四年级语文上册素材 课内,课外阅读理解专项练习 无答案 部编版
温柔似野鬼°
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2021年01月28日 08:49
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四年级语文上册课内阅读理解专项练习
（一）
到了河 神娶媳妇的日子，
漳河边上站满了老百姓。
西门豹带着卫
士，真的来了。巫婆和官绅急 忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后
跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说：< br>“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的
姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿 满脸泪水。他回过头来对巫婆说：
“不行，
这个姑娘不漂亮，
河神不会满意的。
麻烦你去跟河神说一声，
说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士架起巫婆，把
她投进了漳河。
……
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人 的。从此，谁也不敢
再提给河神娶熄妇，漳河也没有发大水。
西门豹发动老百姓开凿 了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄
稼得到了灌溉，年年都得到了好收成。
（< br>1
）
文章写了西门豹治理邺的两件事，
他们分别是哪两件事？
（
4
分）
（
2
）“老百姓都明白了”指老百姓明白了什么？（
3
分）
（
3
）西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？（
4
分）
（二）
《为中华之崛起而读书》而读书，写了三件事，一是
，二是
，三是
。（
6
分）
（三）
猎狗慢慢地走近小麻雀， 嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，
一只老麻雀从一棵树上扑下来，
像一块石 头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩 护着小麻雀，
想拯救自己的幼儿。
可是因
为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它 呆立着不动，准备着一
场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地
站在 高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（
1
）写出下列词语的近义词。
（
2
分）
掩护（
）
庞大（
）
（
2
）文中最后一句话中“一种强大的力量”是指什么？（3
分）
（
3
）从老麻雀的表现中，你体会到了什么？（
3
分）
（四）
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的< br>地方，说声“放”
，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢
了。牵线人飞快地跑 起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我们
快活地喊叫着，在天野里拼命地奔跑。村里人看见了，说 ：
“放得这
么高！
”
（
1
）在这段话中，描写心情的词有：
描写动作的词有：
（
4
分）
（
2
）
这段话是写
“我们”
去
，
可以看出大家的心情是：
（
3
分）
（
3
）
这篇课文围绕
“风筝”
，
写了做风筝——
（
）
——
（
）
，
其中这部分内容是（
）
。
（
3
分）
（五）
①是在洱海里淘洗过吗
?
月盘是那样明亮
,
月光是那样柔和
,< br>照亮
了高高的点苍山
,
照亮了村头的大青树
,
也照亮了
,
照亮了村间的大道
和小路……
②……
③细细的溪水
,
流着山草和野花的香味
,
流着月光。
灰白色的鹅卵
石,
布满河床。
哟
,
卵石间有多少可爱的小水塘啊
,
每个 小水塘
,
都抱着
一个月亮
!
……
④啊
,
我和阿妈走月亮……
（
1
）
第< br>①
段
中
,
作
者
描
写
的
月< br>光
下
的
景
物
有
:
、
、
、
。
(4
分
)
（
2
）
“每个小 水塘
,
都抱着一个月亮
!
”句中“抱”字用得好吗
?
好在< br>哪里
?(4
分
)
（
3
）
根据短文内容
,
“走月亮”< br>的意思是
:
。
(1
分
)
（
4
）我知道与“月亮”有关的成语有
、
。
与“月亮”有关的诗句有
,
。
(4
分
)
（六）
细细的溪水
,
流着山草和野花的香味
,
流着月光。
的鹅卵
石布满河床。
哟
,
卵石间有 多少可爱的小水塘啊
,
每个小水塘都抱着一
个月亮
!
哦
,< br>阿妈
,
白天你在溪里洗衣裳
,
而我
,
用树叶做小船< br>,
运载许
多
的花瓣……哦
,
阿妈
,
我们到溪边去吧
,
去看看
,
看看
的月亮
,
看看我采过野花的地方。
1
.
回忆课文
,
将选文补充完整。
(2
分
)
2
.
为什么卵石间会有许多小水塘
?(2
分
)
_ __________________________________________________ ________
______________
3
.“我”在小溪边做过哪些有意思的事情
?(2
分
)
_ __________________________________________________ ________
____________
4
.
读了这段话
,
你感受到了什么
?
用自己的话写 一写。
(3
分
)
_____________________ ____________________________________
__________ __
（七）观潮（节选）
（
13
分）
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上我们来到了海宁
市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登
上了海塘大堤。
宽阔的钱塘 江横卧在眼前。
江面很平静，
越往东越宽，
在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。< br>镇海古塔、
中山亭和观潮台
屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有 来，海
塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
1.
给下面画 横线的字选择恰当的解释。
（填序号）
（
1
分）
观:①对事物的认识和看法；②看；③景象。
人们纷纷在观潮日——农历八月十八这 一天，
来盐官镇欣赏钱塘
江大潮这一天下奇观。
（
）
（
）
2.
画线句中“自古以来”的意思是
，说明
了
。
（
3
分）
3.
从修辞手法的角度赏析文中加点的词。
（
3
分）
4.
第
2
自然段主要写的是
的情景，一方面写
了
，
另
一
方
面
写
了
，
突
出
了
。
（
4
分）
5.
钱塘江大潮自古以来就是文人墨 客赞美的对象，
请你默写两句描写
钱塘江大潮的诗句。
（八）
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、
静悄 悄、
一到夜里就黑暗无光的世界。
那时没有电灯
,
没有电视
,
没有
收音机
,
也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和
腾 云驾雾的神仙
,
来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有
料到
,在最近的
100
年中
,
他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20
世
纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（
1
）
仿照选文
,
用“没有……没有……没有… …也没有……”写
一句话。（
2
分）
(2)“千里眼”指
。
在选文中指
。（
2
分）
(3)
根据这部分内容，提出一个问题。（
3
分）
（九）
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，
竟然 有如此的抱负和胸怀！
他睁大眼睛又追问了一句：
“你再说一遍，
为什么而读书？”< br>
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：
“好哇！为中华之崛起，有志者
当效此生！”
（
1
）“有志者”的意思是
，“效”的意思
是
，
这句话的意思是
。（
3
分）
（
2
）由此可见周恩来是怎样的一个人？
（
3
分）
2.
读片段，完成后面的练习。
我们班里有个名叫金 龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性格
却有些古怪。他脾气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很 有点儿
吓人。他头发理得极短，根根竖起，从不拿正眼看人。他的家里比较
贫困，学习成绩也不 大好。
（
1
）这是部分文字是描写了金龙哪些方面的特点？（
2< br>分）
（
2
）这些描写有什么作用。（
2
分）
四年级语文上册课外阅读理解专项练习
（一）西湖之水
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓
抹总相宜。
”
我很喜欢这句诗，因为我同苏轼一样深恋着那西子
湖畔，深恋着西子湖畔那一潭无以 伦比的水。
西湖之美，美在西湖之水。
西湖之水是碧绿的，
也许是周围环绕着层层叠叠的苍翠欲滴的树
木的缘故吧，使得这水 那么绿，使人不敢相信自己的眼睛，仿佛春姑
娘就住在湖底，摇动的水草呈现出翠绿颜色，闪亮闪亮的， 太阳光一
照，便活跃起来了，像一群舞者穿着闪亮的裙子在跳舞，舞姿那样整
齐。那样优美，令 人沉醉。
西湖之水是平静的，像一面光滑的大镜子，静静地照耀着，点 点
微风吹过，
泛起一层层微波，
很快便倏地一下又不见了，
让人猜不着，看不透，
不知不觉中，
湖水又恢复了平静，
几条小鱼游过来，
轻轻地，< br>
柔柔地，让人感觉不到它在游动，这种意境，清静幽深，能让人忘掉
一切烦 恼，
尽情在大自然母亲的怀抱里撒娇，
寻找属于自己的一片天
空，自由自在地去翱翔… …
西湖之水是醉人的，它的绿，它的静将你紧紧包围，让你忘记现在，忘记世俗，忘记烦恼，回到纯朴，回到自然，你会发现，自然的
魅力是多么伟大，
它又 将你从喧嚣中拉回，
离开城市那片狭小的区域，
感受自然的广阔与清丽，
感受那纯粹的 美，
没有人不被它的美丽所折
服，它是最圣洁的象征！
感谢大自然赐予我们这一潭举世无双的碧水，
成就了多少文人墨
客的情怀。
1.
在作者看来，西湖的水有：碧绿、
、
特点。
（
2
分）
2.
西湖的水碧绿的，这是因为
，那
样优美让人沉醉。
（
2
分）
3.
文中“折服”的意思是：
，作者使 用这个词语
充分表达了西湖的美让人无法抗拒。如果让我用这个词写一个句子，
我是这样写的：
。
（
4
分）
4.
这篇短文的开头和结尾有
的特点，让人回味。
（
2
分）
5.
我 们应该怎么与自然相处？用一两句简单谈谈看法。
（
4
分）
（二）篝火燃烧起来了
时光悄悄地流逝着。
人类在同 自然界的斗争中增长着才干，
认识
了周围的许多事物，火就是其中之一。
原始人发明用火，是经历了艰苦缓慢的时间和认识过程的。
你看，当暴风雨袭来的 时候，电闪雷鸣，雷电击到树木或者其他
容易燃烧的物质上，
就会燃起熊熊大火。
由于 火山喷发或者陨石坠地，
也会酿成森林火灾。
我们的祖先起初是不喜欢火的 。
那时侯，
火对人类总是板着一副
凶狠的面孔：
大火燃起，
烈焰冲天 ，
浓烟蔽日，
所到之处，
一片焦土。
火的破坏性使原始人望而生畏，遇到大火 就惊恐万状，逃之天天。
但是，遇到火的次数多了，人们就渐渐不以为奇，反而习以为常< br>了。并且逐渐懂得了火也能给自己带来好处：大火过后，被烧死的野
兽香气扑鼻，鲜美异常，吃起 来外焦里嫩；火能使人得到温暖，赶走
寒冷；
火还可以用作防御和攻击猛兽的武器，
因 为猛兽也是害怕火的。
一次又一次的实践，
改变着原始人时火的认识，
他 们慢慢地由怕
火变成爱火。当大火再一次袭来的时候，他们不再一跑了之，而是果
敢地小心冀冀 地把一些还在燃烧的树枝拿回来，
并且不断地给它们添
加新的树枝——精心地“喂养”起来。< br>于是，
由几根树枝架起的一堆
算火就燃烧起来了。
当人类第一次围 在篝火旁度过一个欢乐的夜晚的时刻，
那该是一
幅多么动人的情景啊！他们兴高采烈地欢呼庆贺 。啊！他们终于用自
己的劳动创造出第一盏“灯”，这是人类掌握的第一种光源。
火愉快地燃烧着，
善良地微笑着，
它由人类的敌人变成了人类的
朋 友。
1.
联系上下文，理解词语。（
4
分）
逃之夭夭：
习以为常：
2.
认真读文，想一想原始人是怎样“喂养”火的？（
3
分）
3.
概括一下，火给原始人带来了哪些好处？（
3
分）
4.
这篇课文是围绕哪句话来写的？（
3
分）
（三）河
滩
小河在这儿拐了个弯。它放慢脚步，轻轻地，轻轻 地走，一年一
年，这儿淤下一片河滩，一片绿茵茵的，被嫩草覆盖了的河滩。
牵来枣 红马，我让它在河滩上吃多汁的青草。太阳是那样灿烂。
挥舞着小领褂，紧紧地，我追赶一只红肚子蜻蜓 ……
最有趣的，是仰面躺在柔软的草地上，随手扯一根草茎，放在嘴
里嚼着，嚼着 。天是那样蓝，那样亮；云是那样白，那样轻！叫天子
（云雀）像抛在空中的一块石头，忽闪忽闪的，却 不落下来。它放声
歌唱，欢乐的歌声从天而降。翻一个身，用双手拄着下巴，我看着一
堵蓬松的 云，
漫过村后的山包，
慢慢地又从树顶上升起。
树枝拉住它，
把它扯成了一片 一片的……
这时，
一匹白马飞跑过来了，
穿水红衣 服的小姑娘，
骑在白马上。
那是小芳，敢骑着马奔跑的小芳。
两匹马打着 响鼻互相招呼。它们在一起吃草，吃很多带甜味的熟
地草，吃很多野小米草。
我和小 芳坐在草地上，前面是一湾流得非常平静的河水。我们合
看一本画书，把每一幅图画都印在心里。把画书 小心地收好，我们又
在一起玩“斗草”：挤出草汁来相碰，看谁把谁的草汁吸过去。我输
得最多 ，在眼皮上夹了多好多乐眼草，真气人。我不玩了，我要到河
边去做一支漂亮的柳哨。
吹着柳哨回来，我向小芳夸耀我的柳哨做得多好！小芳急忙站起
来，头上戴一顶野花编织的花冠！“怎么样？”小芳头一偏，咯咯咯
地笑个不停。这疯姑娘！
……美丽的夏天的傍 晚，可爱的河滩是我们的乐园。暑热已经下
去。草吐着香气，泥土吐着香气，从河面上来飘来潮湿的水的 香气。
翻跟头，
打滚，
跳
“小黄牛”
，
玩老鹰叼小鸡……要 怎么玩就怎么玩。
我们是那样快乐！
1.
通过读文你知道这儿的河滩是怎么形成的？（
3
分）
2.
我和小芳到河滩是来干什么的？（
4
分）