
请你按一定的顺序把
5
的倍数用红笔圈
起来。

学生独立完成
,
汇报。

师
:
观察百数表中和同学 们列举的
5
的倍数
,
你有什么发现
?

生
1
:
5
的倍数的个位上是
0
或
5
。
生
2
:
5
的倍数都在第
5
列和第
10
列。

2.
解释与验证。

师
:
那是不是所有5
的倍数个位上都是
0
或
5
呢
?
你能举出一个 个位上是
0
或
5
的多位数
来验证一下吗
?

学生举例验证。
(
强调验证的方法
:
列举法
)
< br>生
1
:
任意写几个数与
5
相乘
,
积的末位数 字不是
5
就是
0
。

生
2
:
我列 式求
5
的
1
倍
,
2
倍
,
3
倍
,
4
倍
,
积的末位不是
5
就是
0。

师
:
通过刚才的交流验证你们能概括出
5
的倍数的 特征吗
?

(
学生说师板书
:
个位上是
0
或
5
的数
,
都是
5
的倍数。
)

3.
认识
2
的倍数的特征。

师
:
我们用 列举法和百数表探究了
5
的倍数的特征
,
你能选其中一种方法找到
2
的倍数
,
来探究一下
2
的倍数有哪些特征吗
?

学生自主探究。

师
:
把你的发现和同桌相互交流一下。

指名让学生汇报。

让学生说用的是哪种方法
,
读一读
2< br>的倍数
,
预设
:

(
1
)
用列举法 。
(
老师根据学生的回答随机板书
2
的倍数
)

(
2
)
用百数表。
(
投影仪
)

师
:
同学们说说通过自己的探究方法
,
你发现
2
的倍数有哪 些特征
?

生
1
:
我发现
2
的倍数都是双数。

生< br>2
:
我发现
2
的倍数的个位是
0
或者
2,
4
,
6
,
8
。

师
:我发现刚才我们研究的这些
2
的倍数都是一位数或两位数。是不是所有
2
的倍数个
位上都是
0
,
2
,
4
,
6
,
8
呢
?
你们能举一个个位上是
0
,
2
,
4
,
6
,
8
的多位数来验证一下吗
?

学生举例验证。

总结
:
通过刚才的广泛验证
,
我 们发现
:
无论是几位数
,
只要个位上的数是
0
,
2
,
4
,
6
,
8
的数都
是
2
的倍数。
(
学生说师板书
:
个位上是
0
,
2,
4
,
6
,
8
的数
,
都是
2
的倍数。
)

师
:
那么判断一个数是不是
2
的倍数
,
只要看这个数的哪一位就行了
?

生
:
只看个位。

师
:
2
的倍数与十位上的数有关系吗
?

生
:
没有。因为十位上的数是
1~9
。

4.
认识偶数和奇数。

师
:
在自然数中
,
像
2
,
4
,
6
,
8
,
10,
12
……这样的数
,
是
2
的倍数
,
叫作偶数
,
也就是我们说的双数。
而像
1
,
3
,< br>5
,
7
,
9
,
11
,
13
……这些不是
2
的倍数的数叫作奇数
,
也就是我们说的单数。

师
:
同学们观察偶数有什么特征
?
奇数呢
?
总结
:
偶数的个位上是
0
,
2
,
4
,
6
,
8
。奇数的个位上是
1
,
3
,
5
,
7
,
9
。


1.
个位上 是
0
,
2
,
4
,
6
,
8
的数都是
2
的倍数。

2.
个位上是
0
或
5
的数都是
5
的倍数。

3.
偶数的个位上是
0< br>,
2
,
4
,
6
,
8
。奇数的个位上 是
1
,
3
,
5
,
7
,
9
。


师
:
学完这节课
,
你收获了什么呢
?
跟大家说说吧
!

学生讨论。

老师小结
:偶数的个位上是
0
,
2
,
4
,
6
,< br>8
;
奇数的个位上是
1
,
3
,
5
,
7
,
9
。
个位上是
0
或
5
的数都 是
5
的倍数
;
个位上是
0
,
2
,
4
,
6
,
8
的数都是
2
的倍数。

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